10 faktor yang mempengaruhi kanak -kanak belajar

The faktor yang mempengaruhi kanak -kanak belajar Mereka semua adalah ejen dalaman dan luaran yang terlibat dengan cara yang bermanfaat atau berbahaya dalam pembangunan potensi kanak -kanak. Mereka mempengaruhi kejayaan akademik.

Pembelajaran bergantung kepada empat faktor sosio-pendidikan: motivasi, kemahiran intelektual, pengetahuan terdahulu dan penerapan teknik kajian. Unsur -unsur ini mesti dipromosikan pada mulanya dalam nukleus keluarga dan kemudian di sekolah.

Harus difahami bahawa motivasi adalah penting untuk pembelajaran kanak -kanak. Ia dianggap sebagai apa yang memberi kekuatan kepada individu untuk memilih dan melakukan tindakan (dalam kes ini: mengekalkan minat dalam pembelajaran).

Faktor -faktor ini yang terlibat dan mempengaruhi pembelajaran kanak -kanak berkaitan dengan peranan ibu bapa dan pendidik.

Faktor yang mempengaruhi pembelajaran kanak -kanak

Berikut adalah faktor yang mempengaruhi latihan dan proses pengajaran-pembelajaran kanak-kanak.

1- Faktor Alam Sekitar

Faktor -faktor ini berkaitan dengan tempat kanak -kanak hidup dan tumbuh. Dianggap bahawa segala -galanya dapat mempengaruhi pembelajaran anda.

Faktor alam sekitar membolehkan perkembangan kemahiran mengikut tabiat yang dimiliki oleh anak.

Sebagai contoh, seorang kanak -kanak yang dibesarkan di bandar dengan akses harian ke tablet, komputer, permainan video dan telefon bimbit, dapat meningkatkan kemahiran teknologi, kerana ia adalah apa yang dia lihat hari demi hari.

Semasa kanak -kanak yang dibesarkan di negara ini.

Walau bagaimanapun, ini bukan penunjuk bahawa seorang kanak.

2- Perbezaan individu kanak-kanak

Setiap kanak -kanak mempunyai perbezaan dan ini menjadikannya manusia yang unik. Dalam erti kata itu, adalah perlu untuk mengetahui sejauh mana mereka boleh diperlukan mengikut kemahiran, kemahiran dan kemampuan mereka.

Adalah perlu bahawa ibu bapa, wakil dan guru mengetahui batasan dan potensi setiap anak.

Banyak kali semua kanak -kanak dijangka belajar pada kadar yang sama untuk tindakan mudah menjadi usia yang sama. Ini tidak produktif dan boleh menyebabkan trauma, yang akan melambatkan pembelajaran mereka.

3- Amalan Pembiakan Kanak-kanak

Faktor ini merujuk kepada cara ibu bapa dan wakil membesarkan anak. Yang ideal adalah untuk menggalakkan nilai dan tabiat kajian. Cara akan berubah mengikut setiap orang supaya pembelajaran menghiburkan pada masa akan datang.

Contohnya: Membaca cerita dengan lukisan yang menarik akan menjadi cara mempromosikan minat membaca.

Menggalakkan pembelajaran di rumah memotivasi kanak -kanak untuk kajian ini, mengelakkan kesukaran dengan kandungan yang diberikan dalam kelas.

4- Faktor keturunan

Faktor keturunan merujuk kepada masalah kongenital yang mungkin hadir, menghalang perkembangan maksimum kebolehan intelektual mereka.

5- Keganasan Terhadap Kanak-kanak

Keganasan terhadap kanak -kanak selain daripada fizikal dan psikologi yang mempengaruhi, mempengaruhi pembelajaran.

Tindakan ini membuatkan anak merasakan perasaan takut, kemarahan, kemarahan dan tidak memikirkan kajian.

6- bapa dan ibu yang melihat anak-anak mereka sedikit kerana mereka bekerja sepanjang hari

Pada masa ini, kedua -dua bapa dan ibu bekerja untuk dapat menjaga keluarga secara ekonomi.

Ini menjadikan masa berlalu dengan anak -anak mereka sedikit, membuat anak -anak berasa sedih dan dalam beberapa kes meninggalkan kajian itu.

Itu tidak bermaksud bahawa mereka mesti berhenti bekerja dan mendedikasikan diri hanya kepada anak -anak. Mereka mesti belajar menggunakan sedikit masa yang mereka boleh habiskan dengan anak -anak dan bimbang tentang aktiviti harian mereka (sehingga mereka tidak merasa sendirian dan ditinggalkan).

7- Faktor Sosio-Ekonomi

Faktor sosio -ekonomi dapat mempengaruhi pembelajaran kanak -kanak secara positif dan negatif.

Sebagai contoh, pendidikan orang yang mengalami gangguan pendengaran tidak dapat diakses oleh seluruh penduduk. Terdapat beberapa sekolah awam yang khusus dalam jenis kecacatan ini.

Ini menjadikan anak -anak yang berasal dari keluarga sumber terhad mempunyai akses terhad atau tidak mempunyai akses kepadanya.

Walau bagaimanapun, keluarga yang mempunyai sumber ekonomi yang diperlukan dapat memberikan pendidikan yang membolehkan anda mengembangkan potensi anda sepenuhnya.

Ini tidak menunjukkan bahawa jika seseorang kekurangan sumber, dia tidak dapat belajar. Dalam banyak kes ia mewakili kelemahan untuk pembelajaran.

8- Perceraian

Apabila ibu bapa bercerai kadang -kadang boleh mempengaruhi anak. Kadang -kadang mereka boleh merasa bersalah atas keadaan itu.

Dalam kes lain, ibu bapa mengambil sikap yang tidak betul dan menghilangkan anak. Semua ini bermaksud bahawa mereka tidak mahu belajar atau tidak berlaku untuk pemikiran selain masalah yang mereka alami.

Atas sebab ini, perlu keluarga yang sedang melalui proses perceraian bercakap dengan anak -anak dan menjelaskan apa yang berlaku tanpa mengubahnya menjadi pengantara.

9- Faktor Geografi

Malah pada hari ini terdapat pusat pendidikan yang sangat jauh dari populasi tertentu. Ini menjadikan anak -anak perlu menghabiskan berjam -jam berjalan untuk bersekolah.

Akhirnya, keadaan ini dapat menjana bahawa mereka menjadi letih dan memutuskan untuk berhenti pergi atau tidak mempunyai kekuatan yang diperlukan untuk memberi perhatian semasa kelas kerana berjalan kaki yang mereka harus lakukan.

10- Faktor Kebudayaan

Faktor kebudayaan berbeza dari satu masyarakat ke masyarakat yang lain dan mempengaruhi kanak -kanak belajar. Itulah sebabnya, apa yang budaya mempelajari anak dari India, tidak sama dengan apa yang anak dari Mexico belajar.