Unsur -unsur komunikasi

Apakah unsur komunikasi?

The unsur -unsur komunikasi Mereka adalah komponen proses komunikatif yang membolehkan penghantaran maklumat antara satu atau lebih orang.

Komunikasi berasal dari bahasa Latin Berkomunikasi, Maksudnya "berkongsi sesuatu", dan walaupun proses ini ditunjukkan dengan kecanggihan yang besar di kalangan manusia, haiwan dan tumbuh -tumbuhan AS juga mempunyai prosedur mereka sendiri untuk perkara yang sama.

Oleh kerana manusia mula bercakap proses itu disempurnakan dengan sendirinya. Malah, untuk komunikasi berkesan dan memenuhi objektif menghantar mesej, sekurang -kurangnya 7 elemen utama mesti hadir: penerbit, penerima, kod, mesej, saluran komunikasi, bunyi dan maklum balas.

Unsur -unsur ini campur tangan semasa menghantar dan menerima mesej, dan apabila mana -mana daripada mereka gagal ada risiko bahawa komunikasi tidak akan berlaku dengan cekap. Komunikasi boleh berlaku secara lisan atau ditulis, secara gestual atau oleh isyarat.

Apakah unsur komunikasi?

Terdapat 7 elemen komunikasi:

1. Pemancar.
2. Penerima.
3. Kod.
4. Mesej.
5. Saluran komunikasi.
6. Bunyi bising
7. Maklum balas.

Mari lihat peranan masing -masing dan kepentingannya dalam konteks komunikatif.

Pemancar

Penerbit adalah orang yang memulakan proses, menentukan mesej dengan memutuskan apa yang dimaksudkan dan bagaimana maksudnya. Sememangnya, dalam kebanyakan kes, proses ini tidak sedarkan diri.

Dalam pengertian ini, ia adalah orang yang mencipta, membayangkan dan menghantar mesej. Dia melakukannya dalam beberapa langkah, iaitu:

• Pilih apa dan bagaimana untuk mengatakan sesuatu.
• Pilih perkataan supaya mesej anda dapat difahami.
• Hadirkan maklumat kepada penerima (di sini penting nada suara, bahasa badan dan beberapa perkara lain, seperti penampilan dan ekspresi wajah anda).

Boleh melayani anda: Apakah bahagian legenda?

Untuk menghantar mesej, penerbit mesti berkongsi kod yang sama dan saluran komunikasi sebagai reseptor, kerana jika ya, mesejnya tidak akan difahami, dan pada akhirnya, komunikasi tidak akan ditubuhkan. Penerbit boleh menjadi orang, organisasi, negara.

Contoh penerbit

• Semasa kami menghantar e -mel memaklumkan penerima kami.
• Seorang guru ketika dia meminta pelajar untuk pelbagai topik untuk membangunkan pekerjaan.
• Presiden sebuah negara ketika dia menangani rakyat.

Penerima

Penerima adalah orang yang menerima mesej dan menafsirkannya atau menyahkod. Anda mesti mengetahui kod dan saluran penerbit supaya komunikasi dapat ditubuhkan dan dapat memahami mesejnya.

Ia boleh menjadi penerima sukarela atau sukarela: jika ia secara aktif mengambil bahagian dalam komunikasi, ia adalah sukarela; Ia tidak sengaja apabila kehadiran tindakan komunikatif dan penerbit tidak menambahnya.

Semasa menyahkod mesej, kemungkinan tindak balas di pihak anda dibangkitkan. Ini menjadi penyiar. Harus diingat bahawa kedua -dua penerbit dan penerima menukar kedudukan mereka dalam skim komunikatif, bergantung kepada sama ada ia mengeluarkan atau menerima mesej (yang bercakap dan yang mendengar).

Contoh penerima

• Orang yang menerima e -mel dan membacanya.
• Pelajar, yang mendengar apa yang dikatakan oleh guru kepada mereka.
• Warganegara yang mendengar ucapan presiden.

Kod

Dalam komunikasi, kod itu adalah set simbol, tanda dan peraturan yang digunakan oleh penerbit untuk menghantar mesej. Adalah penting bahawa penerima tahu dan membaginya, supaya komunikasi itu berkesan.

Mereka boleh lisan atau ditulis, tetapi juga tidak linguistik.

Contoh kod

• Pelbagai bahasa yang dikatakan oleh manusia, dengan peraturan tatabahasa dan ejaan mereka.
• Isyarat Lalu Lintas (contoh kod bukan linguistik).
• Sistem braille menulis atau kod morse.

Ia dapat melayani anda: 20 puisi bulan

Mesej

Mesej itu adalah maklumat yang dihantar oleh penerbit dan menerima penerima melalui saluran komunikatif. Mesej itu boleh dari idea, pemikiran atau konsep, dihantar melalui kod biasa.

Mesej juga boleh lisan, nonverbal, ditulis atau visual.

Contoh mesej

• Kandungan e -mel, surat, dll.
• Topik -topik yang guru meminta pelajar membangunkan, serta tarikh penghantaran dan lanjutan mereka.
• Iklan atau berita TV.

Saluran komunikasi

Saluran adalah cara fizikal yang mana mesej itu dihantar. Terdapat beberapa: udara (ketika komunikasi lisan), kertas, komputer (ketika komunikasi bertulis).

Contoh saluran komunikasi

• Face -untuk komunikasi muka memerlukan udara untuk menghantar mesej: seseorang mengatakan sesuatu, penerima mendengarkannya dan menguraikannya. Kami mengatakan bahawa udara adalah saluran kerana bunyi dihantar melalui udara.
• Telefon, radio, TV, peranti elektronik juga saluran.
• Kertas apabila mesej ditulis, tetapi teknologi membolehkan mereka juga dibaca pada peranti yang sama, sama ada mudah alih, komputer, tablet, dll.

Bunyi bising

Kebisingan atau gangguan adalah segala -galanya yang mengganggu mesej, dari penerbit. Ia boleh menjadi alam sekitar, dari penerbit itu sendiri, penerima atau bahkan mesej yang sama. Dengan kata lain, inilah yang menghalang mesej daripada difahami secara keseluruhannya.

Contoh bunyi

• Apabila terdapat bunyi alam sekitar yang menghalang mesej daripada didengar dengan betul (bunyi fizikal).
• Apabila seseorang semasa bercakap perkataan intercala dalam bahasa yang tidak mengendalikan penerima (bunyi semantik).
• Apabila kita terganggu membaca atau mendengar mesej (bunyi psikologi).

Boleh melayani anda: Sociolinguistic: Kajian, ciri, teori, metodologi, varian apa

Maklum balas

Kita harus ingat bahawa komunikasi adalah bidirectional, iaitu, penerbit dan penerima penerima, dan penerbit asal dalam penerima.

Maklum balas membantu kedua -dua pihak iaitu jika mesej telah ditafsirkan dengan betul, membolehkan komunikasi mengalir secara normal.

Contoh maklum balas

• Maklum balas berlaku dalam perbualan antara dua atau lebih orang.
• Semasa kita menjawab e -mel atau surat.
• Apabila pelajar menyampaikan apa yang diminta oleh guru.

Konteks komunikasi

Kita boleh memasukkan elemen kelapan, konteksnya. Ini adalah keadaan yang mengelilingi tindakan komunikatif dan secara tegas mempengaruhi pemahaman mesej. Ini adalah saat dan tempat di mana interaksi berlaku, dan ia boleh menjadi sama pentingnya dengan unsur -unsur sebelumnya.

Konteksnya boleh menjadi fizikal, sosial, sejarah, budaya, psikologi atau kronologi. Mengetahui apa konteksnya dan berkomunikasi dengan betul adalah apa yang disebut kecekapan linguistik: mengetahui apa yang hendak dikatakan bergantung pada masa dan tempat di mana kita berada.

Sebagai contoh, kita boleh berasa selesa apabila kita bercakap tentang masalah kita dengan rakan, tetapi tidak di dalam kelas. Seorang guru yang mengatakan kata -kata buruk dalam lingkaran kawannya tidak dapat memberitahu mereka ketika dia mengajar. Itulah konteksnya.