Erik Erikson

Erik Erikson

Erik Erikson (1902 - 1994) adalah ahli psikologi dan psikoanalisis yang dilahirkan di Jerman yang menulis mengenai isu -isu seperti psikologi sosial, identiti individu, politik dan budaya. Penemuan dan teori beliau membantu mewujudkan pendekatan baru untuk merawat semua jenis masalah mental dan sosial, dan memberi penghormatan sepanjang hidupnya.

Walaupun menjadi salah satu pengamal psikoanalisis terbesar dalam sejarah, pendekatannya agak berbeza dari Sigmund Freud, pencipta disiplin ini. Antara lain, dia memberi penekanan yang besar terhadap kajian diri, komponen yang dilihatnya lebih penting daripada apa yang dipertimbangkan dalam teori klasik.

Erik Erikson tidak pernah mendapat ijazah universiti. Walau bagaimanapun, ini tidak menghalangnya daripada mengajar di beberapa pusat pendidikan yang paling berprestij di dunia, seperti Harvard, Berkeley dan Yale. Pada mulanya dia memulakan kerjayanya di Eropah, tetapi selepas pengasingan ke Amerika Syarikat untuk melarikan diri dari gerakan Nazi, dia mendapat prestij besar di negara ini.

Sumbangan terkenal Erik Erikson adalah teori psikososial, yang menggambarkan lapan peringkat pematangan di mana orang kononnya melalui kehidupan kita. Setiap daripada mereka ditandai dengan konflik psikologi, dan bergantung kepada sama ada kita dapat menyelesaikannya atau tidak ini menghasilkan satu siri akibat dalam fikiran kita.

[TOC]

Biografi

Tahun -tahun awal

Erik Erikson dilahirkan pada 15 Jun 1902 di Frankfurt, Jerman. Anak seorang ibu tunggal, Karla Abrahamsen, dia membesarkannya sendiri selama beberapa tahun sebelum berkahwin dengan doktor tempatan, Dr. Theodor Man. Kedua -duanya adalah keturunan Yahudi, yang akan membawa kepada masalah Erik kemudian ketika Nazi berkuasa.

Semasa zaman kanak -kanaknya, Erik tidak tahu bahawa Homerger bukan ayahnya yang sebenarnya, kerana dia dan ibunya menyembunyikannya. Ketika dia akhirnya mendapati kebenaran, kejutan itu menyebabkan Erikson banyak keraguan tentang identitasnya sendiri. Tidak diketahui apa yang berlaku kepada ayahnya yang biologinya, walaupun hari ini kita tahu bahawa dia dilahirkan kerana pengembaraan yang ibunya berada di luar perkahwinan pertamanya.

Keraguan bahawa penemuan ini menyebabkan Erik Erikson membantu membangkitkan minat mereka dalam cara identiti terbentuk. Bertahun -tahun kemudian, dia mengakui bahawa misteri tentang ayahnya yang sebenarnya menjadi salah satu pasukan utama yang mempromosikan dedikasinya kepada psikologi, setelah merasa mengelirukan semasa zaman kanak -kanaknya tentang siapa dia sebenarnya dan bagaimana dia sesuai dengan persekitarannya yang paling dekat.

Tidak diragukan lagi, minatnya dalam pembentukan identiti lebih diperkuat kerana hakikat bahawa sebagai seorang kanak -kanak yang tidak pernah disesuaikan. Di satu pihak, keturunan Yahudinya membuatnya ditolak oleh anak -anak Jerman; sementara penampilan fizikalnya meninggalkannya selebihnya anak -anak yang berkongsi agamanya.

Belia

Sebaik sahaja dia menamatkan pengajian di institut itu, bapa tiri Erikson cuba meyakinkannya untuk mengikuti langkahnya dan belajar perubatannya. Walau bagaimanapun, muda Erik tidak berminat dalam bidang ini, dan memasuki fakulti seni untuk meneruskan pengajian kreatif. Tidak lama selepas itu, dia memutuskan untuk meninggalkan universiti sepenuhnya dan beberapa waktu pergi dengan melawat Eropah dengan kawan -kawannya dan mencerminkan apa yang dia mahukan.

Boleh melayani anda: neuron unipolar

Tempoh hidupnya berakhir apabila Erik Erikson menerima jemputan untuk menjadi profesor sekolah progresif yang dicipta oleh Dorothy Burlingham, kawan peribadi anak perempuan Sigmund Freud Freud, Anna. Ini tidak lama lagi menyedari kemudahan yang mana Erikson merawat anak -anak dan seberapa baik dia bersama mereka, jadi dia menjemputnya untuk belajar psikoanalisis secara rasmi.

Erik Erikson

Walaupun pada mulanya saya tidak terlalu berminat dengan tawaran ini, dia segera memutuskan. Dari saat ini, dia terus bekerja selama beberapa tahun di sekolah Burlingham dan Anna Freud ketika menjalani psikoanalisis sebagai pesakit yang terakhir.

Keseluruhan proses ini melayani Erik Erikson untuk lebih mengenali dirinya dan berminat dengan proses psikoanalisis terapeutik. Ini akan menjadi salah satu tempoh yang paling penting dalam hidupnya, kerana dia meletakkan asas untuk semua kajian berikutnya mengenai subjek.

Keluarga dan tahun berikutnya

Ketika dia masih bekerja di Sekolah Burlingham, Erikson bertemu dengan orang yang kemudiannya menjadi isterinya, seorang pengajar tarian Kanada bernama Joan Serson. Pasangan itu berkahwin pada tahun 1930, dan sepanjang hidup mereka mempunyai tiga anak bersama. Tidak lama selepas itu, pada tahun 1933, kedua -duanya berpindah ke Amerika Syarikat untuk melarikan diri dari anti -Semitisme Eropah yang semakin meningkat.

Sekali di Amerika Syarikat, Erik Erikson mendapat kedudukan sebagai profesor di Fakulti Perubatan Harvard walaupun tidak mempunyai ijazah universiti. Di sana dia menukar namanya (yang sehingga itu adalah Erik Manerger) yang mana dia dikenali kemudian, sebagai cara untuk memalsukan identitinya sendiri. Pada masa yang sama dia mengajar, dia juga mencipta klinik psikoanalisis swasta untuk kanak -kanak.

Sepanjang kariernya di Amerika Syarikat, Erikson menggabungkan karyanya sebagai guru di pusat berprestij yang berbeza (seperti universiti Yale dan Berkeley) dengan amalan klinikal mereka dan penyelidikan mereka mengenai pelbagai bidang psikologi.

Erikson menerbitkan banyak buku di mana dia bercakap mengenai teori dan penyelidikannya. Beberapa yang paling penting adalah Zaman kanak -kanak dan masyarakat dan Kitaran hayat yang lengkap. Akhirnya, dia meninggal dunia pada 12 Mei 1994, ketika berusia 91 tahun.

Teori psikososial dan peringkatnya

Sumbangan terpenting Erik Erikson ke bidang psikologi adalah teori perkembangan psikososial. Di dalamnya, dia cuba menerangkan secara terperinci perubahan mental yang sedang berlaku sepanjang hidup kita, menafsirkan semula idea Freud dan menambah kesimpulan mereka sendiri.

Dalam teori perkembangan psikososial, Erik Erikson menekankan pentingnya persekitaran dan budaya kita dalam pembentukan identiti peribadi kita. Di samping itu, beliau menekankan peranan yang "saya" bermain dalam tingkah laku psikologi dan keadaan kita.

Boleh melayani anda: Kes -kes penjelmaan semula

Perbezaan utama antara teori Erikson dan Freud adalah bahawa sementara yang terakhir percaya bahawa enjin utama pembangunan adalah dorongan seksual, yang pertama mempertahankan bahawa perkara yang paling penting adalah interaksi sosial. Di samping itu, saya melihat setiap fasa penting sebagai perjuangan untuk menyelesaikan konflik dalaman.

Sekiranya orang itu dapat menyelesaikan setiap konflik dalamannya, dia akan memperoleh beberapa siri kemampuan dan kemahiran yang akan membantunya untuk berkembang dalam persekitaran sosialnya dan menjadi individu yang sihat. Jika tidak, masalah psikologi yang serius boleh muncul.

Teori psikososial Erikson membahagikan perkembangan manusia menjadi lapan peringkat yang dibezakan, yang akan kita pelajari di bawah.

1- kepercayaan vs ketidakpercayaan

Tahap pertama adalah kira -kira sejak lahir sehingga kanak -kanak bertukar setengah tahun. Di dalamnya, hubungan dengan ibu atau pengasuh utama akan menjadi elemen yang paling penting. Bergantung pada sama ada ia baik atau buruk, orang itu akan mempunyai kemudahan yang lebih besar atau lebih rendah untuk mempercayai orang lain pada masa akan datang dan mewujudkan hubungan yang sihat.

Sebagai contoh, jika hubungan itu baik, kanak -kanak akan merasa yakin, keupayaan untuk menjadi terdedah, keamanan dan kepuasan dengan ibunya, yang pada peringkat kemudian akan menghasilkan perasaan yang sama dalam hubungan rapat yang lain.

2- Autonomi vs keraguan dan malu

Peringkat kedua dari tahun setengah hingga tiga tahun. Dalam tempoh ini, kanak -kanak belajar untuk mengawal badan dan fikirannya. Konflik itu harus dilakukan terutamanya dengan kawalan sfinkter: jika kanak -kanak menguasai dia dengan betul dia akan memperoleh rasa kepercayaan dan autonomi, sementara dia akan dipenuhi dengan rasa malu dan keraguan jika dia tidak mendapatkannya atau mengambil masa lebih lama daripada akaun.

3- vs fakulti

Peringkat ketiga berlaku antara tiga hingga lima tahun. Di sini, konflik utama adalah perjuangan antara keperluan untuk menguji kebolehan, rasa ingin tahu dan inisiatif seseorang, dalam menghadapi rasa bersalah dan ketakutan terhadap reaksi negatif. Tahap ini diatasi jika ibu bapa dan orang dewasa lain menggalakkan kanak -kanak secara beransur -ansur mengembangkan inisiatif mereka.

4- Perbakangan vs rendah diri

Peringkat keempat antara 5 dan 12 tahun. Di sini, motivasi utama kanak -kanak adalah untuk belajar dan terus mengembangkan autonomi beliau. Walau bagaimanapun, mungkin terdapat konflik jika anda merasa lebih rendah daripada orang lain dan percaya bahawa ia tidak sah seperti yang lain.

5- Eksplorasi vs Penyebaran Identiti

Tahap ini bertepatan dengan remaja, pada masa itu keraguan utama berkaitan dengan identiti itu sendiri. Orang muda bermula untuk pertama kalinya untuk menjauhkan diri dari tokoh kuasa mereka, dan cuba meneroka siapa mereka dan di mana mereka mahu mengarahkan hidup mereka.

Konflik diselesaikan jika rasa diri yang kuat terbentuk, sementara penyebaran identiti seseorang tidak akan mengatasi tahap ini.

6- Identiti vs pengasingan

Tahap penting keenam yang diterangkan oleh Erik Erikson dari akhir remaja hingga kira -kira 40 tahun hidup. Di dalamnya, pembelajaran utama bagi individu adalah bagaimana untuk berhubung dengan orang lain dengan memuaskan, dari kedudukan kepercayaan, penghormatan, syarikat dan keselamatan bersama.

Boleh melayani anda: Mengehadkan kepercayaan: Apakah dan contohnya

Sekiranya orang menghindari hubungan intim, akibatnya boleh menjadi sangat negatif pada tahap ini dan kemudian.

7- Generativiti vs genangan

Tahap terakhir dari 40 tahun hingga 60. Pada masa ini, orang biasanya berusaha untuk mempunyai keseimbangan yang lebih besar antara produktiviti dan masa yang berlalu dengan orang tersayang atau bekerja dengan kepentingan mereka sendiri.

Konflik itu diselesaikan jika orang merasakan bahawa apa yang bernilai, sementara perasaan tidak melakukan sesuatu yang berguna tidak akan dapat mengatasi fasa ini.

8- Integriti ego vs putus asa

Peringkat terakhir berlaku antara 60 tahun dan kematian orang itu. Dalam fasa ini, individu berhenti menghasilkan sebanyak yang dilakukannya sebelum ini, dan mula merenungkan arah yang telah diketuai oleh hidupnya setakat ini. Konflik dianggap diatasi jika orang itu berjaya dengan aman dengan trajektori pentingnya dan kematiannya.

Sumbangan lain dari Erikson

Kemahiran pembangunan asas

Sebagai tambahan kepada teori asas perkembangan psikososial, dalam beberapa tulisannya Erik Erikson bercakap tentang kemahiran asas yang seseorang harus memperoleh sepanjang hidupnya untuk menjadi individu yang sihat dan benar -benar berfungsi. Setiap kemahiran ini akan dikaitkan dengan tahap pembangunan. Dia juga memanggil "Kebajikan".

Bagi Erikson, lapan kemahiran asas atau kebajikan akan menjadi yang berikut:

- Harapan.

- Kemahuan.

- Tujuan.

- Kecekapan.

- Kesetiaan.

- Cinta.

- Keupayaan untuk menawarkan penjagaan.

- Kebijaksanaan.

Kepentingan "Saya" dalam keperibadian

Satu lagi sumbangan yang paling penting Erikson dalam bidang psikologi adalah definisi semula "I" sebagai salah satu komponen yang paling mempengaruhi kehidupan dalaman manusia.

Dalam teori psikoanalitik klasik, minda dianggap dibahagikan kepada tiga bahagian: ES (yang mengawal impuls dan emosi), superego (berkaitan dengan norma moral dan etika) dan diri sendiri (yang bertanggungjawab mengurus realiti). Bagi Freud, komponen terakhir ini hanya memenuhi fungsi pengantaraan antara dua yang lain, dan hampir tidak mempunyai kuasa yang nyata terhadap tingkah laku kita.

Walau bagaimanapun, bagi Erikson, diri memainkan peranan penting dalam kesejahteraan kita, dengan memberikan kita identiti kita sendiri yang membantu kita mengatur pemikiran dan emosi kita dengan cara yang koheren.

Kerja -kerja yang diterbitkan

Sepanjang kariernya, Erikson menerbitkan beberapa buku yang berkaitan dengan siasatannya. Yang paling penting ialah berikut:

- Kanak -kanak dan masyarakat (1950).

- Wawasan dan tanggungjawab (1966).

- Identiti: Belia dan Krisis (1968).

- Kebenaran Gandhi: Mengenai Asal Kekerasan (1969).

- Kitaran hayat yang lengkap (1987).