Struktur cerita

Kisah Kanak -kanak selalu bermula, simpulan dan hasilnya. Dengan lesen

Apakah struktur cerita?

The Struktur cerita, Serta genre sastera lain, ia terdiri daripada tiga bahagian, iaitu: permulaan atau pendekatan (di mana cerita bermula), simpulan (di mana konflik berlaku) dan hasilnya (resolusi konflik).

Dalam cerita, ketiga -tiga bahagian ini biasanya dibezakan dengan baik, tetapi perintah yang sama tidak selalu dikekalkan. Sebagai contoh, kisah "The Three Little Pigs" mula memberitahu di mana setiap babi kecil hidup, berterusan dengan peristiwa -peristiwa untuk masing -masing dan berakhir dengan resolusi antara serigala dan babi.

Setiap penulis dapat mengubah cerita dengan keinginan mereka. Yang penting adalah untuk menjaga pembaca dengan ketegangan untuk menikmati cerita.

Dalam cerita kanak -kanak, sebagai peraturan umum, permulaan standard, struktur simpul dan hasil dikekalkan.

Struktur cerita

1. Pengenalan, Mula atau Pendekatan

Ia terletak pada permulaan cerita. Dalam pengenalan kisah bermula, panggung dibangkitkan dan persembahan kecil watak -watak.

Dalam hal ini, masa naratif ditentukan dan pada masa yang sama menyoroti kedudukan narator mengenai cerita yang diberitahu. Acara ini boleh lebih jauh, jika peristiwa telah berlaku, serentak, jika ia menceritakan pada masa yang sama di mana cerita itu berlaku, atau sebelumnya, jika peristiwa belum berlaku.

Harus dijelaskan bahawa masa serentak dalam cerita hampir mustahil dan digunakan secara teoritis, kerana untuk menceritakannya, perlu melihatnya.

Dalam pengenalan cerita, perspektif juga ditubuhkan dari mana cerita itu berkaitan.

Ia boleh melayani anda: kata -kata dengan analogi (pendek dan popular)

Dalam pendekatan cerita, kelajuan atau tempoh sementara juga ditubuhkan. Cerita ini boleh menjadi sangat pendek dan terperinci, atau, sebaliknya, ia berlaku selama bertahun -tahun, dan menceritakannya secara ringkas.

PENGENALAN MENYEDIAKAN KITA YANG AKAN DIBERIKAN DALAM CERITA, Rasa asas bagi simpulan untuk masuk akal. Ia menimbulkan keadaan normal yang akan diubah atas sebab tertentu, dengan itu menubuhkan pangkalan simpul.

Di sini watak -watak dan semua keanehan mereka dibentangkan, kerana semasa simpulan kita tidak akan mempunyai masa untuk berhenti dalam penjelasan watak, kerana fakta -fakta cerita akan dibangkitkan.

Sebaik sahaja pengenalan dibangkitkan dan keadaan normal cerita mencapai titik ketegangan, kita pergi ke simpul cerita.

2. Simpul

Ini adalah bahagian tengah cerita, di mana konflik dalam sejarah berkembang. Ia timbul dari rehat pengenalan. Apabila elemen ketegangan memecahkan pengenalan yang dibangkitkan, ketika simpulan cerita bermula.

Untuk melengkapkan struktur cerita, sesuatu mengubah realiti dalam pengenalan. Titik ini sangat penting bagi teks yang dianggap sebagai cerita. Jika tidak, ia boleh menjadi naratif yang lebih luas, seperti novel.

Fakta yang ditimbulkan.

Walaupun terdapat lebih daripada satu protagonis, dalam cerita biasanya hanya satu, dan pengembaraan mereka diriwayatkan sepanjang cerita. Di simpul kami menandakan irama naratif supaya pembaca menghiburkan dan terus berminat sepanjang sejarah.

Boleh melayani anda: calaverite sastera untuk kanak -kanak dan guru

Simpul selalu bertujuan untuk akhir atau hasil. Ketegangan yang memecahkan pengenalan menimbulkan masalah di mana protagonis mesti masuk sepenuhnya ke dalam keadaan.

Walaupun penyampaian watak -watak dalam pengenalan cerita adalah penting, di sini ia akan ditunjukkan apa pasta mereka dibuat, yang benar -benar dan bagaimana mereka bertindak.

3. Hasil atau akhir

Bahagian ini adalah ketika konflik diselesaikan. Akhirnya boleh menjadi gembira atau sedih, tetapi ia selalu menjadi akhir yang tertutup. Dalam pengertian ini, kita bercakap tentang cerita tradisional dan kanak -kanak, kerana cerita kontemporari mempunyai ciri -ciri lain.

Oleh itu, dalam kisah kanak -kanak dan tradisional, ini adalah ciri penting, bahawa cerita itu ditutup apabila ia berakhir. Anda mesti selalu menyelesaikan keraguan yang dapat dipertimbangkan oleh pembaca.

Sebaliknya, akhirnya harus mengejutkan dan tidak dijangka. Jadi kisah tradisional atau kanak -kanak disusun dalam keadaan awal yang rumit dan kemudian diselesaikan.

Dalam kisah kanak -kanak, tidak semestinya perlu untuk akhirnya mengejutkan, tetapi mereka mempunyai moral.

Rujukan

1. Anderson, n. (2006). Kesusasteraan Kanak -kanak Rendah: Asas untuk Guru dan Ibu Bapa. Allyn & Bacon.
2. Bauman, r. (1986). Kisah, Prestasi, dan Acara: Kajian Kontekstual Naratif Lisan. Cambridge University Press.
3. Curtius, e., Alatorre, m. Dan Alatorre, ke. (1955). Kesusasteraan Eropah dan Zaman Pertengahan Latin.