Ciri kecerdasan naturalis, contoh dan aktiviti

The Kecerdasan naturalis Ini adalah keupayaan untuk memahami persekitaran, membezakan, mengklasifikasikan dan memerhatikan tingkah laku makhluk hidup dalam persekitaran mereka dan hubungan antara mereka. Jenis kecerdasan ini dapat diperhatikan pada orang yang menyukai alam, haiwan dan tumbuh -tumbuhan, dan berminat dengan proses pertumbuhan mereka, di persekitaran luar bandar atau bandar.

Kecerdasan naturalis adalah sebahagian daripada apa yang disebut Teori pelbagai kecerdasan, Model yang dinyatakan pada tahun 1983 oleh Howard Gardner, ahli psikologi dan penyelidik yang terkenal, yang menunjuk kepada kecerdasan itu adalah sekumpulan kemahiran yang saling berkaitan antara satu sama lain dan bergantung kepada tiga faktor: biologi, peribadi dan budaya dan sejarah.

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik memahami tumbuhan dan haiwan dengan baik

Oleh itu, kecerdasan tidak hanya ditakrifkan dengan konsep klasik "keupayaan untuk menyelesaikan masalah" tetapi akan menjadi satu set potensi yang membolehkan maklumat pemprosesan, dan yang diaktifkan dalam kerangka budaya tertentu untuk, di dalamnya, membuat produk atau menyelesaikan masalah.

[TOC]

Klasifikasi Perisikan Gardner

Klasifikasi Gardner pada mulanya mengumpulkan mereka menjadi 7 linguistik-lisan, logik-matematik, visual-spatial, muzik, badan-kinestetik, jenis interpersonal dan intrapersonal.

Dua belas tahun kemudian, Gardner menggabungkan kecerdasan naturalistik, yang merupakan keupayaan untuk memahami dunia semula jadi dan mengklasifikasikan unsur -unsur yang berbeza di dalamnya, sama ada objek, haiwan atau tumbuhan.

Jenis kecerdasan menurut Gardner. Sumber: Penghuraian Sendiri, @Azualities.

Seperti yang dilihat, kecerdasan adalah gabungan potensi ini, di mana seseorang dapat mempersembahkan ciri -ciri beberapa dari mereka.

Ciri -ciri orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik

Walaupun pelbagai jenis kecerdasan boleh dikaitkan, orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik yang tinggi dapat membentangkan beberapa ciri berikut:

Kepekaan terhadap alam semula jadi

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik merasakan hubungan dengan alam semula jadi

Mereka suka bersentuhan dengan dunia semula jadi, mereka tertarik dengan persekitaran di mana kehadiran manusia tidak berlimpah.

Boleh melayani anda: Memori semantik

Lawatan dan Berkhemah di Pergunungan adalah sumber keseronokan dan keseronokan, atau aktiviti di laut.

Mereka menggunakan alat pemerhatian

Mereka suka teropong, mikroskop, teleskop, pembesaran, mana -mana alat yang membantu memerhatikan dunia dalam mana -mana dimensinya.

Cinta dan minat terhadap haiwan dan tumbuhan

Kecerdasan naturalis adalah yang membolehkan anda memahami makhluk hidup dalam persekitaran mereka

Dari zaman kanak -kanak, kecerdasan ini berkembang melalui cinta untuk haiwan peliharaan. Mereka suka semua jenis haiwan dan merasa sangat ingin tahu tentang bagaimana tumbuh -tumbuhan tumbuh, misalnya, atau bagaimana burung bergerak.

Minat anda adalah sains

Walaupun berkait rapat dengan kecerdasan logik-matematik, kanak-kanak dengan kecerdasan naturalistik berminat dengan kerjaya seperti biologi, astronomi, kimia, botani dan sebagainya.

Pemerhati yang baik

Kanak -kanak berminat dengan fungsi perkara, aspek mikroskopik

Mereka adalah orang yang dapat menentukan tingkah laku tertentu dalam tumbuhan atau haiwan melalui pemerhatian. Bagi mereka yang hidup dalam memburu atau koleksi (masyarakat yang semakin berkurangan) kecerdasan ini sangat penting. Contohnya petani, sebagai contoh.

Kanak -kanak dengan kecerdasan ini dapat membezakan beberapa spesies tumbuhan dan serangga.

Semua persekitaran baik

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik lebih suka persekitaran semula jadi

Walaupun mereka suka sifat, orang -orang kecerdasan naturalistik menghargai, mengenali dan mengklasifikasikan unsur -unsur persekitaran, sama ada atau tidak semulajadi, kerana keupayaan mereka membolehkan mereka memahami hubungan yang ditubuhkan di sana.

Contoh tingkah laku kecerdasan naturalistik

Beberapa tingkah laku yang menunjukkan kewujudan kecerdasan naturalistik diterangkan di bawah.

Boleh melayani anda: Fritz Perls: Teori Biografi dan Gestalt

Terokai dalam persekitaran semula jadi

Salah satu tingkah laku yang paling menunjukkan bahawa seseorang mempunyai kecerdasan naturalistik adalah untuk meneroka di gunung, hutan, hutan dan secara umum.

Contoh -contoh tingkah laku ini dapat dilihat di penjelajah hebat abad kesembilan belas, semua yang didedikasikan untuk, sebagai contoh, membatalkan sempadan negara -negara atau untuk mengkaji fauna dan flora ruang tertentu.

Saudara -saudara Jerman Robert dan Richard Schomburgk, yang bekerja untuk Persatuan Geografi Diraja United Kingdom yang pertama, dan untuk Universiti Berlin yang kedua, membuat banyak koleksi tumbuhan di Gunung Roraima, di Venezuela, dalam ekspedisi 1844.

Penyelidikan dengan haiwan, tumbuh -tumbuhan atau di alam

Orang yang mempunyai sifat kecerdasan berminat untuk menyiasat haiwan dan tumbuh -tumbuhan, mengetahui data mengenai mereka dan memuaskan rasa ingin tahu mereka. Untuk melakukan ini, mereka menyiasat dengan buku, dalam latihan akademik atau dalam talian, tetapi mereka juga pergi ke alam untuk menguji teori mereka atau memeriksa data.

Contohnya, mungkin yang paling tipikal, adalah Charles Darwin, seorang naturalis dan penjelajah British yang menulisnya yang terkenal Asal spesies (1859) dan yang dibangunkan dalam buku ini teori evolusi melalui pemilihan semula jadi.

Pemerhatian

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik suka memerhatikan alam; ekosistem, gunung, sungai, haiwan, tumbuhan, antara lain. Untuk melakukan ini, mereka menggunakan pandangan mereka sendiri, tetapi juga alat seperti kamera atau kamera prisma.

Ahli antropologi dan saintis sosial yang lain adalah orang yang mempunyai kecenderungan yang kuat untuk kecerdasan naturalistik: ahli etnologi pertama dan yang sekarang menggunakan metodologi pemerhatian untuk memahami pemikiran dan cara membuat budaya yang berbeza.

Dalam pengertian ini, Aristotle (dan pada umumnya ahli falsafah Yunani) adalah salah seorang naturalis pertama yang hebat, kerana dia memerhatikan persekitarannya untuk memahami dan mengklasifikasikannya.

Boleh melayani anda: sistem limbik

Begitu juga, Carl Sagan (1934-1996), astrofizik yang luar biasa, astronomi, astrobiologi dan penulis Amerika, pencipta program penyebaran saintifik yang terkenal Cosmos, membentangkan semua ciri kecerdasan naturalistik.

Jaga persekitaran

Orang yang mempunyai kecerdasan naturalistik merasakan hubungan dengan alam dan penjagaan untuk mengurusnya, sering mengambil bahagian dalam program penjagaan alam sekitar, perlindungan hutan, hutan atau haiwan.

Aktiviti untuk merangsang kecerdasan semula jadi

Apabila kanak -kanak membentangkan ciri -ciri kecerdasan jenis ini, disarankan agar kedua -dua bapa dan guru merangsang trend ini dengan aktiviti tertentu.

Bersentuhan dengan alam semula jadi

Perkhemahan adalah aktiviti yang mudah dan ekonomik untuk mempromosikan kecerdasan naturalistik

Berjalan di taman, atau lawatan ke gunung, hutan, pantai, tetapi juga rizab haiwan, akuarium, dll.

Notis

Berkongsi dengan kanak -kanak minat terhadap alam sekitar dan menggalakkan mereka untuk memerhatikan segala -galanya: bagaimana daun bergerak dengan angin, di mana semut berjalan, bagaimana awan berlalu. Dan jika boleh, cari bintang di langit.

Menyiasat

Ada kemungkinan kanak -kanak atau remaja menjalankan penyelidikan kecil. Sebagai contoh, cari spesies serangga tertentu dan gambarnya, menuliskan morfologi dan tingkah lakunya.

Meneroka

Dengan bantuan pembesaran, teropong atau mikroskop, merangsang rasa ingin tahu bagaimana perkara terkecil kelihatan.

Untuk mengambil gambar

Cara yang mudah dan ekonomik untuk mempromosikan kecerdasan semula jadi adalah mengambil gambar dalam persekitaran semula jadi, kemahiran juga akan menjadi latihan.

Menyelesaikan

Dengan bantuan koleksi, budak lelaki atau perempuan dapat mengklasifikasikan penemuan mereka mengikut bentuk, warna dan jenis objek atau tumbuhan.

Mencipta pada kanak -kanak dan muda.

Rujukan

1. Gardner, h. (1992). Kecerdasan berganda. Diambil dari Akademi.Edu.
2. Hernández-Torrano, d., ET Semua (2014). Teori pelbagai kecerdasan dalam mengenal pasti studnt meja tinggi. Annals of Psychology, No. 30, Vol. 1, ms. 192-200. Diambil dari majalah.um.adalah.
3. Triglia, a. (2020). Kecerdasan Naturalis: Apa dan Apa Itu Untuk? Diambil dari psikologi.com.
4. Kecerdasan Naturalis: Apa, Ciri, Contoh dan Aktiviti (2020). Diambil dari Psikologi-Online.com.
5. Teori Perisikan Pelbagai (2020). Diambil daripadanya.Wikipedia.org.