Tindakan penyiasatan

Kami menerangkan apakah penyelidikan, ciri -cirinya dan memberi beberapa contoh

Penyelidikan Tindakan adalah satu bentuk penyelidikan yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah masyarakat melalui tindakan sosial

Apa Penyelidikannya?

The tindakan penyiasatan Ini adalah metodologi penyelidikan untuk menyiasat, di dalam komuniti dan dalam masalah yang ia alami, tetapi dengan cara yang aktif. Ahli -ahli masyarakat, melalui strategi tertentu, mengkaji situasi yang mesti diperbaiki dan dicadangkan oleh pelbagai penyelesaian untuk masalah yang dibangkitkan.

Ahli psikologi sosial Kurt Lewin adalah orang yang mencipta istilah "tindakan penyelidikan" pada tahun 1944. Konsep ini kemudiannya dibangunkan (dalam tempoh pasca perang) oleh pelbagai pendidik dan penyelidik Anglo -Saxon untuk memperbaiki situasi sosial dan pendidikan masyarakat yang terpinggir secara sosial, seperti band jalanan, atau komuniti di mana ia sukar untuk mengakses peluang pekerjaan, dll.

Sejak tahun 70 -an, sekurang -kurangnya di negara -negara dunia ketiga dan dalam membangunkan jalan raya, penyelidikan tindakan adalah alat yang berkuasa untuk mengenal pasti masalah yang berlainan dari kumpulan sosial yang berbeza, dan dalam kumpulan yang sama, kemungkinan resolusi timbul.

Di dalam bidang pendidikan, sebaliknya, penyelidikan tindakan telah berkhidmat untuk memasang kain kurikulum dan menubuhkan kawasan kajian, sebagai contoh, masyarakat pribumi, lebih sesuai dengan realiti harian mereka.

Ciri -ciri penyelidikan tindakan

Ia adalah partisipatif

Semua peserta penyelidikan menjadi penyelidik aktif mengenai masalah yang menimpa komuniti mereka. Penyelidikan Tindakan memerlukan penyertaan komuniti yang tinggi sepenuhnya.

Ia adalah keadaan

Salah satu strategi untuk mengenal pasti masalah adalah diagnosis penyertaan, yang campur tangan banyak masyarakat atau wakilnya. Seperti yang diketahui oleh semua orang, mereka dapat mengesan situasi yang kurang baik.

Sebaliknya, hakikat bahawa komuniti yang sama mengenal pasti masalahnya juga menjadikannya yang menetapkan penyelesaian kepada situasi tertentu yang dibangkitkan.

Ia adalah kerjasama

Dalam projek yang dibangkitkan, kedua -dua penyelidik dan peserta memperoleh peranan kerjasama untuk menyelesaikan konflik atau situasi yang lemah. Semua orang tahu keadaan masyarakat dan semua bekerjasama dalam projek itu sehingga berkesan.

Boleh melayani anda: sudut perigonal

Tanpa hierarki, demokratik

Ciri ini diperoleh dari sebelumnya. Oleh kerana semua, penyelidik dan pembantu, mengambil bahagian dalam pengenalan dan penyelesaian masalah, tidak ada pengarah atau pengurus: semuanya sama -sama menganggap peranan yang aktif, demokratik dan sama, bergantung kepada keupayaan mereka untuk mengesan masalah dan penyelesaian.

Penilaian diri

Inovasi atau perubahan yang diperbadankan itu terus dinilai untuk melihat apakah mereka benar -benar memperbaiki keadaan. Sekiranya tidak, cadangan lain dikaji berdasarkan keperluan.

Dalam pengertian ini, ia menjana peserta kesedaran yang lebih besar tentang masalah masyarakat dan sumber dan kekuatan yang perlu diteruskan.

Tidak menghasilkan pengetahuan umum

Ini adalah kaedah penyelidikan yang objektifnya bukan untuk menghasilkan pengetahuan umum tetapi untuk menyelesaikan masalah tertentu masyarakat tertentu.

Penyelidikan pendidikan

Penyelidikan pendidikan telah digunakan secara meluas, terutamanya dari pendekatan tafsiran yang disumbangkan oleh penyelidik British John Elliott sejak tahun 1970 -an. Pendekatannya bergerak dengan ketara dari yang dicadangkan oleh Kurt Lewin dan lain -lain, yang merupakan sebahagian daripada empirisisme rasional, dan oleh itu tertulis dalam paradigma positivis.

Sebaliknya, Elliott berjuang untuk mencapai perubahan penting dalam kandungan kurikulum yang hasilnya haruslah guru, melalui latihan profesionalnya dan amalan pengajarannya di sekolah, mengubah paradigma pendidikan. Penyelidik ini adalah salah satu pemacu utama etnososiologi dalam rangka penyelidikan pendidikan.

Di Amerika Latin, pengikut trend tindakan penyelidikan kritikal dan penyertaan membawa siasatan mereka untuk arah lain, seperti Paulo Freire dan Fals Borda, yang penyiasatannya berdasarkan visi tindakan penyelidikan kritikal, tesis berdasarkan teori Kritikan Sekolah Frankfurt.

Garis ini bergerak dari Elliott dalam erti kata bahawa pendekatannya diarahkan kepada pendidikan popular - tidak formal - dalam komuniti beberapa sumber dan secara tradisional dianggap dikecualikan. Pendekatannya, oleh itu, humanis.

Contoh penyelidikan pendidikan

• Dengan penyelidikan pendidikan, mungkin untuk mengubah mesh kurikulum sekolah pribumi di Venezuela, menyediakan isu dan subjek yang berkaitan dengan realiti harian pelajar. Sebagai contoh, menyesuaikan templat huruf kepada bahasa yang berbeza, atau haiwan yang diwakili: bukannya meletakkan gajah atau zirafah -yang tidak dilihat di Amerika -, meletakkan pokok palma, dantas, jaguars, dll.
• Transformasi kurikulum untuk guru: Ia dicapai melalui mesyuarat antara sektor pendidikan yang berbeza, profesor universiti, profesor pendidikan menengah dan pendidikan rendah, serta sekolah sekolah dan ibu bapa dan wakil para pelajar. Dengan penyelidikan pendidikan, garis panduan latihan ditubuhkan untuk tahap yang berbeza dan ia disesuaikan mengikut kawasan di mana sekolah (luar bandar, bandar, pribumi, dan lain -lain.).
• Adaptasi pendidikan di sekolah -sekolah yang dikecualikan, yang terletak di tali pinggang kecil bandar -bandar besar (Mexico City, Rio de Janeiro, Lima, dll.): Melalui mesyuarat dengan pendidik, pelajar dan ibu bapa, masalah utama pelajar menderita ketika pergi ke sekolah didiagnosis: ketidakamanan, kekurangan bekalan, tahap sokongan di rumah, sokongan pengajaran, dll. Bergantung pada masalah, semua sektor mencadangkan penyelesaian.
• Pertempuran Buli: Di ​​sekolah di mana tahap buli tinggi, guru, pengarah dan ibu bapa pelajar berkumpul. Masalah dikenal pasti dan guru dan ibu bapa bersedia untuk mengenali isyarat buli. Kemudian, pelajar diperbadankan dan mereka dijelaskan bahawa mengejek dan penyalahgunaan mengurangkan diri semua orang, dan kesunyian itu adalah satu bentuk yang keterlaluan.

Boleh melayani anda: Nicolás Copernico

Penyelidikan penyertaan

Penyelidikan penyertaan telah memberi tumpuan terutamanya kepada komuniti, di mana kedua -dua penyertaan yang sama dan tindakan untuk menyelesaikan masalah yang dikenal pasti ditekankan.

Seperti yang telah kita katakan sepanjang artikel ini, Penyelidikan Tindakan, terutamanya Partisipatif, bertujuan untuk memahami dunia dan mengubahnya melalui tindakan dan refleksi konkrit.

Cawangan-cawangan penyelidikan puncak ini berdasarkan pengalaman dan sejarah sosial masyarakat. Diagnosis mengenal pasti sejarah peribadi dan kolektif, bagaimana masyarakat terbentuk, latar belakangnya, termasuk peta mental lokasinya dalam rangka kerja sosial.

Seterusnya, masalah yang menimpa ia dikenalpasti: kekurangan sekolah, ketidakamanan sosial, tahap jenayah, berapa banyak keluarga tanpa pendapatan, berapa banyak rumah yang tersedia atau hilang, dll.

Berdasarkan data yang disediakan oleh masyarakat, tindakan untuk perubahan sosial diambil, yang merupakan objektif utama penyelidikan penyertaan: mengubah realiti tidak termasuk masyarakat dan menggabungkannya secara aktif dan positif kepada latihan sosial dan ekonomi melalui pemberdayaan para anggotanya.

Salah satu ciri utamanya adalah bahawa ia tidak tetap bersendirian dalam pengenalan keadaan dan bermasalah, tetapi ia bertujuan untuk mewujudkan garis tindakan untuk mengubah realiti. Tujuannya adalah tindakan sosial sebagai alat transformasi.

Contoh penyelidikan penyertaan

• Meningkatkan makanan di sekolah beberapa sumber di Medellín: Guru, pelajar dan ibu bapa berkumpul untuk meningkatkan makanan. Antara kekuatan, ruang luaran yang mencukupi diiktiraf untuk memasang taman sekolah. Melalui diagnosis, rasa makanan seluruh masyarakat diketahui dan berdasarkan pengetahuan dan empirikal guru dan ibu bapa, ia ditubuhkan apa sayuran akan ditanam, menurut keadaan iklim dan tanah.
• Perlindungan kanak -kanak dalam situasi jalanan di kawasan kejiranan Caracas: Masyarakat memenuhi dan mengenal pasti salah satu masalah mereka: banyak kanak -kanak di bawah umur 10 tahun yang tinggal di jalanan. Komuniti memutuskan untuk menggunakan gudang yang ditinggalkan dan mengubahnya menjadi tempat tuan rumah untuk anak -anak ini. Melalui sumbangan, makanan, katil, mainan, dan pelbagai orang dalam masyarakat ditawarkan sebagai penjaga.
• Bilik -bilik makan yang popular untuk orang -orang yang rendah: Dalam komuniti di mana sejumlah besar keluarga yang rendah telah dikenal pasti, ahli memutuskan untuk menangani tindakan sosial untuk mengurangkan keadaan yang sukar untuk mengakses makanan. Dalam pengertian ini, ruang makan yang popular dipasang di bahagian paling tengah kejiranan, yang membolehkan orang -orang ini mengakses tiga makanan harian.
• Literasi Dewasa: Dalam Komuniti Masalahnya telah dikenalpasti bahawa ramai orang yang lebih tua tidak tahu bagaimana membaca atau menulis. Gereja tempatan dan organisasi awam yang menjadikan kehidupan dalam masyarakat menawarkan kemudahan dan pengetahuan mereka untuk mengajar orang -orang ini.

Boleh melayani anda: Reka bentuk melintang: ciri, kelebihan, jenis, contoh