8 jenis buli sekolah dan ciri -ciri mereka

Tahu mereka Jenis Buli Sekolah Lebih biasa yang dialami oleh kanak -kanak dan remaja sangat penting untuk belajar menghalang mereka dan menjadikan orang muda mempunyai kualiti hidup yang baik.

Gangguan dapat ditunjukkan dalam pelbagai cara antara kumpulan rakan sebaya. Dari tendangan, menolak, ancaman kepada khabar angin dan nota yang menyakitkan dengan tujuan meyakinkan orang lain supaya mereka tidak berkaitan dengannya.

Kami selalu bercakap tentang seorang kanak -kanak kecil telah menjadi mangsa buli oleh rakan sekelasnya di pusat pendidikan yang dia pergi. Tetapi berapa banyak lelaki yang ada dan apa yang ada? Seterusnya kita akan menerangkan cara yang berbeza di mana buli dapat ditunjukkan ke arah minor.

[TOC]

Apa jenis buli atau buli yang ada?

1- Pengecualian Sosial

Difahamkan bahawa seseorang dikecualikan secara sosial oleh kumpulan "kawan" mereka apabila tidak dibenarkan untuk menjadi miliknya dengan sengaja. Beberapa bentuk pengecualian sosial adalah:

Tidak termasuk atau mengalihkannya dari aktiviti yang sedang dijalankan

Kami bercakap tentang pasangan ketika dia diabaikan oleh kumpulan dengan sengaja.

Contohnya adalah ketika mereka bermain di bola tampar dan tiada siapa yang melemparkan bola lebih daripada bertanya, dan bahkan meninggalkannya di bahagian padang hanya sementara yang lain bermain.

Jangan biarkan ia mengambil bahagian

Ia boleh menjadi pencetus untuk yang sebelumnya, kerana kumpulan itu akan mencuba dengan segala cara untuk mengabaikannya dan tidak mengambil bahagian kerana mereka tidak menganggapnya sebagai sah.

Membezakannya kerana keadaan ekonomi, intelektual, emosi dan/atau kaum

Pada banyak kesempatan yang saya lihat di pusat bagaimana budak lelaki yang lebih teruk berpakaian atau orang yang tidak mempunyai semua bahan yang diabaikan.

2- Pencerobohan lisan

Kami faham dengan pencerobohan lisan, semua yang merosakkan penyerang dan pembantu mereka dapat membuat mangsa dengan bantuan perkataan. Beberapa contoh adalah:

Nama samaran, motif atau nama samaran

Kita semua mempunyai rakan sekelas yang lebih gemuk daripada biasa dan untuk fakta itu mereka telah dijuluki atau dihina. "Foca", "Zampaboles", "Michelin" adalah beberapa contoh ini.

Menghina kedua -duanya dan saudara -mara mereka

Berikutan contoh ini, pencerobohan lisan akan diberikan apabila sebagai tambahan menghina dia, kami juga melakukannya kepada keluarganya. "Baiklah, ayahmu pasti akan makan ikan paus setiap hari, ia adalah seorang lelaki yang gemuk," "Ia cenderung di atas katil dan menenggelamkannya".

Mereka menerima kesalahan kerana ciri -ciri mereka

Kesalahan ini seperti yang telah kami nyatakan di atas, mungkin berdasarkan ciri -ciri fizikal mereka, prestasi sekolah mereka atau cara mereka bertindak.

Contoh yang jelas adalah memanggil rakan kongsi "empat mata" atau "gafotas" untuk menggunakan cermin mata. Contoh lainnya, apabila seseorang dilabelkan sebagai "Nevillón" untuk prestasi mereka.

Khabar angin dan/atau kebohongan

Ini adalah salah satu yang paling biasa, beberapa penyerang biasanya mencipta cerita atau melabelkan mangsa sebagai homoseksual untuk memulakan penyalahgunaan psikologi mereka.

Boleh melayani anda: jadual

3- pencerobohan fizikal tidak langsung

Foto oleh Moren Hsu di UNSPASH

Pencerobohan fizikal tidak langsung difahami, tindakan yang dilakukan oleh penceroboh secara manual, yang dapat mempengaruhi kehidupan mangsa tanpa hubungan fizikal dengan ini. Kita boleh mengklasifikasikannya dalam:

• Buang wang untuk sandwic atau makanan ringan itu sendiri, Mereka adalah beberapa pencerobohan fizikal tidak langsung yang biasanya diberikan dalam rehat.
• Kemerosotan atau kemusnahan barang -barang mereka. Pecahkan pakaian atau bahan sekolah akan memasuki jenis ini. Walau bagaimanapun, kita juga boleh membincangkan fakta -fakta seperti membuang mudah alih melalui tingkap atau melangkah sehingga memusnahkannya.
• Kedua -dua kecurian dan kemerosotan atau kemusnahan barang -barang mereka mencetuskan kemungkinan provokasi daripada penceroboh yang dibuat mangsa, kerana ia akan menuntut penjelasan dan meninggalkannya sendiri. Beberapa contoh boleh: Ayo jika anda begitu berani!, Saya tidak melakukan apa -apa, pergi dan beritahu ayah anda jika anda mampu!.
• Nota tanpa nama. Kita juga boleh memasukkan mesej atau lukisan yang tidak dikenali tanpa nama dan lukisan dan potret mangsa dalam bentuk rasa tidak enak.

4- Pencerobohan fizikal langsung

Kami faham dengan pencerobohan fizikal semua tindakan yang menyiratkan merosakkan orang lain melalui hubungan huru -hara. Mereka mungkin:

• Empushons, Hits, Zancadillas, Collegejs, Pase... boleh diberikan di seluruh persekitaran sekolah dan penyerang biasanya dengan bantuan rakan mereka.
• Mereka juga akan masuk Novatadas atau upacara. Dalam sesetengah kumpulan, jika anda mahu mereka menerima anda, anda perlu menghabiskan sejenis Novatada atau upacara. Semua amalan ini dianggap sebagai pencerobohan fizikal langsung.

5- Ancaman

Ancaman difahami sebagai pengumuman tindakan kejahatan atau negatif terhadap seseorang. Terdapat pelbagai cara mengancam:

Ancaman terhadap keluarga atau diri mereka

Situasi ini biasanya normal dalam buli terhadap mangsa. Dan bahkan orang lain di sekelilingnya dengan niat menghalang mereka daripada memberi data tentang apa yang berlaku kepada orang dewasa. Contohnya boleh: "Seperti yang anda katakan kepada guru sesuatu, saya membunuh anda".

Kerana membuat ketakutan

Ia juga mungkin bahawa mereka hanya mengancam untuk menimbulkan rasa takut terhadap mangsa mereka untuk mematuhi mereka. Sebagai contoh: "Jika anda lulus, saya merancang untuk memukul".

Untuk membuat pemerasan

Terima kasih kepada sistem ini, penceroboh boleh membuat mangsa melakukan apa yang mereka mahu pada setiap masa, pemerasan ini boleh menjadi jenis: "Jika anda tidak memberi saya makanan ringan anda, saya menunggu anda ketika meninggalkan sekolah".

6- gangguan seksual

Gangguan seksual difahami kerana aktiviti -aktiviti tersebut bertujuan meminta nikmat seksual dari orang lain terhadap persetujuan mereka.

Mereka boleh terdiri daripada pencerobohan lisan ke sentuhan atau pencerobohan fizikal dan pelanggaran. Biasanya jenis gangguan ini biasanya diberikan pada kanak -kanak perempuan berbanding dengan lelaki ketika penyerang adalah lelaki.

7- cyberbullying atau cyberbullying

Dengan ketibaan teknologi baru, kami juga dapat mencari kes -kes cyberbullying di sekolah. Jenis ini boleh dianggap sebagai salah satu yang paling berbahaya di peringkat psikologi kerana jangkauan hebat yang boleh dimiliki.

Boleh melayani anda: kemahiran generik: ciri dan contoh

Mereka boleh menggunakan semua jenis peranti seperti tablet, komputer, laman web dan blog, permainan dalam talian ... mesej yang mereka boleh hantar dibuat dengan tujuan memalukan orang itu, sehingga mereka dapat menggantung gambar dimanipulasi, menerbitkan mesej buruk ..

Pelanggaran ini boleh berbeza mengikut seks mangsa. Sekiranya dia seorang budak lelaki, yang paling kerap adalah bahawa gangguan terdiri daripada penghinaan, motes, pengecualian aktiviti dan bercakap tentang kejahatan di belakangnya, menyembunyikan barang -barangnya, memukulnya (ini berlaku lebih kerap di sekolah menengah pertama) dan banyak kurang mereka akan mengancamnya.

Sekiranya mangsa adalah seorang gadis, mereka lebih cenderung untuk bercakap di belakang mereka dan mengabaikannya. Dalam kes terburuk, anda boleh menjadi mangsa gangguan seksual.

8- Mobbing

Strictly, mobbing tidak akan mempunyai tempat dalam senarai ini kerana ia adalah jenis penyalahgunaan yang berlaku di tempat kerja dan bukan sekolah. Walau bagaimanapun, sambungan boleh menjadi sangat nipis di antara buli dan penggantungan.

Sebagai contoh, terdapat beberapa kitaran latihan atau subjek tertentu di mana pelajar perlu menjalankan amalan di tempat kerja untuk menyelesaikan pengajian mereka. Dalam kes ini, anda boleh bertepatan dengan rakan sekelas yang juga menyalahgunakan semasa amalan kerja ini.

Sebaliknya, salah satu jenis penggambaran yang paling biasa adalah dari gangguan menaik. Ini bermaksud bahawa seseorang yang mempunyai hierarki tertentu dilecehkan oleh satu atau lebih orang dari jarak yang lebih rendah daripada dirinya sendiri. Ini boleh digunakan untuk hubungan guru-pelajar.

Apa yang orang turut serta dalam buli?

Dalam kes membuli pelbagai jenis orang yang mengambil bahagian seperti:

Mangsa

Mereka dicirikan kerana mereka menyatakan tahap kebimbangan yang tinggi dan biasanya tidak selamat, berhati -hati, sensitif dan tenang. Biasanya mereka mempunyai diri sendiri yang rendah dan imej negatif diri mereka.

Mereka sering dilihat sebagai gagal dan merasa lebih rendah, malu dan tidak menarik. Adalah perkara biasa bagi mereka untuk menjadi lebih kecil dan lemah secara fizikal daripada rakan sekelas mereka. Secara umum, mereka mengembangkan sikap ketakutan sekolah memandangkan ia sedikit tempat yang pasti dan dari mana mereka mengekstrak tidak berpuas hati.

Penceroboh

Mereka mempunyai sikap yang lebih permisif terhadap keganasan atau penggunaan cara ganas untuk menguasai orang lain. Mereka mempunyai keinginan yang kuat untuk kuasa dan penguasaan. Mereka merasa sedikit atau tidak empati untuk mangsa.

Sekiranya mereka lelaki, mereka lebih cenderung lebih kuat daripada kanak -kanak lain pada umumnya atau mangsa mereka, bukan sahaja fizikal tetapi juga sosial atau dalam persembahan sekolah mereka.

Mereka nampaknya menikmati ketika mereka mempunyai "mengawal" dan menundukkan orang lain. Mereka mahu mempunyai pengaruh sosial dan prestij. Apabila mereka mendapatkannya, sikap menakutkan mereka diberikan, seperti ketika mereka memperoleh barangan material dari mangsa mereka.

Kanak -kanak sekolah yang menjadi penyerang juga mempunyai tingkah laku yang lebih mencabar dan pemberontakan dengan orang dewasa dan cenderung bercanggah dengan standard sekolah.

Boleh dibahagikan antara:

• Beli. Rakan intim dan pembantu penyerang yang akan melakukan segala yang dia minta. Biasanya mereka dua atau tiga.
• Penguat. Pelajar -pelajar ini mengganggu secara tidak langsung, kerana mereka bersetuju dengan perbuatan itu dan pada banyak kesempatan mereka meluluskan dan mengukuhkannya untuk berlaku.
• Penonton. Rakan -rakan ini tidak mahu mengetahui apa -apa tentang buli yang berlaku di kelas mereka. Mereka juga biasanya rakan sekelas yang kerana takut kepada penyerang dan dilabelkan sebagai Chivato, lebih suka melindungi integriti fizikal mereka.
• Pembela. Mereka dapat menyokong mangsa gangguan. Mereka adalah kawan -kawan yang mempunyai mangsa dan pada banyak kesempatan, mereka membantu dia menghadap penguntitnya.

Boleh melayani anda: mitomania: gejala, sebab, akibat, rawatan

Mengapa terdapat penceroboh di pusat pendidikan?

Nampaknya, menurut pengalaman saya, semua penceroboh mempunyai sesuatu yang sama yang menjadikan mereka mengikuti corak tingkah laku dan tingkah laku yang sama:

• Pertama, sikap yang dikemukakan oleh saudara -mara terhadap anak kecil. Biasanya, biasanya sikap tidak begitu positif di mana kasih sayang dan dedikasi kecil adalah protagonis. Oleh itu, kanak -kanak akan berusaha menarik perhatian dan melakukannya melalui keganasan.
• Faktor kedua adalah jenis pendidikan yang diberikan di rumah. Ini akan sangat permisif, tidak menetapkan had atau mengawal tingkah laku mereka mengikut piawaian dan peraturan di rumah.
• Faktor ketiga akan menjadi jenis hukuman yang digunakan dalam keluarga. Dalam kes ini biasanya fizikal dan ganas, yang akan meningkatkan tahap agresif kanak -kanak.
• Akhirnya, perangai kanak -kanak juga boleh didedahkan kepada jenis tingkah laku ini.

Empat faktor ini adalah apa yang saya dapat melihat dan memahami bagaimana menyebabkan sikap agresif kanak -kanak ini. Jelas bahawa sikap yang dimiliki oleh ibu bapa terhadap anak mereka adalah tegas untuk kesejahteraan berikutnya dan perkembangan fizikal dan mental anak, serta berkembang dalam persekitaran yang ditandai oleh norma dan peraturan.

Apa akibatnya untuk semua peserta?

Buli boleh membawa kesan negatif untuk semua peserta:

Mangsa

Dari sudut pandangan saya, mangsa adalah orang yang paling banyak menderita. Keperibadiannya, serta sosialisasi dan kesihatan mental mereka, boleh dipengaruhi secara negatif oleh buli. Sebaliknya, sesetengah orang bahkan jatuh ke dalam kemurungan atau mengembangkan fobia sekolah. Kami juga melihat kes -kes percubaan bunuh diri dan kemurungan.

Penceroboh

Para penceroboh juga boleh dianggap sebagai mangsa, kerana cara mereka bertindak adalah jawapan kepada kekurangan afektif yang mereka sampaikan. Jenis tindak balas ini boleh menjadi kronik dan mekanikal untuk mencapai matlamat dan objektif bahkan mencetuskan tingkah laku jenayah seperti keganasan rumah tangga.

Penonton

Orang yang melihat apa yang berlaku dan tidak memberi perhatian, dengan itu mengambil sikap pasif terhadap jenis penyalahgunaan ini, dapat melihat bagaimana tindakan jenis ini.

Keluarga

Akibat ini juga mempengaruhi ibu bapa dan saudara -mara, kerana tidak ada yang dapat kekal neutral terhadap pencerobohan yang anaknya, kecil atau remaja telah menderita. Dalam kebanyakan kes, ibu bapa merasa diserang oleh ketakutan.