Ludogram

Apa itu ludogram?

A Ludogram Ini adalah instrumen yang berfungsi untuk menggambarkan peranan yang diandaikan oleh setiap peserta atau pemain semasa permainan atau permainan. Ia digunakan untuk mengkaji tingkah laku strategik, dan aplikasinya biasanya dijalankan semasa pembangunan pihak di mana beberapa objek beredar di kalangan peserta, seperti bola.

Ludogram didasarkan pada pemerhatian seseorang, yang menganggap peranan pemerhati, dan menghitung untuk tempoh tertentu berapa kali pemain atau peserta telah menerima, menghantar atau mengalahkan objek tersebut.

Ia biasanya digunakan semasa perkembangan perlawanan dengan bola atau dengan beberapa objek yang beredar atau bola, dan berapa banyak skor.

Antara permainan bola yang paling biasa di mana ludogram biasanya digunakan adalah bola sepak, "The Burned", "Gains Ground", Indiaca, Bádminton, bola tampar dan permainan mahkamah dan kerjasama lain.

Apa itu ludogram untuk?

Pada asasnya, ludogram mempunyai dua fungsi:

- Perhatikan dan mengkaji pergerakan strategik.

- Kira bilangan kali peserta memainkan objek atau bola.

Ludogram membolehkan kita mengetahui dan memahami bagaimana penyertaan para pemain berkembang dalam permainan tertentu, secara grafik mewakili aspek permainan, serta mengetahui keupayaan motor setiap peserta (rakan sekerja dan musuh) dan membuat keputusan mengikut ciri -ciri tersebut dan keperluan setiap keadaan.

Oleh itu, ludogram merupakan alat yang sangat berguna untuk menganalisis peranan yang diandaikan oleh peserta yang berbeza dalam permainan, mempunyai idea tentang apa yang berlaku kepada pemain dan kemudahan prestasinya, dari ini, untuk mengembangkan strategi permainan yang sesuai.

Ia adalah alat yang berharga untuk mengkaji strategi motor pemain dan membantu, bersama dengan unsur -unsur lain, untuk memahami aspek afektif dan hubungan atlet.

Contohnya, untuk mengetahui kecenderungannya untuk mengadopsi sub -doles yang agresif atau egosentrik atau kecenderungannya untuk kerjasama, serta kemungkinannya untuk bergerak dari satu sub -resort ke yang lain.

Metodologi

Ludogram harus dilakukan dari permainan dinamik di mana seluruh kumpulan mengambil bahagian secara serentak di sekitar objek, yang mungkin menjadi bola.

Seseorang, yang boleh menjadi guru atau jurulatih, menjalankan peranan pemerhati, yang mencatatkan, disokong oleh sokongan teknologi (contohnya, perakam video), pergerakan setiap peserta.

Inilah bilangan kali setiap subjek mengambil bahagian, bila dan yang menerima bola dan yang melewatinya.

Guru, kerana aktiviti itu dibangunkan, rekod dalam lembaran kawalan tindakan separa dan total setiap pelajar, diukur dalam kuantiti pergerakan, pas, penghantaran bola, dll.

Analisis Keputusan

Setelah permainan selesai dan maklumat yang dikumpulkan, sudah tiba masanya untuk menganalisis data yang dikumpulkan, baik secara kuantitatif dan kualitatif.

Dalam analisis pertama, ludogram akan memberitahu kita mana ahli membuat lebih banyak anotasi, mereka mempunyai bola dalam pemilikan mereka lebih banyak kali, mereka menghantarnya kepada pemain tertentu, dll.

Antara data yang paling penting, ia akan dihargai di peringkat individu, yang mana atau pemain yang menumpukan tindakan, yang mana lebih banyak lagi tentang lulus lulus kepada pemain lain dan bagaimana anotasi, pas dan majlis diedarkan di peringkat kumpulan.

Sebaik sahaja maklumat ini dipertimbangkan, adalah mudah untuk maju dalam analisis yang tertanya -tanya bagaimana anda boleh memudahkan dan/atau meningkatkan dinamik interaksi, supaya semua ahli dapat mengambil bahagian dalam permainan.

Juga mengkaji apa pengubahsuaian harus diperkenalkan untuk meningkatkan interaksi semua dan mencapai permainan yang lebih partisipatif atau lebih efisien, menurut objektif yang timbul. 

Di samping itu, ludogram membantu mengenal pasti ciri.

Ludogram sebagai alat pengajaran

Ludogram merupakan alat yang berkesan untuk guru dan pendidik untuk mengetahui aspek yang berkaitan dengan sosialisasi dan interaksi peribadi dalam kumpulan, dan mengumpul data yang sangat penting di peringkat didaktik.

Sebagai contoh, ia membolehkan guru mengetahui bagaimana interaksi berkembang dalam kumpulan untuk memperbaiki kriteria pengelompokan, memudahkan fungsi dan mengawal selia keunggulan pelajar tertentu (sama ada meningkatkan atau mengurangkan keunggulan tersebut).

Melalui ludogram, guru dapat mengetahui terlebih dahulu beberapa ciri sosiologi kumpulannya, mengetahui beberapa singulariti yang akan menentukan permainan dan perkembangannya.

Sebagai tambahan kepada maklumat yang berkaitan dengan motor, alat ini juga memberikan garis panduan interaksi dalam kumpulan dan yang mana ahli -ahli mempunyai penilaian tertinggi rakan sekelas mereka, yang menganggarkan bahawa campur tangan mereka menyumbang kepada kemenangan pasukan, mereka melaksanakan peranan pemimpin atau ditolak oleh kumpulan, antara data menarik lain.

Itulah sebabnya ludogram mendedahkan aspek penting bagi pembelajaran penting permainan sukan, ketika mengatur strategi dari peranan dan subroles.

Ludogram memberikan guru alat yang sangat berguna untuk kerja pengajaran mereka, memandangkan kumpulan dari perspektif sikap.

Penilaian sikap menggunakan ludogram membolehkan untuk membezakan kumpulan mengikut tahap pelaksanaan dan mengedarkan kepada pelajar berdasarkan hubungan sosial yang ada di antara mereka, menghadiri kepelbagaian dan menyesuaikan pendidikan kepada kekhususan dan kepentingan setiap pelajar.

Di peringkat kumpulan, ludogram juga merupakan alat yang sangat penting, kerana melalui analisisnya, ia membantu kumpulan untuk mengkaji dan mengubah suai permainan, yang membolehkan setiap pemain merealisasikan prestasi motor mereka sendiri, fungsi setiap ahli pasukan dan tingkah laku pasukan sebagai keseluruhan.

Rujukan

1. Ludogram sebagai instrumen untuk penilaian kandungan sikap. Diperolehi daripada efdeportes.com.
2. Program Pendidikan Jasmani untuk Menengah. Pulih dari issuu.com.