Metakognisi

Metakognition adalah keupayaan untuk sendiri -merangka pembelajaran dan merenung cara kita melakukannya. Dengan lesen

Apa itu metakognisi?

The Metakognisi Ia adalah keupayaan orang untuk merenung cara pemikiran mereka dan strategi kognitif mereka. Di samping itu, ia membayangkan kawalan dan pengawasan proses kognitif sendiri apabila dipelajari.

Kapasiti ini dapat dibangunkan dan dikaitkan dengan kecerdasan dan kejayaan akademik. Itulah sebabnya ia adalah isu yang ditangani dan berfungsi dari psikologi pendidikan terutamanya.

Contoh metakognisi adalah untuk menyedari bahawa lebih sukar bagi kita untuk mempelajari teks daripada yang lain. Kami juga mengamalkan metakognisi ketika kita mengubah strategi mental untuk menyelesaikan masalah untuk melihat bahawa yang sebelumnya tidak berfungsi untuk kita.

Unsur -unsur metakognisi

Metakognisi terdiri daripada tiga elemen ciri:

Pengetahuan metakognitif

Inilah yang kita tahu mengenai diri kita dan orang lain mengenai cara memproses maklumat. Termasuk kedua -dua pengetahuan yang kita ada mengenai diri kita sebagai pelajar atau pemikir, serta faktor yang mempengaruhi prestasi kita. Ini dipanggil "pengetahuan deklaratif".

Ia juga merangkumi "pengetahuan prosedur". Iaitu, apa yang kita tahu mengenai strategi dan prosedur kita untuk melakukan tugas yang berbeza.

Akhirnya, ia termasuk "pengetahuan bersyarat", iaitu untuk mengetahui kapan dan mengapa menggunakan pengetahuan deklaratif dan prosedural.

Peraturan metakognitif

Yang bermaksud peraturan pengalaman dan pembelajaran kognitif kita. Ia dijalankan melalui tiga kemahiran: perancangan dan pemilihan strategi yang mencukupi, pengawasan prestasi dan penilaian hasil yang diperoleh.

Pada yang terakhir anda dapat merenungkan kecekapan yang telah dilakukan oleh tugas itu. Mungkin menyiratkan penilaian semula strategi yang digunakan.

Pengalaman metakognitif

Ia merujuk kepada latihan metakognitif dengan sendirinya yang kita buat semasa usaha kognitif.

Contoh metakognisi

Terdapat banyak contoh metakognisi. Kita boleh mengatakan bahawa kita mengamalkan metakognisi ketika:

Boleh melayani anda: Cara membaca mata seseorang

- Kami menyedari proses pembelajaran kami sendiri. Iaitu, kita dapat memerhatikan dan menganalisisnya dari luar.

- Kami menyedari proses mental yang kami gunakan setiap saat.

- Kami merenung cara kita belajar.

- Kami mengawal penggunaan strategi pembelajaran yang paling sesuai dalam setiap kes.

- Kami mengekalkan motivasi untuk tempoh masa yang berpanjangan sehingga akhir tugas.

- Kami menyedari perkara -perkara dalaman atau luaran yang mengalihkan perhatian kita dan berusaha mengabaikannya dan memenuhi objektifnya.

- Berhati -hati dengan titik lemah dan kuat dari segi satah kognitif. Sebagai contoh: "Saya menghadapi masalah mengingati tarikh, walaupun saya mempunyai ingatan yang sangat baik untuk mengingati imej dan elemen visual lain".

- Kenali jika tugas tertentu akan menjadi rumit untuk difahami.

- Ketahui strategi apa yang hendak digunakan dan jika sesuai untuk aktiviti yang akan dilakukan. Sebagai contoh: "Jika saya menulis di atas kertas konsep utama teks ini, saya akan menghafalnya dengan lebih baik". Atau, "Saya akan lebih mudah memahami topik ini jika saya mula -mula membuat membaca segala -galanya".

- Kami menyedari bahawa strategi tertentu tidak berjaya dan kami berusaha untuk menjalankan yang lain. Ia juga boleh berlaku bahawa kita menyedari bahawa ada strategi lain yang lebih baik atau lebih selesa dan cekap.

- Sebelum melakukan beberapa aktiviti, kami merancang untuk bertanya kepada diri sendiri apa objektifnya, strategi apa yang akan kami gunakan, dan yang mana yang telah kami lakukan pada masa lalu yang dapat melayani kami.

- Kami bertanya kepada diri sendiri mengenai proses tugas yang telah kami selesaikan. Sekiranya kita dapat menggunakan strategi lain atau jika hasilnya dijangkakan.

Faedah metakognisi

Metakognisi penting dalam bidang pendidikan, kerana telah ditunjukkan bahawa penting untuk berjaya dalam pembelajaran.

Boleh melayani anda: Erich Fromm: Biografi, Teori, Sumbangan, Kerja

Pelajar yang sering menggunakan kemahiran metakognitif mereka mencapai hasil yang lebih baik dalam peperiksaan dan bekerja dengan lebih cekap. Pelajar -pelajar ini dengan cepat mengenal pasti strategi mana yang hendak digunakan untuk tugas dan fleksibel untuk menggantikan atau mengubahnya untuk mencapai matlamat mereka.

Sebenarnya, telah diperhatikan bahawa pengetahuan metakognitif dapat mengimbangi IC dan ketiadaan pengetahuan sebelumnya.

Manfaat lain dari metakognisi adalah:

- Ini membantu pelajar menjadi perantis autonomi dan bebas, mengawal kemajuan mereka sendiri.

- Ia berguna dalam lingkungan usia yang luas. Contohnya, dari hadapan utama.

- Kemahiran metakognitif membantu mengembangkan apa yang mereka pelajari kepada konteks dan tugas lain yang berbeza.

- Pengajaran kemahiran metakognisi di sekolah tidak mahal atau memerlukan perubahan dalam infrastruktur.

Cara membangunkan metakognisi?

Beberapa tugas yang boleh dilakukan untuk meningkatkan metakognisi adalah:

Uji beberapa cara untuk melakukan aktiviti yang sama

Sebagai contoh, di sekolah, ada kemungkinan untuk mempelajari perkataan dengan strategi yang berbeza.

Ini boleh: mengaitkan perkataan itu dengan yang lain yang sudah diketahui, membentuk frasa dengannya, mengaitkan perkataan baru dengan bunyi orang lain yang sudah digunakan, mengaitkan perkataan baru dengan lukisan atau foto, atau menjadikannya sajak dengan kata lain.

Setiap orang akan lebih berguna daripada yang lain. Atau, anda akan tahu cara menggunakan masing -masing mengikut konteks atau momen di mana ia berada. Iaitu, adalah penting untuk mengetahui strategi apa yang digunakan untuk mempelajari sesuatu atau mencapai matlamat tertentu. Sebaik sahaja strategi ini telah diamalkan, cuba mengenal pasti mana yang paling berguna untuk anda pada setiap masa.

Melakukan latihan diri selepas setiap topik

Contohnya, cuba merenungkan prestasi anda dalam kerja atau aktiviti tertentu, menjadi realistik. Apa yang boleh anda bertambah baik? Bahagian apa yang lebih mudah untuk anda? Apa yang paling rumit?

Ia boleh melayani anda: 27 permainan mental untuk menggunakan otak (orang dewasa dan kanak -kanak)

Memecahkan tugas kognitif

Apabila anda melakukan tugas kognitif, cubalah untuk memecah langkah -langkah apa strategi kognitif yang telah anda gunakan untuk mencapai matlamat. Contohnya, apabila anda akan menghafal kandungan peperiksaan, cuba perhatikan strategi apa yang anda gunakan, apa yang mereka rasa tidak puas hati atau apa yang boleh anda cuba lakukan untuk melakukannya dengan lebih baik.

Pembangunan diri sendiri

Ini mengenai membuat diri sendiri untuk membezakan apa yang mereka pelajari dalam tugas kajian bebas. Ini mungkin termasuk soalan seperti:

Apakah idea utama teks? Bolehkah saya mengulangi bahagian teks dengan kata -kata saya sendiri? Adakah terdapat perbezaan antara idea -idea saya yang terdahulu mengenai kandungan teks dan apa yang saya pelajari di dalamnya? Apa masalah pemahaman yang saya hadapi? Adakah saya dapati ketidakkonsistenan antara bahagian teks yang berlainan?

Buat peta konseptual

Mereka mempunyai objektif mewakili hubungan antara konsep yang berbeza. Oleh itu, kebergantungan, persamaan dan perbezaan antara konsep ditunjukkan, serta organisasi hierarki.

Ini berfungsi untuk merealisasikan proses pembelajaran kita sendiri dan menghargai hubungan antara konsep. Di atas semua, di antara mereka yang nampaknya tidak mempunyai hubungan.

Bahawa pelajar mengemukakan soalan dan bukannya guru

Iaitu, sebelum kerja, pameran atau peperiksaan, cuba berfikir apa yang akan anda tanya jika anda perlu menyemak domain yang ada dalam subjek.

Sebaliknya, guru dapat memberitahu pelajar mereka untuk mengemukakan soalan mengenai topik yang harus mereka pelajari atau dibaca sebelumnya. Mereka juga boleh merenungkan soalan -soalan yang ditanya: jika mereka mudah atau beralih dari objektif pembelajaran.

Rujukan

1. Metakognisi: gambaran keseluruhan. Diperoleh dari GSE.Buffalo.Edu.
2. Metakognisi. Diambil dari.Wikipedia.org.
3. Metakognisi: hadiah yang terus memberi. Diperoleh dari eduopia.org.