NORMOTYPE Makna, Sinonim, Antonyms, Contoh

NORMOTYPE Makna, Sinonim, Antonyms, Contoh

"Normotype"Ini adalah biotip badan yang menunjukkan bahawa seseorang yang mempunyai kualiti mempunyai konteks fizikal dalam purata. Ini adalah perkataan yang digunakan dalam antropometri, sains yang mengkaji langkah badan.

Ia juga mempunyai makna untuk bidang pendidikan, khususnya untuk jenis peperiksaan atau penilaian, yang boleh menjadi sifat "normotype". Walau apa pun, ia bukan istilah yang digunakan secara meluas hari ini, hanya muncul dalam manual dan kajian perubatan tertentu mengenai anatomi.

Pixabay Fountain.com

[TOC]

Makna

Pakar Anatomi meletakkan seseorang dalam "normotype" apabila ciri -ciri fizikal mereka masuk ke dalam parameter "normal". Ini dibahagikan kepada kaum dan pada masa yang sama di Subrazas untuk dapat menubuhkan kualiti yang sama di antara mereka dan dengan itu memberi umum. Dalam sesetengah teks, ada kemungkinan untuk dibaca sebagai sinonim untuk "normotype" kepada perkataan "normosomal".

Terdapat perbincangan mengenai "normotype statistik" apabila dibandingkan dengan orang dalam kumpulan rujukan yang sama. Yang jelas dilihat ketika tubuh anak dengan orang lain dari usianya dibandingkan dengan pediatrik.

Perkataan "normotype" tidak terdapat dalam kamus Akademi Sepanyol Diraja, tetapi muncul di beberapa manual pengajaran sekolah atau teks yang berkaitan dengan pemakanan atau anatomi.

Makna lain

Terdapat juga apa yang dikenali sebagai "penilaian mengikut normotype anda". Dalam kes ini, "normotype" adalah rujukan yang diambil untuk menilai objek atau seseorang. Dalam kata lain.

Dalam kes ini, persumuluan medan tingkah laku yang dijelaskan dengan baik diambil sebagai rujukan dan penentuan prestasi seseorang berhubung dengan bidang tersebut.

Boleh melayani anda: Rafael Delgado: Biografi, Gaya, Bekerja

Jika rujukan itu luaran, maka penilaian pembelajaran pelajar akan dipanggil "nomothetic". Sebaliknya, jika ia merupakan rujukan dalaman, ia adalah penilaian "idiografi".

Pada yang pertama, perkembangan pelajar berkenaan dengan peraturan yang melebihi subjek yang dinilai biasanya disusun. Contoh peperiksaan ini adalah kemasukan ke banyak universiti.

Ia tidak boleh dikelirukan dengan sekolah rendah atau menengah, yang merupakan jenis "kriteria" dan tujuan luarannya ditentukan oleh objektif atau matlamat).

Sementara itu, dalam "idiografi", ia mengukur kemajuan yang diperoleh secara introspektif. Untuk ini mereka menggunakan kajian ahli psikologi Rusia Lev Vygotsky, yang dipanggil "Zon Pembangunan Berhampiran", yang mengukur jarak antara perkembangan sebenar dan potensi.

Pada masa ini, jenis penilaian ini sangat penting kerana ia memberikan kaitan dengan pembelajaran afektif dan psikomotor dan dengan itu menolak lebih banyak lagi domain kognitif eksklusif.

Sinonim

Kata -kata yang serupa dengan "normotype" adalah "normosomal", "semasa", "biasa", "purata", "kerap", "biasa", "biasa", "tradisional" atau "dilihat".

Antonyms

Sementara itu, kata -kata yang mempunyai makna yang sama sekali bertentangan dengan "normotype" adalah "kompleks", "tidak normal", "pelik", "eksotik", "tidak pernah terdengar", "luar biasa", "tidak mungkin", "tidak dapat difahami", "chimeric "," Atipikal "," atipikal "atau" jarang berlaku ".

Gunakan contoh

-"Pelajar universiti telah melakukan peperiksaan diagnostik jenis normotype untuk mengetahui kemahiran umum mereka".

-"Kajian yang dilakukan kepada saya di Pusat Sukan menunjukkan bahawa saya adalah orang yang mempunyai 'normotype jenis konteks fizikal'" ".

-"Pakar pemakanan memberitahu saya bahawa konteks saya adalah yang paling normal, iaitu, saya sesuai dengan apa yang mereka panggil 'normotype'" ".

Ia boleh melayani anda: Cachengue

-"Perubatan yang perlu saya lakukan untuk menerima saya di tempat kerja menunjukkan bahawa saya adalah konteks normotype".

-"Pakar itu memberitahu saya bahawa diberikan persekitaran di mana saya bergerak, jenis struktur fizikal saya telah diserap dalam" normosomal ".

Rujukan

  1. Penilaian mengikut normotype. Pulih dari: infoevaluacioneducativa.Blogspot.com
  2. Marco Antonio Santamaría Vizcaíno. (2015). "Penjagaan anak yang luar biasa". Pulih dari: buku.Google.dari
  3. Doménech Betoret. (2011). "Menilai dan Menyiasat Situasi Pendidikan Universiti". Pulih dari: buku.Google.dari