Ciri -ciri pemikiran simbolik, contoh, aplikasi

Dia pemikiran simbolik Ia adalah keupayaan untuk mewakili realiti menggunakan konsep abstrak seperti gerak isyarat, nombor dan perkataan. Pengambilalihannya adalah salah satu perkara paling penting dalam perkembangan kanak -kanak mengikut teori seperti Jean Piaget. Biasanya, dianggap bahawa anda boleh mula menggunakan dari usia 18 bulan.

Bukti pertama untuk menggunakan pemikiran simbolik mempunyai kaitan dengan penggunaan tanda -tanda dan simbol yang digunakan secara teratur untuk merujuk kepada objek, peristiwa dan tingkah laku. Sebagai contoh, seorang kanak -kanak kecil yang mahukan air dapat membuat isyarat yang serupa dengan mengambil botol ke mulutnya untuk memintanya.

Walau bagaimanapun, eksponen pemikiran simbolik yang paling besar adalah bahasa, kapasiti yang membolehkan kita merujuk kepada semua jenis elemen yang tidak hadir melalui penggunaan kata -kata. Malah, dengan bahasa kita dapat melampaui realiti dan berfikir dalam istilah abstrak, contohnya dengan menggunakan konsep seperti "cinta" atau "kebahagiaan".

Pemikiran abstrak membolehkan kita merenung masa lalu, merancang masa depan dan memahami realiti sekarang. Perkembangan keupayaan ini adalah asas pada tahap sejarah spesies kita, dan pengambilalihannya sepenuhnya mengubah cara Ninños memahami dunia dan berkaitan dengannya.

[TOC]

Ciri -ciri

Seterusnya kita akan melihat beberapa ciri yang paling penting dalam pemikiran simbolik, baik secara umum dan berdasarkan situasi yang dapat anda lihat.

Ciri -ciri asas

Seperti yang ditunjukkan oleh istilah itu sendiri, pemikiran simbolik merujuk kepada keupayaan untuk menggunakan simbol atau tanda untuk mewakili unsur -unsur yang tidak hadir secara langsung dalam realiti. Pada titik yang lebih maju, keupayaan ini juga digunakan untuk memanipulasi dan mencerminkan konsep abstrak, yang tidak dapat diperhatikan melalui deria.

Sebelum mengembangkan pemikiran simbolik, kanak -kanak "terperangkap" di sini dan sekarang. Telah ditemui, selama kira -kira 18 bulan, ketika seseorang berada di luar bidang penglihatan mereka, mereka menganggap bahawa mereka tidak lagi wujud. Perkara yang sama berlaku untuk seluruh objek dan unsur persekitaran anda.

Sebaliknya, dengan pemikiran simbolik kanak -kanak memperoleh keupayaan untuk mengaitkan unsur -unsur yang nampaknya berbeza, dan menggunakannya untuk menyatakan diri mereka dan memahami dunia di sekelilingnya dengan lebih berkesan.

Ciri -ciri dalam permainan

Permainan ini adalah salah satu aktiviti terpenting pada zaman kanak -kanak, tetapi bukan hanya di peringkat hiburan, tetapi juga dalam pesawat kognitif dan pembangunan. Oleh itu, ketika bercakap mengenai pemikiran simbolik, mustahil untuk tidak menyebut kesannya terhadap permainan.

Boleh melayani anda: bagaimana untuk menjadi lebih bergaul dan mesra: 15 petua berkesan

Apabila kanak -kanak memasuki tahap pemikiran simbolik, cara dia memainkan perubahan sepenuhnya. Oleh itu, dari 18 bulan, objek akan mula digunakan untuk mewakili yang lain yang tidak hadir. Sebagai contoh, kanak -kanak boleh menggunakan penyapu seolah -olah ia adalah pedang, atau tuala seperti lapisan superhero.

Pada tahap yang lebih maju, walaupun kanak -kanak dapat berpura -pura menjadi orang lain, haiwan atau elemen yang hebat. Dengan cara ini, mereka dapat meneroka realiti tanpa perlu menjalani semua pengalaman yang dapat dibayangkan untuk diri mereka sendiri, yang sangat membantu dalam proses pembangunan kognitif mereka.

Dalam komunikasi

Pemikiran simbolik juga dapat menunjukkan cara yang lebih konkrit. Sebaik sahaja mereka mula memperoleh keupayaan untuk bercakap, anak -anak kecil mula menggunakan tanda -tanda (kata -kata dan gerak isyarat yang menghasilkan semula) untuk merujuk kepada objek konkrit dan orang. Pada mulanya, tanda -tanda ini akan menjadi sedikit khusus, tetapi kemudian mereka menjadi semakin kompleks.

Sebagai contoh, apabila anda belajar bercakap, kanak -kanak boleh menggunakan perkataan "roti" untuk merujuk kepada semua jenis makanan yang anda perhatikan. Sedikit demi sedikit, bagaimanapun, ia akan mula mendiskriminasi antara kelas yang berbeza, dan untuk mempelajari nama masing -masing.

Malah kemudian, keupayaan untuk menggunakan simbol menjadi lebih abstrak, membolehkan kanak -kanak berfikir tentang unsur -unsur yang tidak dapat dijumpai secara langsung dalam realiti. Dalam peringkat pembangunan yang paling maju, orang itu juga boleh menggunakan unsur -unsur lain, seperti muzik, lukisan atau matematik untuk mewakili realiti.

Contoh dan aplikasi

Konsep pemikiran simbolik agak luas dan kompleks, dan oleh itu dapat rumit untuk difahami pada beberapa kesempatan. Oleh itu, di bawah kita akan melihat beberapa contoh situasi di mana kapasiti ini digunakan.

Dalam permainan

Salah satu aktiviti paling biasa zaman kanak -kanak adalah apa yang dikenali sebagai "permainan berpura -pura". Semasa mereka, kanak -kanak bertindak seolah -olah mereka adalah orang lain, meniru apa yang mereka fikir mereka akan lakukan jika mereka berada dalam keadaan tertentu.

Boleh melayani anda: Jerome Bruner: Biografi, Teori Kognitif, Sumbangan, Kerja

Sebagai contoh, seorang gadis boleh bertindak seolah -olah dia seorang doktor dan "memeriksa" anak patung mereka, mencapai titik mengambil ubat khayalan atau menggunakan stetoskop mainan tentang mereka.

Walaupun tingkah laku ini nampaknya tidak relevan dari sudut pandang dewasa kita, pada hakikatnya pemikiran simbolik yang digunakan di sini sangat berguna untuk pemain.

Dalam matematik

Pemikiran simbolik juga boleh digunakan jauh lebih maju, sehingga membolehkan untuk memahami realiti pada tahap yang jauh lebih mendalam daripada yang dapat kita capai tanpanya. Salah satu bidang di mana lebih mudah untuk memerhatikan ini adalah dalam matematik.

Untuk melaksanakan operasi matematik yang sangat kompleks, seperti dalam algebra atau dalam pengiraan integral, adalah perlu untuk memahami konsep yang tidak dapat diperhatikan melalui deria dan belajar menggantikan beberapa konsep dengan orang lain yang tidak berkaitan secara langsung dengan mereka.

Dalam seni

Salah satu ungkapan pemikiran simbolik yang paling jelas adalah seni. Apabila kita melukis lukisan, kita memainkan lagu atau mewakili permainan, benar -benar apa yang kita lakukan adalah menggunakan unsur -unsur yang seolah -olah rawak untuk mewakili pelbagai aspek realiti yang mengelilingi kita.

Ini berlaku terutamanya dalam beberapa arus artistik maju, terutamanya moden dan postmodernis, dan mereka yang menggunakan teknik abstrak untuk menangkap realiti. Contohnya, dalam lukisan surrealisme boleh dianggap sebagai salah satu ekspresi pemikiran simbolik yang paling besar.

Dalam Ucapan dan Penulisan

Tetapi tidak perlu pergi sejauh ini untuk mencari contoh pemikiran simbolik yang jelas. Sekiranya terdapat aktiviti yang berdasarkan terutamanya keupayaan ini, ini sudah pasti bercakap. Apabila kita menggunakan bahasa, kita menghasilkan semula bunyi rawak dan mengaitkannya dengan satu siri makna yang ingin kami sampaikan kepada individu lain.

Ini adalah salah satu sebab utama mengapa ia sangat rumit untuk memperoleh bahasa baru: untuk berbuat demikian, kita perlu menghafal senarai lengkap simbol baru yang boleh digunakan secara bergantian untuk menyatakan makna yang kita ada dalam fikiran.

Sesuatu yang serupa berlaku dengan menulis. Di kawasan ini, bukannya menggunakan bunyi yang dituturkan, simbol menjadi (juga benar -benar sewenang -wenang) bentuk yang telah kita pakai melalui konsensus untuk menyampaikan pemikiran dan idea kita.

Sudah tentu, terdapat banyak bahasa simbol lain, seperti isyarat lalu lintas, warna lampu lalu lintas atau notasi muzik. Walau bagaimanapun, ucapan dan penulisan adalah dua aspek di mana pemikiran simbolik paling banyak digunakan.

Boleh melayani anda: psikologi forensik: sejarah, kajian, fungsi, keluar dari

Aktiviti untuk membangunkannya

Walaupun pemikiran simbolik cenderung berkembang secara spontan pada kanak -kanak jika mereka berada dalam kesihatan secara eksplisit.

Di bawah ini kita akan melihat satu siri aktiviti yang boleh digunakan untuk mempercepat perkembangan pemikiran simbolik pada kanak -kanak.

Mainkan permainan peranan

Permainan Peranan, juga dikenali sebagai "untuk berpura -pura", adalah di mana para peserta bertindak seolah -olah mereka adalah orang lain, haiwan atau makhluk apa pun. Contoh biasa adalah "doktor dan pesakit", bermain "menjadi chef" atau "menjadi wira -wira".

Walaupun, seperti yang telah kita lihat, kanak -kanak biasanya memulakan jenis permainan ini secara spontan, mungkin sangat bermanfaat bagi orang dewasa untuk terlibat dalam mereka atau bahkan mencadangkan mereka secara langsung. Oleh itu, anak kecil dapat menguatkan pemikiran simboliknya dengan cara yang menyeronokkan dan selamat.

"Saya nampak saya melihat"

"Saya lihat - saya lihat" adalah salah satu permainan kanak -kanak tertua yang wujud, dan banyak generasi telah menggunakannya untuk menghiburkan anak -anak mereka. Walau bagaimanapun, apa yang ramai tahu ialah aktiviti yang tidak masuk akal ini membantu anak -anak kecil untuk mengembangkan pemikiran simbolik mereka.

Ketika seorang kanak -kanak memainkan "Saya melihat - saya lihat", dia bukan sahaja harus memerhatikan persekitarannya, tetapi dia juga harus dapat memikirkan ciri -ciri objek yang dia pilih yang telah memberikan trek. Keupayaan ini penting untuk pembangunan keupayaan untuk memikirkan simbol.

Rujukan

1. "Pemikiran Simbolik: Main, Bahasa, dan Konsep Kritikal" Dalam: Pearson Prentice Hall. Diperoleh pada: 4 Oktober 2019 dari Pearson Prentice Hall: WPS.Prenhall.com.
2. "Pemikiran Simbolik" dalam: Ensiklopedia. Diperoleh pada: 4 Oktober 2019 dari Encyclopedia: Encyclopedia.com.
3. "Pemikiran Simbolik pada Kanak -kanak: 6 Latihan" dalam: Anda adalah ibu. Diperoleh pada: 04 Oktober, 2019 oleh You Are Mom: YouArmom.com.
4. "Apa itu" simbolik walaupun "dalam perkembangan kanak -kanak?"Dalam: hidup kuat. Diperoleh pada: 4 Oktober 2019 oleh Live Strong: Livestrong.com.
5. "Domain 4: Pemikiran Simbolik" di: Projek Pembelajaran Illinoise. Diperoleh pada: 4 Oktober 2019 oleh Projek Pembelajaran Illinoise: IllinoIsarLylearning.org.