10 halangan kreativiti pada kanak -kanak dan orang dewasa

The Halangan kreativiti Utama adalah kesukaran untuk melihat hubungan jauh, kepercayaan bahawa fantasi adalah kehilangan masa, mempercayai terlalu banyak logik dan alasan, ketidakupayaan untuk membuat diri sendiri dan takut menjadi salah.

Penyumbatan atau kekurangan idea adalah fenomena yang semua manusia mengalami pada suatu masa atau yang lain. Sebenarnya, kita semua berasa kecewa apabila kita menghadapi masalah dan tidak menemui penyelesaian yang kita mahukan atau perlukan.

Walau bagaimanapun, ada orang yang mempunyai kemudahan yang lebih baik untuk menjana alternatif dan mengembangkan kemahiran kreatif dan orang yang lebih sukar untuk mengamalkan jenis pemikiran ini.

Setiap orang mempunyai ciri -ciri mental yang berbeza yang dapat menimbulkan lebih kurang untuk menghasilkan grid baru atau pandangan yang berbeza dalam situasi yang berbeza. Apabila seseorang melebihi aspek -aspek ini dengan kemudahan relatif, kemungkinan besar dia mempunyai keupayaan kreatif yang sangat tinggi.

Apa itu kreativiti?

Kreativiti merupakan keupayaan kognitif yang dicirikan dengan menghasilkan idea dan konsep asal, atau persatuan novel antara idea dan konsep yang diketahui.

Kebolehan ini biasanya penting untuk mendapatkan penyelesaian asal, iaitu, mencari cara yang berbeza untuk melakukan sesuatu atau menyelesaikan masalah kepada yang sebelumnya ditubuhkan.

Dengan cara ini, kreativiti dianggap sebagai sinonim untuk "pemikiran asal" "imaginasi konstruktif" atau "pemikiran yang berbeza".

Kapasiti ini dimiliki oleh semua orang walaupun ada yang mempunyai keupayaan yang lebih besar untuk menghasilkan pemikiran kreatif daripada yang lain. Fakta ini dijelaskan dari sudut pandangan perbezaan individu.

Cara menjadi, gaya pemikiran, pembelajaran, fungsi emosi, kebolehan kognitif dan faktor sosial dan budaya, campur tangan ketika menentukan kemahiran kreatif seseorang.

Halangan kreativiti

Halangan kreativiti dikenali sebagai penyumbatan atau penyumbatan kreativiti. Namun kreatif seseorang itu, tidak ada orang yang tidak pernah mengalami sekatan atau kesukaran dalam mengembangkan kreativiti.

Malah, sebagai postulates pencipta strategi pembangunan blok kreativiti, alvin l. Simberg, jenis pemikiran semula jadi manusia bukanlah kreatif.

Orang mempunyai tahap keperluan yang tinggi untuk bersosial yang mempengaruhi tingkah laku kita dan gaya kognitif kita. Untuk dapat mengintegrasikan ke dalam masyarakat, kita perlu mengamalkan siri norma dan pemikiran yang dikongsi, fakta yang menentang pemikiran dan keupayaan kreatif yang berbeza.

Walau bagaimanapun, pada banyak masa, kami ingin menggunakan kapasiti ini dan gaya pemikiran yang berbeza ini, kerana ia membolehkan kita mencari lebih banyak penyelesaian, mempunyai pemikiran dan idea asal yang sangat baik.

Apabila kita mahu. Secara umum, blokade mungkin disebabkan oleh faktor -faktor seperti rasionalisme yang melampau, pendekatan permukaan, kekurangan kepercayaan, motivasi yang dikurangkan atau keupayaan yang lemah untuk mendengar orang lain.

Seperti yang kita lihat, aspek kognitif, persepsi, sosial, dan emosi terlibat. Seterusnya kita mengkaji 10 halangan utama kreativiti yang menghalang penampilan keupayaan ini dan berasal dari kehadiran penyumbatan.

Boleh melayani anda: neurosains kognitif

1- Kesukaran mengasingkan

Mungkin ini adalah penghalang utama kreativiti yang menghalang, sejak awal, penampilan pemikiran yang berbeza. Ini adalah halangan persepsi dan terletak pada analisis dan penilaian yang dijalankan pada konsep.

Kesukaran mengasingkan masalah masalah yang berkaitan, dengan serta -merta berasal dari pemikiran tegar di mana pencarian alternatif menjadi sangat rumit.

Fenomena ini boleh dikaitkan dengan ungkapan popular "pokok tidak membiarkan kita melihat hutan" dan biasanya kelihatan sangat kerap. Orang menganjurkan kandungan dalam fikiran kita dengan cara yang teratur, dengan kategori dan klasifikasi yang membolehkan kita memiliki perintah tertentu mengenai konsep.

Walau bagaimanapun, apabila kita berhasrat untuk menggunakan pemikiran kreatif, cara ini melihat unsur -unsur mesti hilang.

Kita mesti cuba menganalisis konsep secara berasingan tanpa mengambil kira aspek -aspek yang berkaitan, kerana hubungan yang telah ditetapkan sebelum ini membatasi keupayaan untuk mengadopsi pandangan lain.

2- Kesukaran tidak menyiasat yang jelas

Orang terbiasa mengamalkan gaya pemikiran linear, harian dan semasa. Banyak perkara yang dianggap begitu sahaja dan mengapa ciri -ciri yang paling spesifik tidak dipersoalkan.

Kerusi berfungsi untuk duduk kerana mereka telah mengajar kita, kita telah belajar dan dengan cara ini ia telah diselamatkan dalam fikiran kita.

Dengan cara ini, kita jarang akan mempersoalkan mengapa kerusi berkhidmat untuk duduk atau mengapa mereka tidak dapat digunakan untuk fungsi lain atau digunakan dengan cara yang berbeza. Aspek ini, seperti yang sebelumnya, menjadikan halangan kreativiti persepsi.

Tidak mempersoalkan perkara -perkara yang paling jelas membantu kita mempunyai gaya pemikiran yang teratur dan baik, fakta yang sangat diperlukan untuk kesejahteraan mental seseorang.

Walau bagaimanapun, fakta yang sama ini juga membatasi keupayaan kreatif kami dan menghapuskan penampilan alternatif.

Untuk mengguna pakai gaya pemikiran kreatif, anda harus bermula dengan mempersoalkan yang paling jelas dan tidak mengambil apa -apa untuk diberikan. Apa yang diambil untuk diberikan merujuk kepada gaya pemikiran yang teratur tetapi bertentangan dengan kreativiti.

3- Kesukaran Memahami Hubungan Jauh

Anda perlu mengambil kira kesukaran untuk menerima hubungan jauh. Memahami hubungan yang tidak mungkin merujuk kepada keupayaan untuk membentuk atau memindahkan konsep.

Sebenarnya, ia merupakan simpulan keseluruhan proses pembelajaran dan bermaksud keupayaan untuk melihat penyelesaian di kawasan dan selain melihat permohonannya ke kawasan lain.

Apabila kita "mencari" kreativiti, orang percaya bahawa mencari hubungan dan persatuan adalah sangat penting. Dan de facto adalah benar, kreativiti terletak pada mencari idea -idea baru, konsep asal dan persatuan yang berbeza antara konsep dan idea yang telah ditetapkan.

Walau bagaimanapun, orang mempunyai kecenderungan untuk mengaitkan aspek yang serupa atau relatif berkaitan, dan kosnya lebih banyak untuk menjadikan hubungan jauh atau tidak biasa.

Ia boleh melayani anda: 20 hak pelajar di kolej dan pendidikan tinggi

Untuk membangunkan kreativiti dan mencegah penyumbatan daripada muncul, ia penting.

4- Percaya bahawa fantasi adalah kehilangan masa

Selalunya, keperluan untuk kreatif muncul dalam momen tekanan, banyak kerja atau perlu mencari penyelesaian dengan cepat.

Fakta ini sudah membuat kecacatan tambahan untuk perkembangan keupayaan mental ini, kerana kreativiti tidak menubuhkan kuil penampilan. Sebenarnya, anda tidak dapat meramalkan apabila idea asal akan muncul atau apabila kita akan mempunyai penyelesaian novel untuk masalah.

Dari sudut pandang sosiokultur, idea bahawa fantasizing adalah membuang masa mungkin muncul. Permintaan, produktiviti, keperluan untuk menjadi berkesan boleh menjadi musuh kreativiti yang sangat penting.

Apabila kita bersiap sedia untuk memperoleh pemikiran asal, kita mesti mengetepikan masa. Spekulasi selalu menjadi pendahulu ciptaan, kebanyakan ciptaan atau produk baru pada suatu ketika keinginan atau fantasi seseorang yang mudah.

Untuk menciptanya adalah penting untuk fantasize, walaupun ini adalah perbelanjaan masa yang lebih tinggi.

5- Perlu menyesuaikan diri dengan peraturan

Meneruskan dengan kumpulan halangan kreativiti yang dikelilingi dalam aspek sosial dan budaya, keperluan untuk menyesuaikan diri dengan norma -norma yang muncul.

Pemikiran yang berbeza bukan cara berfikir bahawa kita mengamalkan orang secara semula jadi. Fakta ini dijelaskan oleh keperluan bahawa manusia harus menyesuaikan diri antara satu sama lain, dan mewujudkan pemikiran dan konsep yang sama untuk semua yang membolehkan kita hidup bersama.

Oleh itu, gaya pemikiran yang membolehkan kita mengintegrasikan ke dalam masyarakat adalah sama yang dapat mengehadkan penampilan kreativiti. Apabila kita mahu mengamalkan pemikiran kreatif, kita harus mengetepikan norma atau konsep yang ditubuhkan secara sosial.

Sekiranya kita membentangkan keperluan yang tinggi untuk menyesuaikan diri dengan apa yang telah ditubuhkan, kita akan menghadapi masalah yang lebih besar dalam mewujudkan idea dan konsep baru dan keupayaan kreatif boleh menjadi sangat terhad.

6- Iman yang berlebihan dalam logik dan alasan

Walaupun ia kelihatannya bercanggah, mempunyai kepercayaan yang berlebihan terhadap logik dan alasan dapat membuat halangan penting untuk kreativiti.

Logik dan alasan adalah konsep yang diperlukan tetapi berdasarkan aspek yang telah ditetapkan sebelumnya. Adalah logik dan rasional bahawa, sebelum ini memasak beberapa makaroni, anda perlu memanaskan air sehingga ia mendidih.

Walau bagaimanapun, ia juga logik dan rasional.

Kemajuan sains dengan kelajuan tinggi dan terdapat lebih banyak konsep yang ditunjukkan melalui ujian yang tidak dapat disangkal.

Walau bagaimanapun, hari ini tidak semuanya ditadbir oleh sains dan walaupun perlu melakukannya dengan cara yang agak saksama, untuk mendekati kreativiti kita sering jauh dari logik dan alasan.

Boleh melayani anda: Analisis Transaksi: Sejarah, Teori, Konsep, Aplikasi

7-Untuk mengatakan kepada idea pertama yang muncul

Dengan ini kita mula mengulas mengenai kumpulan halangan emosi kreativiti, yang dapat memperoleh lebih penting daripada semua yang dikomentari setakat ini.

Berpaut kepada idea pertama yang muncul, merupakan keperluan untuk pengesahan diri, mempercayai bahawa seseorang itu cepat dan berkesan, dan dengan pemikiran tunggal telah menemui penyelesaian yang luar biasa.

Dan sebenarnya, sering idea pertama boleh menjadi baik, bagaimanapun, tinggal di dalamnya adalah halangan terburuk yang kreativiti mempunyai. Apabila kita cuba menjana alternatif, kita mesti memperoleh tanggapan bahawa kita mesti menghasilkan banyak idea.

Fakta ini tidak akan memberikan lebih banyak alternatif dan penampilan idea yang sama dapat melontarkan pemikiran yang lain.

Saya boleh ternyata apabila selesai, idea pertama ternyata.

8- Kecacatan diri kritikal

Sekiranya kita tidak dapat mengkritik diri kita sendiri atau melihat kecacatan kita sendiri, kreativiti akan dipersoalkan.

Pemikiran Divergent memerlukan konsep baru dari mana -mana aspek, tetapi juga memerlukan penilaian terhadap apa yang dihasilkan.

Untuk menjadi kreatif, kita harus melihat titik lemah kita, menerima kesilapan dan cuba mengatasi secara berterusan, jika tidak, kita akan jatuh ke dalam pemikiran yang membosankan dan tanpa pengubahsuaian.

9- Takut untuk melakukan kesilapan

Memandangkan ketakutan terhadap kesilapan, orang secara automatik mengamalkan pemikiran yang paling selamat dan memberikan kita sensasi kepercayaan. Walau bagaimanapun, pemikiran keselamatan dicirikan dengan diterima secara sosial dan, oleh itu, kerana tidak menjadi novel.

Banyak idea kreatif tidak mekar kerana mereka takut akan kritikan orang lain. Idea kreatif adalah baru kepada orang lain, jadi selalu dapat dikritik.

Oleh itu, untuk membangunkan kreativiti, anda harus dapat menyelamatkan ketakutan ini dan mengelakkan pemikiran ketakutan tentang idea yang dihasilkan.

10- halangan berterusan

Kekurangan kehendak atau sikap boleh menjadi penghalang yang kuat untuk kreativiti. Sekiranya tidak ada rasa ingin tahu, minat atau motivasi untuk apa yang mengelilingi kita, kreativiti tidak akan berlaku.

Secara umum, kreativiti adalah gaya pemikiran yang dikaitkan dengan motivasi dan keyakinan. Pemikiran Apatic atau Demotivasi tidak pernah kreatif.

Rujukan

1. Ballester Vallri, Antonio (2002). Pembelajaran yang bermakna dalam amalan. Bagaimana membuat pembelajaran yang bermakna di dalam kelas. Sepanyol.
2. Csikszenmihalyi, m. (1998). Kreativiti. Aliran dan psikologi penemuan dan ciptaan. Dibayar. Barcelona.
3. Ikatan, dan. (1999). Pemikiran kreatif. Kekuatan pemikiran lateral untuk penciptaan idea -idea baru. Mexico. Editorial Plural Dibayar.
4. Guilford, j. P. et al. Pengkompil: Strom, r. D. (1983). Kreativiti dan pendidikan. Sepanyol. Edisi PaidOS.
5. Mitjáns, m. Ke. (Sembilan-belas sembilan puluh lima). Keperibadian dan pendidikan kreativiti. Havana. Editorial Pueblo y Educación.
6. Ulmann, g. (1972). Kreativiti. Madrid. Edisi rialp, s. Ke