Aktiviti untuk kanak -kanak dengan cerebral palsy

Permainan ini adalah aktiviti terbaik untuk merangsang kanak -kanak dengan cerebral palsy. Dengan lesen

The Aktiviti untuk kanak -kanak dengan cerebral palsy Mereka berguna untuk meningkatkan keupayaan dan kualiti hidup dan memihak kepada pembelajaran. Lumpuh cerebral merupakan sekumpulan gangguan perkembangan pergerakan dan postur yang menyebabkan batasan aktiviti yang luar biasa.

Penyakit ini berasal dari sebarang kerosakan yang dihasilkan semasa era janin atau tahun pertama kehidupan.

Perlu diingat bahawa tidak semua cerebral palsy adalah sama, kerana terdapat pelbagai jenis.

Kita dapat mencari tetraplegia (pengaruh anggota atas dan bawah), berbeza (pengaruh yang lebih besar dari anggota atas), hemiparesis (pengaruh kedua -dua anggota badan) dan monoparesia (pengaruh anggota tunggal).

Apa pun jenis cerebral palsy yang dialami, tidak dapat dipertikaikan bahawa penyakit ini menyebabkan kecacatan yang besar bagi anak.

Atas sebab ini, melakukan aktiviti dari peringkat awal kehidupan adalah asas untuk merangsang defisit kanak -kanak dan menggalakkan perkembangan fizikal dan mental.

Aktiviti untuk kanak -kanak dengan cerebral palsy

1. Belajar Mengawal Kepala Anda

Kawalan kepala adalah asas, dan perkara pertama yang mesti dicapai oleh anak untuk bangun, menghidupkan, duduk, merangkak atau melakukan pergerakan.

Tugas ini sukar bagi semua bayi yang baru lahir, kerana saiz dan berat kepalanya, berbanding dengan seluruh badan dan kekuatannya, sangat tinggi. Tetapi bagi kanak -kanak yang mempunyai kelumpuhan, aktiviti ini lebih kompleks.

Untuk melakukannya, anda harus menggalakkan anak itu mengangkat kepalanya ketika dia berbaring di bawah. Tindakan ini dapat dilakukan dengan memberi perhatian kepada objek atau warna terang.

Sekiranya anda mendapati bahawa sukar bagi anda untuk mengangkat kepala anda kerana kelemahan kawasan badan anda, biasanya berguna untuk meletakkan selimut yang bengkok di bawah dada dan bahu anda.

Sekiranya kanak -kanak itu tidak dapat bangun, ambil dan menampungnya di dada anda supaya ia dapat duduk secara praktikal. Dengan postur ini akan lebih mudah baginya untuk mengangkat kepalanya.

Apabila anda terbalik, anda mesti merebut anak itu dengan bahu dan mengangkatnya dengan lembut sehingga kepala tergantung sedikit ke belakang. Tindakan ini mesti dilakukan dengan berhati -hati dan harus dielakkan jika kepala banyak menggantung.

Tindakan lain adalah meletakkan puting susu (atau botol) di sebelah bibir dan bukannya menyimpannya di dalam mulut, sehingga anak itu harus mendekati makanan dengan sendirinya.

2. Belajar untuk berpaling dan berpaling

Hanya apabila kanak -kanak sudah mempunyai kawalan yang baik di kepalanya, anda boleh mula mengamalkan aktiviti berpaling dan berpaling. Untuk melaksanakan tindakan ini, kita boleh bermula seperti dalam aktiviti sebelumnya, memanggil perhatian anak ketika dia berbohong.

Ia dapat melayani anda: palsu otak

Sebaik sahaja perhatian anda ditangkap dengan mainan, anda mesti menyeimbangkannya ke sisi supaya anak itu memalingkan kepalanya. Sekiranya selepas beberapa percubaan kanak -kanak tidak melakukan tindakan, ia dapat dibantu dengan mengangkat kaki.

Sebaik sahaja kanak -kanak menguasai pergerakan ini, ia dapat diajar untuk beralih ke mulut menjadi mulut. Dalam kes ini, anda mesti menampung kanak -kanak di belakang dan menawarkannya mainan di satu pihak, menggalakkannya untuk mengambilnya.

3. Amalan koordinasi antara mata dan tangan

Salah satu ciri kanak -kanak dengan cerebral palsy adalah bahawa mereka tidak mempunyai refleksi cengkaman semasa bulan pertama kehidupan.

Sekiranya anda meletakkan jari anda di dekatnya, anda mungkin tidak memegangnya dengan tangan anda ke peringkat yang lebih maju. Fakta ini dapat menjejaskan perkembangan anak, jadi penting untuk mengamalkan aktiviti ini.

Untuk melakukannya, pada mulanya anda harus memerhatikan jika bayi selalu mempunyai tangan tertutup. Jika ya, anda mesti menggosok tangan dengan tangan dari jari kecil ke pergelangan tangan.

Ini akan membuat tangan anda terbuka, dan kemungkinan besar akan menggenggam jari anda. Sekiranya kanak -kanak tidak menutup tangan, ia berguna.

4. Merangsang kawalan badan

Semasa mengawal kepalanya, mereka mula duduk dan bergerak. Walau bagaimanapun, untuk duduk dengan baik, kanak -kanak perlu mengawal badannya, menggunakan tangan dan keseimbangannya.

Kemunculan kemahiran ini biasanya melambatkan kanak -kanak dengan cerebral palsy, jadi mudah untuk mengamalkannya dan membantu mereka mengembangkannya. Untuk berbuat demikian, adalah berkesan untuk duduk anak itu dan, ketika dia jatuh, ajarkan dia untuk berhenti memanjangkan tangannya.

Aktiviti yang berguna untuk mengamalkan tindakan ini adalah untuk tidur dengan kanak -kanak di atas batang, tahan dari pinggul dan belok perlahan ke sisi.

Selagi anda lakukan, anda mesti menggalakkan kanak -kanak berhenti apabila dia seimbang dengan bantuan tangan. Tindakan yang sama ini juga boleh dilakukan di perut anda.

Apabila kanak -kanak dapat bertahan semasa berbaring, perkara yang sama dilakukan dengan duduk dan mengimbanginya ke sisi, dan bolak -balik.

Sebaik sahaja anda mempunyai kawalan, anda boleh melakukan penetapan yang sama kanak -kanak di kaki anda dan menggerakkannya sedikit supaya kanak -kanak cuba mengatasi ketidakstabilan yang dihasilkan oleh pergerakan itu.

Ia dapat melayani anda: Discalculia

5. Mula seret dan merangkak

Adalah penting bahawa seret dan merangkak mula berlatih apabila kanak -kanak mempunyai kawalan ke atas badannya. Adalah penting untuk mengikuti susunan aktiviti yang telah kami komen setakat ini.

Adalah berguna untuk mula berbaring di tanah di tanah dan menarik perhatian anda dengan objek yang praktikal dalam jangkauan anda.

Sekiranya kanak -kanak itu cuba mendekati dia gagal melipat kakinya, dia harus membantunya dengan menaikkan pinggulnya. Sekiranya bayi mengalami masalah merangkak di tanah, anda boleh mengamalkan tindakan yang sama di kaki anda.

Duduk di atas lantai dan pergi ke budak lelaki menghadap ke kaki anda. Hubungi perhatian anda dengan objek yang terletak di kaki anda supaya anak merangkak kepadanya. Apabila kanak -kanak menguasai aktiviti ini, menggalakkannya sebanyak mungkin.

Memuat naik gunung jerami adalah satu lagi aktiviti yang bermanfaat, kerana ia membolehkan menguatkan anggota badan kanak -kanak.

6. Belajar berjalan

Untuk memulakan kanak -kanak pada perarakan, anda mesti pernah belajar merangkak dan mengawal badan anda. Sebaik sahaja kedua -dua tindakan ini telah dikuasai, kanak -kanak itu harus diambil di bawah ketiak, merangsang bahawa dia mengamalkan postur lurus dan sedikit menyokong kakinya di tanah.

Tindakan ini akan membolehkan kanak -kanak menggunakan refleksi gear dan menguatkan kaki mereka. Apabila kanak -kanak itu disahkan sendiri di atas tanah, letakkan diri anda di hadapannya, tahan dia dari pinggul dan loom kakinya sehingga dia mempunyai sokongan yang luas.

Seterusnya, cenderung ke sisi ke sisi untuk belajar lulus berat badannya dari satu kaki ke yang lain. Apabila kanak -kanak hampir dapat berjalan sendiri tetapi takut, ia berguna.

Anda mesti memakai di belakangnya memegang kain tanpa membuat kekuatan dan memerhatikannya sepanjang masa sekiranya dia jatuh.

7. Meningkatkan keseimbangan

Aktiviti yang membantu anda meningkatkan keseimbangan anda akan berguna untuk meningkatkan keupayaan anda untuk berjalan, dan untuk mengelakkan kedudukan berbahaya apabila anda merasa atau ketika anda berbohong.

Apabila anak itu berbaring, dorong dia untuk menukar berat badannya dari satu lengan ke yang lain. Untuk berbuat demikian, anda boleh mendapatkan perhatiannya dengan objek dan membuat anak itu mengambilnya.

Apabila cuba mengambilnya, kanak -kanak akan mengimbangi berat badannya ke arah lengan, jadi dia mesti menghasutnya untuk membawanya setiap kali dengan tangan yang berbeza.

Untuk meningkatkan keseimbangan duduk anda, letakkan di atas meja goyang. Ketidakstabilan permukaan akan memaksa kanak -kanak untuk mengamalkan kemahiran keseimbangan mereka. Apabila budak itu merangkak, anda mesti menggalakkannya untuk melepaskan berat badannya dari satu lengan ke yang lain dan dari satu kaki ke yang lain. Ia juga boleh diajar untuk merangkak dan ke belakang.

Boleh melayani anda: lollipop

Aktiviti -aktiviti ini akan mengembangkan keseimbangan mereka dan pada masa yang sama akan berfungsi untuk mengukuhkan otot mereka.

Semasa berjalan, ia berguna.

8. Kawalan ketegangan otot

Kanak -kanak dengan cerebral palsy lebih cenderung untuk mengalami kontraksi, jadi mudah untuk menjalankan aktiviti yang mungkin menghalang mereka. Dalam kes ini, adalah penting apabila latihan tidak meningkatkan spastik, tetapi melegakan otot.

Untuk berehat otot spastik, biasanya mudah untuk meletakkan kain panas pada otot kanak -kanak. Seterusnya, anda boleh membantu anda bersebelahan, meregangkan otot anda dan mengurangkan spastik.

9. Penggabungan permainan

Cara terbaik untuk kanak -kanak belajar adalah bermain, jadi penting untuk membentangkan sebarang aktiviti sebagai permainan. Ia mudah untuk aktiviti yang dilakukan untuk masa tertentu (tidak terlalu berpanjangan) dan unsur -unsur baru dan menarik dimasukkan untuk kanak -kanak.

Adalah penting untuk anda belajar bermain dengan anak -anak lain dan bersendirian, jadi anda mesti memberi anda peluang untuk menjalankan aktiviti yang menyeronokkan. 

Menggabungkan objek untuk menguatkan deria kebijaksanaan anda, seperti lumpur, rentetan, kendi, kelereng, pasir, dan mainan untuk meningkatkan deria visual anda seperti cermin, warna atau boneka, sangat bermanfaat.

Juga, mainan untuk keseimbangan seperti buaian atau buaian, dan mainan telinga seperti kerang, seruling atau gendang, bukan sahaja akan membenarkan kanak -kanak bersenang -senang, tetapi akan meningkatkan perkembangan mereka.

10. Rumah dalam kemahiran hidup seharian

Akhirnya, kanak -kanak mesti secara beransur -ansur mengembangkan satu siri kemahiran asas. Lumpuh cerebral menjadikan kemahiran ini lebih banyak muncul, jadi perkembangannya juga harus diamalkan.

Untuk membantu kanak -kanak mengembangkan kemahiran baru, di tempat pertama anda harus memerhatikan apa yang dapat dan tidak dapat dilakukannya. Lazimnya, kanak -kanak memerlukan banyak bantuan untuk bercakap dan berkomunikasi, jadi dia harus membantunya berkomunikasi dengan cara yang dia boleh.

Begitu juga, anda harus digalakkan untuk belajar makan, berpakaian, mandi dan menjalankan keperluan harian anda sendiri.

Untuk mengamalkan aktiviti seperti ini, kebolehan yang dimiliki oleh anak dan menggalakkan mereka menggunakannya mesti diambil kira.

Rujukan

1. Tilton, a.H. (2003). Pendekatan untuk pemulihan spastik dan keturunan neuroomuskular pada kanak -kanak. Neurol. Clin. 
2. Harum, k.H., Hoon, a.H. Jr, Casella, J.F. (1999). Faktor v Leiden: Faktor Risiko untuk Cerebral Palsy. Dev. Med. Kanak -kanak. Neurol.