Ejen bersosial

Apa yang disosialisasikan oleh ejen?

The Ejen bersosial Mereka adalah unsur -unsur yang sangat menentukan sosialisasi setiap orang. Ini adalah individu, kumpulan atau institusi yang mempengaruhi individu dan tingkah laku sosial mereka. Dalam beberapa kes, seperti keluarga atau sekolah, unsur -unsur ini membentuk keperibadian subjek sendiri.

Ejen sosialisasi lain, sebagai tambahan kepada keluarga dan sekolah, adalah persahabatan, kumpulan yang mana setiap orang atau media mengaitkan. Interaksi dengan unsur -unsur ini mewujudkan skim mental yang akan menentukan tingkah laku, keputusan, idea atau nilai setiap individu.

Pakar psikologi membezakan dua peringkat di kalangan agen sosialisasi. Utama adalah mereka yang mempengaruhi individu semasa zaman kanak -kanaknya, terutama keluarga dan sekolah. Mereka asas untuk latihan keperibadian setiap orang.

Ejen bersosial sekunder adalah yang muncul semasa remaja. Pada masa itu, subjek mula berkait rapat dengan orang lain yang tidak tergolong dalam nukleus keluarga. Antara ejen yang paling penting adalah kawan dan kumpulan rujukan. Sebutan sampingan, kerana pengaruh mereka, media layak.

Ejen sosialisasi utama

Sosialisasi adalah proses yang setiap individu belajar, berkali -kali secara tidak sedar, unsur sosiokultural tempat mereka tinggal.

Proses ini berlaku melalui hubungan dengan orang lain yang berkongsi konteks sosial mereka. Dengan sosialisasi, setiap individu memperoleh nilai, norma, garis panduan dan perspektif budaya di mana dia tinggal.

Keluarga

Ejen bersosial pertama dan utama adalah keluarga. Kanak -kanak mempunyai hubungan pertama mereka dengan orang lain di pangkuan mereka dan mula mengembangkan keperibadian mereka dan memahami dunia di sekeliling mereka.

Keluarga, seperti juga salah satu unsur sosialisasi yang mengekalkan pengaruhnya untuk masa yang lebih lama. Bukan sahaja pada tahun -tahun pertama zaman kanak -kanak, tetapi juga pada masa remaja.

Hubungan intrafamily adalah tegas untuk perkembangan kognitif individu, sebagai tambahan kepada pendidikan sosial dan emosi.

Sekolah

Kanak -kanak memulakan peringkat pendidikan mereka masih sangat muda. Oleh itu, sekolah menjadi salah satu ejen sosialisasi yang paling penting dalam hidup mereka.

Di dalamnya, kanak -kanak berkembang sebagai individu dengan pembelajaran pengetahuan dan norma. Kerja -kerja sekolah melampaui pengajaran formal, kerana ia juga berpura -pura membentuk pelajar secara moral dan kebolehan intelektual mereka berkembang.

Di samping itu, sekolah mewakili kanak -kanak peluang untuk berhubung dengan individu lain. Ini penting bagi mereka untuk mengetahui bahawa setiap orang dapat berkelakuan dan berfikir secara berbeza.

Akhirnya, peranan guru juga luar biasa sebagai tokoh pihak berkuasa yang berbeza dari ibu bapa. Di sekolah, kanak -kanak mula memahami kewujudan hierarki institusi dan bagaimana berkelakuan.

Agama

Walaupun tidak semua pakar memasukkannya dalam ejen bersosial, bagi orang lain agama memainkan peranan dalam budaya tertentu.

Lebih daripada kepercayaan agama peribadi, pakar -pakar ini merujuk kepada komuniti agama yang teratur, seperti paroki, pergerakan atau persatuan. Peserta di dalamnya menerima ajaran yang mempengaruhi sangat penting dalam penciptaan nilai moral mereka dan tingkah laku mereka.

Kumpulan rujukan

Kumpulan rujukan mempunyai peranan penting sebagai ejen bersosial. Dalam pengertian ini, mereka ditakrifkan sebagai set orang yang mewujudkan hubungan yang berkekalan berdasarkan kepentingan, kepercayaan atau nilai bersama.

Pengaruh kumpulan ini sangat penting bagi mana -mana individu, terutama bagi remaja. Dalam banyak kes, mereka menjadi tempat perlindungan di mana golongan muda dapat menyatakan pemberontakan mereka ibu bapa mereka, sesuatu yang sangat kerap kepada usia mereka dan itu adalah sebahagian daripada proses melatih keperibadian mereka sendiri.

Contoh kumpulan ini boleh menjadi kelab sukan, persatuan alam sekitar, komuniti agama yang disebutkan di atas atau persatuan politik.

Begitu juga, remaja juga boleh mengamalkan beberapa nilai kumpulan tertentu tanpa perlu milik mereka secara peribadi. Adalah biasa untuk pengaruh media, anak -anak muda ini merasa mengambil bahagian dalam kumpulan tertentu tanpa mempunyai hubungan langsung dengan mereka.

Persahabatan

Persahabatan adalah untuk muda yang paling penting bersosial. Semasa perkembangan mereka, terdapat masa ketika remaja mula "bebas" secara emosi dari ibu bapa mereka dan memberi lebih penting kepada kumpulan rakan mereka.

Persahabatan ini adalah asas untuk membentuk keperibadian golongan muda. Dalam aspek positif, mereka akan mempelajari nilai -nilai seperti kesetiaan dan merasakan kasih sayang rakan -rakan mereka, tanpa hierarki yang telah ditetapkan.

Namun, mungkin ada penampilan negatif. Pada masa beberapa kesempatan, tekanan kumpulan membuat orang muda mengamalkan beberapa aktiviti yang tidak disyorkan hanya kerana mereka tidak merasa berbeza dan kerana takut akan pengasingan.

Media

Media sentiasa penting bersosial untuk golongan muda. Dalam tahun -tahun kebelakangan ini, kepentingan ini semakin meningkat, walaupun membintangi media yang hadir di internet dan rangkaian sosial.

Kesan pertama adalah perubahan yang telah mereka lakukan dalam cara bersosial. Rangkaian internet dan sosial telah mengubah cara berkomunikasi. Oleh itu, mereka membenarkan interaksi yang lebih besar, tetapi dengan mengorbankan ini secara peribadi. Kualiti hubungan ini boleh terjejas, yang mempengaruhi sosialisasi remaja.

Media baru ini menyebabkan keluarga dan sekolah kehilangan kekuatan bersosial. Walau bagaimanapun, kesannya masih sedikit dikaji, kerana ia adalah fenomena yang agak baru.

Bagi media yang paling tradisional, seperti televisyen, pengaruhnya tetap luar biasa, walaupun ia telah mengubah cara anda melihatnya.

Ia adalah medium dengan kekuatan yang besar ketika membuat kastam dan mengubah cara untuk berkelakuan. Atas sebab ini, kebanyakan pakar memberi amaran bahawa anak -anak muda harus melihatnya dengan orang dewasa sebelah.