Ciri -ciri pembelajaran pendengaran, bentuk pembelajaran, kelebihan

Dia Pembelajaran pendengaran Ia adalah salah satu daripada tiga gaya pembelajaran yang diterangkan dalam model VAK. Ini adalah satu bentuk pengambilalihan pengetahuan di mana orang itu terutamanya mengekalkan maklumat yang dia dengar, berbanding dengan yang dilihatnya atau yang dilihatnya berhubung dengan deria dan perasaannya yang lain.

Orang yang menggunakan pembelajaran pendengaran sebagai laluan pengambilalihan laluan utama terutamanya mendapat manfaat daripada kaedah pengajaran seperti kelas induk, mendengar buku audio atau podcast, atau hanya membaca dengan kuat apa yang mereka mahu menghafal.

Sumber: Pexels.com

Sebaliknya, individu dengan gaya pembelajaran ini mempunyai kesulitan dalam arahan bertulis berikut atau menginternalisasi pengetahuan yang mereka baca, dan memperoleh kemahiran motor. Satu -satunya pengecualian untuk ini berlaku apabila teks bertulis mempunyai irama atau sajak, dalam hal ini lebih mudah menghafalnya.

Orang yang mode perolehan pengetahuan utama adalah pembelajaran pendengaran berkongsi siri ciri -ciri yang memberi kesan kepada semua bidang kehidupan mereka. Sebagai contoh, mereka biasanya sangat baik mendengar orang lain, mereka mempunyai kemudahan untuk muzik dan bahasa, dan biasanya lebih tenang daripada visual.

[TOC]

Ciri -ciri

Mereka sangat bercakap

Bagi orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran, cara utama mereka untuk menyatakan dan mengalami dunia adalah bunyi. Kerana ini, mereka biasanya suka berbual -bual dengan orang -orang di sekeliling mereka. Di samping itu, mereka biasanya tidak takut untuk menyatakan pendapat mereka, bercakap di khalayak ramai atau membincangkan individu lain.

Terima kasih atas keupayaan mereka dengan bunyi, orang pendengaran biasanya dapat mentafsirkan emosi para interlok mereka hanya memberi perhatian kepada nada suara dan infleksi mereka dalam bahasa. Oleh itu, mereka biasanya sangat pandai, dan mendapatkan mereka yang mereka bercakap merasa terdengar sepenuhnya dan difahami.

Di samping itu, mereka biasanya mempunyai kemudahan yang hebat dengan bahasa, yang mereka gunakan untuk menceritakan kisah, menyatakan idea mereka secara terang -terangan dan menjelaskan pandangan mereka. Selalunya, ini memberi mereka karisma yang hebat, walaupun mereka yang telah mengembangkan kemahiran sosial mereka boleh menjadi "berat" kepada individu lain.

Mereka perlu mendengar bunyi untuk belajar

Orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran, yang membentuk kira -kira 30% penduduk dunia, mempunyai kesukaran yang besar dalam memperoleh pengetahuan dalam konteks di mana mereka tidak berkaitan dengan beberapa cara untuk bunyi. Oleh itu, sebagai contoh, membaca memberi mereka nisbah hafalan yang sangat rendah.

Boleh melayani anda: autofilia: apakah, gejala, sebab, akibat, rawatan

Sebaliknya, apabila individu -individu ini mendengar kelas induk, mereka mendengar buku audio atau membaca dengan lantang, mereka nampaknya dapat mengekalkan sehingga 75% maklumat yang memasuki telinga mereka. Walau bagaimanapun, dalam konteks pendidikan yang paling formal dan tidak formal, makna yang paling banyak digunakan ialah pandangan.

Kerana masalah ini, orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran sering mencari cara mereka sendiri untuk menambah bunyi kepada maklumat yang mereka harus menghafal.

Oleh itu, adalah perkara biasa untuk mendengar mereka membaca dengan kuat, bersuara semasa belajar, mencipta lagu atau sajak dengan tema yang mereka mesti belajar, atau belajar dengan muzik.

Untuk orang visual dan kinestetik, strategi ini biasanya sangat berbahaya ketika memperoleh maklumat baru. Walau bagaimanapun, pendengaran boleh mendapatkan bantuan tambahan untuk membantu mereka meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka.

Mereka mempunyai memori pendengaran yang sangat baik

Orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran sering mengejutkan orang di sekeliling mereka dengan mengingati apa yang dikatakan seorang individu dalam konteks tertentu. Di samping itu, mereka juga mempunyai kemudahan untuk mengingati nama, lirik lagu, puisi, dan segala yang dapat didengar.

Selain itu, individu pendengaran biasanya mempunyai keupayaan yang hebat untuk menguasai disiplin seperti muzik atau bahasa. Mereka biasanya menghafal perbendaharaan kata bahasa lain dengan mudah, mereka menyatakan diri mereka dengan kaya, dan dalam banyak keadaan mereka mempunyai kemahiran yang luar biasa seperti telinga mutlak.

Mereka berkongsi siri ciri keperibadian

Bahagian yang paling kontroversi dari model pembelajaran VAK adalah salah satu yang mengatakan bahawa individu yang kebanyakannya menggunakan salah satu deria mereka berkongsi siri ciri, tingkah laku dan cara menjadi. Oleh itu, pada dasarnya adalah mungkin untuk membezakan pendengaran dari orang visual atau kinestetik dengan mata kasar.

Secara teorinya, orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran biasanya lebih mencerminkan daripada visual. Mereka menghargai aktiviti seperti perdebatan, refleksi mengenai topik yang mendalam, bermain atau mendengar muzik, mendengar radio, dan perbualan mengenai topik yang menarik minat mereka.

Selalunya, orang pendengaran lebih introvert daripada visual; Tetapi tidak seperti yang kinestetik, yang cenderung lebih banyak di dunia mereka, mereka dapat sangat menikmati syarikat orang lain. Sudah tentu, mereka lebih suka berada di hadapan orang yang berdekatan dengan siapa mereka boleh mengelakkan bercakap mengenai isu -isu yang tidak penting.

Sebaliknya, pendengaran lebih suka mendengar bercakap, dan biasanya dapat menganalisis secara mendalam apa yang mereka diberitahu. Apabila mereka mendengar, mereka cenderung untuk memiringkan kepala mereka untuk menunjukkan bahawa mereka memberi perhatian; Dan mereka biasanya menggunakan frasa yang dibuat sebagai "bunyi seperti" saya "atau" saya tidak pernah mendengarnya ".

Boleh melayani anda: Peraturan diri emosi: ciri, contoh, aktiviti

Bagaimana orang pendengaran belajar?

Kerana rasa yang paling maju adalah telinga, orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran lebih suka maklumat baru dibentangkan secara lisan. Oleh itu, individu -individu ini biasanya dapat dengan mudah mempelajari apa yang mereka dengar dalam kelas induk, tanpa perlu mengambil nota atau mengkaji semula mereka kemudian.

Di samping itu, dalam konteks pendidikan yang kurang formal orang pendengaran biasanya mendengar buku audio, membaca dengan kuat apa yang mereka mahu menghafal, atau cuba membuat corak berirama yang membantu mereka menginternalisasi data tulen.

Dalam kes -kes di mana ini tidak mungkin, mereka juga boleh menggunakan teknik seperti meletakkan muzik latar semasa penggunaan sajak kajian).

Dalam konteks bahasa, orang pendengaran biasanya dapat menghafal perbendaharaan kata baru hanya mendengarnya, kerana mereka menginternalisasi bunyi dengan keupayaan yang hebat. Sekiranya anda belajar muzik, anda akan sering berasa lebih selesa dengan menghafal sekeping daripada membaca skor, walaupun anda tahu bagaimana melakukannya.

Kelebihan

Walaupun sistem pendidikan formal lebih berorientasikan kepada orang visual daripada pendengaran, yang terakhir mempunyai siri kelebihan terhadap rakan sebaya mereka ketika datang untuk menginternalisasi maklumat baru. Sekiranya mereka mempunyai keupayaan intelektual yang baik, mereka sering perlu mendengar guru untuk menghafal topik dan data.

Keupayaan ini sangat berguna dalam hal -hal yang berdasarkan internalisasi data tulen, seperti sejarah, falsafah atau sastera. Di samping itu, subjek seperti bahasa atau muzik secara amnya tidak menimbulkan masalah bagi orang dengan gaya pembelajaran ini, yang biasanya diserlahkan di dalamnya.

Sebaliknya, lebih banyak bahan praktikal atau yang memerlukan pengambilalihan kemahiran, seperti matematik atau sains secara umum, secara tradisinya sepatutnya menjadi masalah bagi orang yang mempunyai gaya pendengaran. Ini kerana biasanya perlu untuk mempelajarinya secara individu, sering membaca dari buku.

Walau bagaimanapun, dengan kemajuan seperti kelas video (yang membolehkan anda mendengar penjelasan seberapa banyak yang diperlukan) atau sistem rakaman audio, bahkan orang pendengaran dengan lebih banyak kesulitan dapat mencari strategi yang agak mudah yang membolehkan mereka memperoleh semua jenis pengetahuan.

Boleh melayani anda: neuron unipolar

Strategi Pembelajaran Auditif

Sekiranya anda fikir anda mempunyai gaya pembelajaran pendengaran, banyak kaedah kajian tradisional tidak akan berguna untuk mendapatkan hasil akademik yang baik. Di bawah ini anda akan menemui beberapa idea yang akan membantu anda memanfaatkan sepenuhnya ciri keperibadian ini.

Belajar dalam kumpulan

Salah satu strategi pembelajaran yang paling berkesan untuk orang pendengaran adalah mencari rakan kongsi belajar yang mana mereka dapat menyediakan "peperiksaan lisan".

Dengan cara ini, harus bertanya dan menjawabnya dengan kuat, lebih mudah bagi mereka untuk mengekalkan maklumat baru, terutama dalam hal banyak data murni.

Kelas rekod

Walaupun tidak selalu mungkin untuk melakukannya, rekod kelas untuk mendengarnya lagi kemudian boleh menjadi sangat berguna untuk orang yang mempunyai gaya pembelajaran pendengaran. Dengan cara ini, bukannya perlu belajar dari nota, adalah mungkin untuk mendengar maklumat yang relevan seberapa banyak yang anda mahukan.

Sudah tentu, tidak semua guru akan membenarkan idea ini dijalankan. Sekiranya seorang guru tidak membiarkan kelas mereka direkodkan, alternatif yang mungkin adalah untuk mencari versi dalam talian penjelasannya. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, banyak saluran video telah muncul dengan kelas induk pada semua jenis topik, yang dapat membantu pendengaran.

Dengarkan muzik klasik semasa belajar

Walaupun tidak ada pilihan selain belajar dari nota atau buku teks, mempunyai beberapa jenis bunyi latar belakang dapat membantu orang pendengaran lebih baik mengekalkan maklumat yang mereka ingin menghafal. Untuk melakukan ini, salah satu strategi yang paling berkesan adalah untuk menghasilkan semula muzik klasik semasa belajar.

Mengapa muzik klasik? Sebab utama ialah genre muzik ini biasanya tidak mempunyai lirik. Selalunya, orang pendengaran sangat mudah terganggu dengan lagu -lagu biasa; Tetapi piano lembut atau melodi orkestra dapat membantu mereka menumpukan lebih baik pada apa yang mereka sedang belajar.

Rujukan

1. "Gaya Pembelajaran Auditor" Dalam: Pemikiran Co. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Pemikiran Co: ThoughtCo.com.
2. "Apakah gaya pembelajaran saya?"Dalam: Apakah gaya pembelajaran saya?. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari apakah gaya pembelajaran saya?: WhatismyLearningStyle.com.
3. "Gaya Pembelajaran Auditor" di: Keperibadian Max. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Keperibadian Max: Keperibadian.com.
4. "Pelajar audit" di: belajar gaya. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Gaya Belajar: StudyStyle.com.
5. "Pembelajaran secara audit" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 03 Mei 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.