Sains Kumulatif

Sains Kumulatif bermaksud pengetahuan saintifik dibina dengan semua teori dan penemuan yang telah muncul sepanjang sejarah. Dengan lesen

Apa itu sains kumulatif?

"Sains adalah kumulatif" Ini adalah pendekatan falsafah yang mengemukakan pengetahuan bahawa pengetahuan adalah progresif dan linear, yang diperolehi oleh sains terima kasih kepada penyelidikannya sepanjang sejarah.

Konsep ini merujuk kepada pencarian penyelesaian kepada pelbagai masalah, dan keperluan untuk menyelesaikan persoalan kewujudan manusia. Seperti yang ditemui, platform di mana pengetahuan dan penemuan berikutnya dibina dibina.

Ahli sejarah yang khusus dalam sains telah menunjukkan bahawa pengetahuan saintifik adalah proses pengambilalihan budaya di mana kemajuan sebelumnya dibina. Memetik Isaac Newton, setiap generasi baru dapat melihat di luar, hanya berdiri di bahu gergasi saintifik yang mendahuluinya.

Ramai ahli falsafah dan ahli teori mengatakan bahawa lebih banyak penemuan dibuat dan lebih banyak dipelajari dari mereka, akan ada pemahaman yang lebih baik tentang alam semesta yang mengelilingi kita.

Itulah sebabnya ia mengesahkan bahawa sains adalah kumulatif, kerana dari awal, ketika manusia pertama mula memerhatikan persekitaran mereka, hingga sekarang, ketika misi masa depan ke bulan dan mars dirancang, segala yang diketahui untuk membuat penggantian pengetahuan, termasuk yang paling primitif dan yang paling maju.

Sains Kumulatif mempunyai kemajuan matlamatnya

Konsep ini mula mendapat kekuatan semasa pencerahan, di mana pemikiran bebas diperkenalkan ke dalam semua bidang masyarakat untuk memberikan kepercayaan sebelumnya berdasarkan penalaran saintifik.

Empiris dan rasionalis, seperti René Descartes (1596-1650), mengesahkan bahawa penggunaan kaedah yang sesuai untuk mencari pengetahuan akan menjamin penemuan dan justifikasi kebenaran baru.

Boleh melayani anda: Apakah model saintifik? (Contoh)

Lain -lain lagi positivis menyertai konsep ini, memastikan bahawa sains, dengan mengumpulkan kebenaran yang disahkan secara empirikal, mempromosikan kemajuan masyarakat.

Tidak lama selepas itu, arus lain, seperti Marxisme dan pragmatisme, juga menyokong gerakan ini mencari pengetahuan manusia sebagai proses pertumbuhan budaya kuasi-organik.

Pada masa ini, konsep ini diterima sebagai salah satu model untuk menerangkan sifat sains dan tujuannya. Contoh berikut jelas menggambarkan model ini:

- Terima kasih kepada notasi berangka dan aritmetik asas yang dicipta oleh orang Babilon sekitar tahun 2000 hingga.C., Orang Yunani dan Arab mampu membangunkan geometri dan algebra, masing -masing.

- Pengetahuan ini membenarkan Isaac Newton (1643-1727) dan pengiraan dan mekanik Eropah yang lain pada abad ke-17. Terdapat matematik seperti hari ini diajar dan digunakan.

- Tanpa cadangan Gregor Mendel (1822-1884) mengenai genetik dan undang-undangnya, ia tidak akan berterusan dan mendapati bahawa gen adalah sebahagian daripada kromosom. Pada ketika itu ditentukan bahawa gen adalah molekul dalam DNA. Dan ini seterusnya membantu memberi kekuatan kepada teori pemilihan semula jadi yang disokong oleh kajian mengenai perubahan genetik dalam evolusi spesies.

- Di samping itu, diketahui bahawa terdapat beban magnet dan elektrik statik kerana pemerhatian fenomena atmosfera seperti kilat.

- Terima kasih kepada eksperimen untuk cuba mengumpul tenaga ini, pelatih Leyden dicipta pada tahun 1745, yang berjaya menyimpan elektrik statik.

- Benjamín Franklin (1706-1790) menentukan kewujudan caj positif dan negatif, dan berpengalaman dengan rintangan. Akibatnya, bateri dicipta, kesan arus elektrik ditemui dan eksperimen dengan litar elektrik telah dilakukan.

Boleh melayani anda: hari sidereal atau sidereh

- Sebaliknya, undang -undang OHM dan Amperio dan unit seperti Julai telah dirumuskan. Tanpa penemuan progresif ini, tidak mungkin.

Dari obscurantism ke ilustrasi

Semasa Zaman Pertengahan, pengetahuan tentang kehidupan, kewujudan dan alam semesta sangat terhad. Tidak ada komuniti saintis, seperti dalam 400 tahun yang lalu.

Gereja menguasai dan menguasai arah di mana pemikiran manusia harus mencari jawapan kepada masalah dan persoalan kehidupan seharian. Sebarang pendekatan yang agak berbeza segera dibatalkan, ditolak dan dikutuk oleh gereja.

Oleh itu, kemajuan saintifik dan pencarian pengetahuan dihalang oleh kejahilan atau ketakutan yang ditunjukkan sebagai bidaah oleh pihak berkuasa. 

Pengetahuan saintifik yang paling dekat dengan yang diketahui ialah teks -teks era ahli falsafah Yunani yang hebat sebagai Aristotle, yang diterima oleh Gereja. Berdasarkan teori -teori ini adalah lanjutan dari apa yang diketahui tentang alam semesta, alam dan manusia.

Ketibaan Masa penjelajahan maritim mula mencabar kepercayaan pertama di dunia, tetapi berdasarkan pengalaman dan pemerhatian hidup, dengan kata lain pengetahuan empirikal. Ini mengakibatkan dan berat kepada konsep sebab atau alasan.

Dengan cara ini, revolusi saintifik tiba, antara abad ke -16 dan ke -18, yang mula mengalihkan perhatian di luar Gereja sebagai entiti berpusat pengetahuan mutlak, ke arah pemerhatian saintifik dan penalaran saintifik, seperti yang dilakukan hari ini hari ini.

Boleh melayani anda: Penyelidikan deskriptif: ciri, teknik, contoh

Oleh itu, pada masa ini "pencerahan" penemuan baru dan teori telah dicapai yang mencabar sepenuhnya persepsi alam semesta dan alam semula jadi, seperti yang diketahui.

Antara penemuan dan teori ini menonjol:

- Teori heliosentrik Nicolás Copernicus (1473-1543).

- Pergerakan planet Johannes Kepler (1571-1630).

- Teleskop Galileo Galilei (1564-1642).

- Undang-undang Keparahan Isaac Newton (1643-1727).

- Peredaran darah William Harvey (1578-1657).

Era ini dikenali sebagai Revolusi Saintifik.

Terima kasih kepada ini, pendekatan mencari pengetahuan, jawapan kepada soalan kehidupan dan penyelesaian masalah kehidupan seharian berubah secara drastik.

Akibatnya, komuniti saintis dilahirkan dan kaedah saintifik disempurnakan.

Rujukan

1. Niiniluoto, Ilkka (2012). Kemajuan saintifik. The Stanford Encyclopedia of Falsafah. Edward n. Pulih dari hidangan.Stanford.Edu.
2. Dain Hayton. Sains sebagai kumulatif.