Komponen bahasa

Kami mengajar apa komponen bahasa, apa yang mereka, kami menerangkannya dan memberi contoh masing -masing.

Apakah komponen bahasa?

The Komponen bahasa Mereka adalah modul yang membentuk strukturnya dan mengikuti a Sistem peraturan yang mengatur dan menentukan bagaimana ia digunakan dalam ucapan. Mengikut sifat setiap komponen, mereka dikelompokkan ke dalam kategori yang berbeza: Formal, Kandungan dan Penggunaan.

Di antara Komponen rasmi Terdapat morfologi, sintaks dan fonologi. Komponen kandungan adalah sebahagian daripada semantik, sementara penggunaannya adalah pragmatik.

Semasa belajar secara berasingan, anda boleh Faham bagaimana bahasa berfungsi Dan apakah kegunaannya dalam komunikasi manusia, sistem yang membolehkan pemahaman dan penghantaran idea antara individu atau kumpulan.

Apakah komponen bahasa?

1. Morfologi

Mengkaji unit minimum yang mana bahasa dan struktur kata -kata disusun. Menganalisis setiap segmen yang membentuk perkataan dan menentukan apakah peranan tatabahasa yang dipenuhi.

Morfem adalah unit minimum dengan makna, kerana dengan menguraikannya di bahagian yang lebih kecil, mereka kehilangan makna. Setiap perkataan boleh dibentuk dari dua atau lebih morfem. Dalam kes morfem percuma, mereka bermaksud sesuatu sahaja, sementara morfem yang dikaitkan tidak mempunyai makna mereka sendiri.

Contoh:

1. Cahaya, Kereta, Petang (morfem percuma)
2. Sub-Marino, Viej -ita, Bun-O-S (Morfem yang dihubungkan)

2. Sintaks

Kajian dan definisi peraturan untuk menggabungkan kata -kata dengan betul, serta analisis cara di mana komposisi dan hubungan antara setiap perkataan dibuat. Antara fungsi utamanya adalah untuk menerangkan dan mengenal pasti setiap elemen yang merupakan sebahagian daripada ayat.

Setelah mengetahui sintaks, seseorang dapat menghasilkan ayat baru dan menunjukkan ayat yang tidak betul dari aspek tatabahasa. Dalam kes Sepanyol, cara membuat ayat -ayat baru adalah untuk memerintahkan kata -kata dalam urutan yang membentangkan subjek, maka kata kerja dan, akhirnya, untuk pelengkap langsung. 

Contoh:

1. Josefina masuk, diperhatikan dan ditinggalkan (Doa ringkas, yang hanya mempunyai satu subjek).
2. Kakak saya disambut dan rakannya mengabaikan kami (Doa Komposit, terdapat dua atau lebih kata kerja konjugasi yang merujuk kepada subjek yang berbeza).
3. Kedai buku ditutup lebih awal (Doa Bimembre, dibentuk oleh dua ahli: subjek dan predikat).
4. Ia panas (Tidak ada doa/tidak peribadi, hanya ada satu ahli dan tidak ada subjek).

3. Fonologi

Kajian bunyi yang terdapat dalam bahasa, termasuk suku kata, intonasi dan penekanan. Setiap bahasa boleh mempunyai bilangan bunyi yang berbeza yang diartikulasikan, dengan itu menyusun senarai fonem, serta peraturan untuk digunakan yang digunakan dalam sebutan bahasa.

Setiap penceramah belajar mengenali dan, pada masa yang sama, menghasilkan semula fonem lidah ibu mereka untuk membentuk kata -kata dan frasa yang membolehkannya berkomunikasi dengan manusia lain di persekitarannya. Fonem tidak boleh dibahagikan dan tidak mempunyai makna dengan sendirinya.

Contoh:

1. P, b, m (Fonem Bilabial dicirikan kerana bibir disentuh apabila mereka menyebutnya).
2. RR, r (Fonem yang bersemangat, apabila udara diucapkan dan menyebabkan getaran di hujung lidah).

4. Semantik

Mengkaji makna kata -kata, mewujudkan hubungan antara kata -kata, bentuk dan simbol dengan yang sebenar atau abstrak yang berasaskan untuk menghasilkan frasa tertentu. Objektif utamanya adalah mentafsirkan dan menganalisis fungsi kata yang betul dalam setiap konteks.

Selain menganalisis segala yang mempunyai makna, semantik juga menetapkan makna tanda -tanda dan bagaimana mereka mempengaruhi atau keadaan apa yang dilakukan oleh orang. Untuk mengumpulkan kesedaran mengenai rangkaian kompleks yang terbentuk dari kata -kata, perlu menggunakan bahasa tertentu.

Contoh:

1. Termometer (Kata monosmik, ia hanya mempunyai makna: instrumen yang mengukur suhu).
2. Tumbuhan (Kata polysemik, ia mempunyai beberapa makna: sebahagian dari kaki, menjadi sayur -sayuran hidup, ruang kerja, lantai pembinaan).

5. Pragmatik

Kajian penggunaan bahasa dalam setiap konteks yang menghasilkan analisis tentang bagaimana penceramah menghasilkan ayat dan mentafsirkannya, mengikut konteks di mana ia dijumpai. Dalam analisis ini, faktor -faktor seperti pengaruh interlocutors, niat untuk menyampaikan mesej, keadaan dan pengetahuan tentang dunia orang yang bercakap.

Dari pragmatik, strategi diperolehi untuk menggunakan bahasa yang lebih baik, dengan mengambil kira apa yang anda ingin dapatkan dan apa yang dicari dengan memberikan mesej tertentu, sama ada permintaan, permintaan atau yang dimaksudkan untuk menamakan sesuatu, menafikan, menolak, menolak atau menyalahkan, antara lain.

Contoh:

1. Anda boleh diam? (Niat Imperatif, menyatakan rayuan atau perintah).

Saya harap kami tiba lebih awal (Menyatakan hasrat).

Rujukan

1. Bahasa: Instrumen Pembangunan Manusia - Rdu Unam. Diambil dari majalah.Unam.mx
2. Bahasa dan fungsinya - UNAM | Uapa. Diambil dari majalah.Unam.mx