Behaviorism

Behaviorism adalah sekolah psikologi yang bercadang untuk mengkaji tingkah laku individu kerana dapat dilihat secara objektif dan boleh diukur

Apa itu tingkah laku?

Dia Behaviorism Ini adalah salah satu arus utama psikologi pada abad kedua puluh, bersama -sama dengan psikoanalisis, gestalt dan kognitivisme, antara lain.

Menurut tingkah laku, psikologi hanya perlu memberi tumpuan kepada kajian fenomena yang dapat dilihat dan dapat diukur secara objektif dalam individu. Iaitu tingkah laku: ungkapan melalui badan dan bahasa.

Behaviorism menyatakan bahawa perasaan, motivasi atau kesedaran adalah fenomena yang tidak dapat diperolehi oleh pengetahuan saintifik, kerana mereka tidak dapat diperhatikan atau menjalani percubaan.

Ciri -ciri tingkah laku

1- Memohon kepada tingkah laku manusia kaedah sains semula jadi.

2- Hadkan bidang pengajian psikologi kepada tingkah laku yang dapat dilihat dan mudah terjejas.

3- tidak menafikan kewujudan emosi, perasaan, motivasi dan fenomena lain dari dunia individu; Hanya tidak termasuk mereka dari penyelidikan saintifik.

4- Untuk tingkah laku, pengetahuan dalam psikologi terdiri, pada mulanya, dalam mengenal pasti faktor objektif yang mengambil bahagian dalam aktiviti psikologi individu; Dan kedua, dalam penjelasan bagaimana faktor -faktor ini mempengaruhi tingkah laku.

Sejarah tingkah laku

Secara umum, ia boleh dibahagikan kepada tiga peringkat:

Kelahiran

Behaviorism dianggap dilahirkan pada tahun 1913, dengan penerbitan artikel tersebut Psikologi seperti yang dilihat oleh tingkah laku, Ditandatangani oleh ahli psikologi Amerika John Watson.

Dalam teks itu Watson membentangkan prinsip -prinsip falsafah psikologi baru: penolakan radikal subjektif, kepada idea proses minda dan mental, dan introspeksi. Matlamat Watson adalah untuk psikologi diiktiraf sebagai salah satu sains semula jadi.

Semasa tahap ini, tingkah laku juga mendapat sumbangan penting dari ahli fisiologi Rusia Iván Pavlov dan psikologi Amerika Edward Thorndike.

Ia boleh melayani anda: Model Ekologi Bronfenbrenner: Sistem dan Kritikan

Pembangunan

Menjelang 30 -an abad ke -20, tingkah laku telah menggoda beberapa minda saintifik yang hebat pada masa itu.

Perkembangan teori tingkah laku yang hebat bermula, yang paling penting ialah tingkah laku radikal b.F. Skinner.

Pakar psikologi Amerika ini menetapkan untuk membawa kepada akibat terakhirnya kedudukan Watson, yang menyebabkannya menegaskan bahawa kesedaran dan kebebasan hanya ilusi, kerana tingkah laku manusia didasarkan secara eksklusif atas tindak balas terhadap rangsangan dunia fizikal.

Krisis

Sejak pertengahan 50 -an, tingkah laku mula menerima soalan serius dari dua bidang: dalaman dan luaran.

Di dalam dalaman, ia dianggap bahawa tingkah laku tidak mengikuti metodologi objektif yang dikatakannya berasaskan, jadi hasil siasatan mereka rosak.

Dari hadapan luaran, tingkah laku semakin meningkat.

Hadir

Antara sumbangan ahli psikologi tingkah laku, terutamanya Skinner's Remain semasa untuk psikologi kontemporari.

Selebihnya penulis mempunyai nilai yang lebih besar sebagai sebahagian daripada sejarah psikologi daripada kesahihan pemikiran mereka.

Wakil utama tingkah laku

John b. Watson (1878-1958)

Dianggap sebagai pengasas tingkah laku. Dari kerusinya di John Hopkins University, Baltimore, Watson menubuhkan asas falsafah tingkah laku, yang mana ia membaptiskan "objektif antimentalis".

Ini terdiri daripada mengehadkan bidang pengajian psikologi kepada peristiwa kuantitatif dan dapat dilihat individu, iaitu, tingkah laku dan proses fisiologi, yang dapat dikaji melalui eksperimen makmal.

Ia boleh melayani anda: Nictofilia: Apakah, gejala, sebab, akibat, rawatan

Burrhus Frederick Skinner (1904-1990)

Dia membawa lebih jauh lagi falsafah Watson, menyatakan bahawa tingkah laku manusia hanya dijelaskan sebagai satu set persatuan yang dipelajari antara rangsangan dan tanggapan, tanpa campur tangan apa -apa jenis proses mental atau afektif.

Pandangan yang melampau ini dikenali sebagai "tingkah laku radikal".

Skinner juga memperkenalkan psikologi konsep tetulang positif dan negatif, masih berkuatkuasa. Penguatkuasaan positif adalah anugerah (yang boleh menjadi material, tetapi juga isyarat kelulusan atau pujian) kepada tingkah laku yang akan dipromosikan dalam individu; Pengukuhan negatif adalah ketiadaan hadiah apabila tingkah laku yang tidak diingini ditunjukkan.

Iván Petrovich Pavlov (1849-1936)

Ini adalah salah satu prekursor tingkah laku. Ahli fisiologi asal Rusia adalah salah satu yang pertama untuk menjalankan siri eksperimen yang sistematik untuk memahami bagaimana haiwan belajar.

Hasilnya adalah konsep refleksi yang dikondisikan, yang mana ia diingati. Refleks yang dikondisikan adalah tindak balas refleks terhadap rangsangan tertentu, yang dipelajari oleh kebetulan berulang rangsangan itu dengan pengukuhan positif atau negatif.

Contohnya, seekor anjing yang mendengar bunyi loceng mulai salivate, kerana setelah banyak pengulangan dia telah belajar bahawa ketika loceng bunyi.

Edward Lee Thorndike (1874-1949)

Satu lagi pendahuluan penting tingkah laku. Dari eksperimennya dengan kucing, Thorndike merumuskan undang -undang kesan, yang menyatakan bahawa tingkah laku yang mempunyai hasil yang memuaskan lebih cenderung diulangi berbanding dengan mereka yang tidak memilikinya.

Beliau juga merumuskan undang -undang latihan, mengikut mana tabiat dan pembelajaran yang tidak diperkuatkan lemah dan hilang, sementara mereka yang menjadi sebahagian daripada tingkah laku individu.

Dapat melayani anda: 52 kekuatan seseorang dan takrifannya

Behaviorism dalam pendidikan

Apabila prinsip -prinsip tingkah laku berlaku untuk pedagogi, proses pendidikan memperoleh ciri -ciri berikut:

1.- Pembelajaran difokuskan pada guru, yang dibentangkan sebagai model tingkah laku pelajar dan menetapkan objektif pembelajaran.

2.- Anugerah dan hukuman untuk mengukuhkan tingkah laku yang diingini dan demotivasi tingkah laku yang tidak diingini digunakan.

3- Hafalan Kandungan digunakan sebagai teknik pembelajaran.

4- Perkara yang paling penting adalah untuk pelajar mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan dan menunjukkannya melalui penilaian. Behaviorism mengambil kira proses dalaman pelajar semasa belajar.

Tingkah laku radikal

Perilaku Radikal, seperti yang kita lihat, adalah sekolah psikologi yang dicipta oleh Skinner. Sebahagian daripada premis bahawa minda dan prosesnya tidak objektif dan, oleh itu, tidak dapat dikaji dengan cara saintifik.

Untuk sekolah ini, korelasi yang kelihatan adalah tingkah laku yang dilakukan oleh manusia sebelum rangsangan yang dibentangkan kepadanya. Dalam pengertian ini, tingkah laku memperoleh watak mekanistik dan subjek akan bertindak balas dengan cara tertentu kepada sifat -sifat rangsangan yang mana ia tertakluk.

Ini menjadikan manusia menjadi reaktif dan liabiliti sebelum rangsangan tersebut. Pertimbangkan bahawa tingkah laku selalu disebabkan oleh sebab luaran.

Rujukan

1. (s/f). Teori pembelajaran. Inter -American University for Development (UNID). Diambil dari perpustakaan.Esuomex.Cl.
2. Vv. (2009). Apa. Kamus Psikologi Ringkas. Mexico: Editorial Manual Moden.
3. Ander-telur, e. (2016). Kamus Psikologi. Córdoba: editorial brujas
4. Blok yang baik, r. (2014). Tingkah laku dan mental: sejarah dan kerangka konseptual. Diambil dari Revistaculture.com.PE.
5. Kuper, a. Kuper, j. (2003). Ensiklopedia Sains Sosial. New York: Rujukan Dunia Routledge.
6. Torres, a. (s/f). Behaviorism: Sejarah, Konsep dan Penulis Utama. Diambil dari psikologi.com.
7. Yela, m. (Sembilan belas sembilan puluh enam). Evolusi tingkah laku. Diambil dari psychothema.com.