Jenis disleksia, gejala, sebab, rawatan dan akibatnya

The disleksia Ini adalah gangguan pembelajaran yang dicirikan oleh kesukaran membaca semua jenis teks walaupun orang itu mempunyai kecerdasan biasa. Ini adalah gangguan bacaan yang paling biasa yang wujud, dan menjejaskan sebilangan besar orang dari semua peringkat umur dan keadaan ke tahap yang lebih besar atau lebih rendah.

Disleksia boleh menyebabkan pelbagai masalah yang berbeza. Sebilangan yang paling biasa adalah kesukaran ejaan, penurunan kelajuan maksimum yang dapat dibaca oleh orang, masalah menulis dengan betul, kegagalan ketika menyatakan dengan kuat apa yang sedang dibaca, dan kesulitan dalam pemahaman membaca.

Orang yang mengalami disleksia menderita masalah ini dengan membaca dari kanak -kanak, muncul gejala pertama pada tahun pertama usia sekolah. Individu yang boleh membaca secara normal pada mulanya tetapi kemudian kehilangan keupayaan untuk mengalami gangguan yang berkaitan tetapi berbeza, yang dikenali sebagai Alexia.

Sebab -sebab yang tepat untuk disleksia yang tidak diketahui. Walau bagaimanapun, dipercayai bahawa gangguan pembelajaran ini boleh dikaitkan dengan masalah dalam bidang pemprosesan bahasa di otak. Biasanya dianggap bahawa punca disleksia adalah genetik dan alam sekitar.

[TOC]

Lelaki

Dianggarkan bahawa disleksia menjejaskan kira -kira 20% penduduk dewasa. Walau bagaimanapun, tidak semua orang yang menderita gangguan ini menimbulkan gejala yang sama. Seterusnya kita akan melihat beberapa varian yang paling biasa dalam patologi ini.

Disleksia fonologi

Salah satu bentuk disleksia yang paling biasa adalah yang menyebabkan kesukaran untuk mengenali bunyi individu setiap huruf dan menggabungkan mereka untuk membentuk kata -kata lengkap. Orang yang menderita variasi gangguan ini boleh menghadapi masalah ejaan atau membahagikan perkataan ke dalam suku kata yang mengarangnya.

Pada masa yang sama, orang yang mengalami disleksia fonologi juga mengalami kesukaran apabila mewakili bunyi grafik, kerana mereka tidak dapat mengaitkan setiap huruf kepada fonem yang sepadan dengannya. Masalah ini adalah tepat di mana ketidakupayaan mereka untuk dibaca dengan betul datang dari.

Disleksia cetek

Ciri utama orang yang menderita disleksia dangkal atau langsung adalah kesukaran membaca kata -kata yang ditulis secara berbeza daripada cara mereka diucapkan. Diyakini bahawa varian ini lebih berkaitan dengan laluan visual otak, bukannya pendengaran.

Walaupun dalam bahasa Sepanyol tidak terlalu banyak perkataan yang ditulis secara berbeza daripada yang diucapkan, orang yang mengalami kesukaran ini juga dapat menghadapi masalah dalam bahasa kita. Contohnya, mereka dapat mengemukakan masalah mengiktiraf homophones, atau dengan ejaan sewenang -wenang.

Walau bagaimanapun, disleksia cetek menyebabkan masalah yang lebih serius kepada orang yang perlu membaca dalam bahasa di mana penulisannya berbeza dari sebutan, seperti bahasa Inggeris atau Perancis.

Disleksia pengiktirafan automatik cepat

Satu lagi jenis disleksia yang paling biasa adalah yang menyebabkan orang memerlukan lebih banyak masa daripada biasa untuk mengenali bentuk huruf atau nombor bertulis. Umumnya, ia tidak dianggap serius seperti bentuk alternatif patologi ini.

Walaupun demikian, disleksia pengiktirafan automatik yang cepat dapat menyebabkan kesulitan yang serius dalam beberapa konteks, terutama di mana orang itu dikehendaki menulis atau membaca pada kelajuan tinggi.

Disleksia bercampur atau mendalam

Disleksia bercampur umumnya dianggap cara yang paling serius dalam patologi ini. Apabila muncul, dua cara pengiktirafan kata -kata rosak: pendengaran dan visual. Kerana ini, kesilapan semua jenis mungkin muncul dalam membaca dan menulis.

Ia boleh melayani anda: 100 frasa seni artis hebat dalam sejarah

Orang yang mengalami disleksia bercampur mempunyai kesukaran yang sangat serius untuk memahami maksud perkataan bertulis. Di samping itu, mereka membentangkan kesilapan semantik, seperti kesukaran dalam mengiktiraf pseudobra dan memahami kata -kata abstrak, kata -kata fungsi (seperti preposisi dan penentu) dan kata kerja konjugasi.

Gejala

Sumber: Pexels.com

Gejala disleksia berbeza -beza antara individu, baik dalam keamatan yang mana ia berlaku dan di kawasan yang mereka menjejaskan. Bergantung pada jenis disleksia yang kita bicarakan, kita dapat menemui gejala yang sangat berbeza -beza.

Walau bagaimanapun, apa yang biasa berlaku di kalangan semua orang yang menderita disleksia adalah akibat bahawa patologi ini menyebabkan mereka. Seterusnya kita akan melihat apakah tanda -tanda yang paling biasa yang mungkin menunjukkan bahawa individu boleh mengalami kesukaran jenis ini untuk dibaca.

Gejala pada usia prasekolah

Disleksia biasanya dikesan apabila orang itu telah memulakan pendidikan rendah mereka, ketika membaca dan menulis bermula. Walau bagaimanapun, dalam beberapa kes adalah mungkin untuk menemui patologi ini sebelum masa ini, walaupun sebelum kanak -kanak memasuki sekolah.

Sebelum keupayaan membaca dan menulis diperoleh, tanda -tanda yang dapat menunjukkan kehadiran masa depan disleksia mempunyai kaitan dengan bahasa. Sebagai contoh, seorang kanak -kanak mungkin telah membangunkan perbendaharaan kata yang kurang luas daripada individu lain pada usianya. Pada masa yang sama, adalah perkara biasa untuk kesilapan sebutan dalam kata -kata kompleks.

Sebaliknya, banyak kali kanak -kanak ini mengalami kesukaran untuk menyatakan diri mereka dengan betul. Ini mungkin menyiratkan, bahawa mereka sering melupakan perkataan yang mereka mahu gunakan, atau bahawa mereka memenuhi frasa yang tidak mempunyai hubungan antara satu sama lain.

Akhirnya, kanak -kanak prasekolah dengan disleksia biasanya menunjukkan sedikit minat dan kesukaran dalam memahami puisi, lagu kanak -kanak, dan permainan kata -kata. Mereka juga biasanya menunjukkan minat yang sangat rendah dalam mempelajari huruf abjad. Walau bagaimanapun, petunjuk ini tidak semestinya bermaksud bahawa kanak -kanak akan menghadapi masalah ini.

Gejala di sekolah -kanak -kanak

Gejala disleksia biasanya menjadi sangat jelas buat kali pertama ketika kanak -kanak memasuki sekolah dan harus mula belajar dan menulis. Antara umur 5 dan 12, adalah mungkin untuk mengesan gangguan ini dalam kebanyakan kes.

Kesukaran pertama yang biasanya muncul adalah untuk mempelajari nama dan bunyi setiap huruf. Kerana ini, kanak -kanak dengan disleksia mempunyai masalah ejaan kata -kata dengan betul, selain membuat banyak kesilapan secara bertulis.

Beberapa kesilapan yang paling biasa adalah perwakilan angka yang terbalik (seperti menulis "b" dan bukannya "d"), atau mengubah susunan huruf dalam satu perkataan. Di samping itu, surat mereka biasanya sangat buruk, dan mereka mengalami kesukaran menulis pada kelajuan tinggi.

Di peringkat bacaan, kanak -kanak zaman ini juga menjadikannya lebih perlahan daripada rakan sekelas mereka. Kadang -kadang, mereka dapat menyatakan bahawa mereka melihat huruf seolah -olah mereka kabur atau bergerak.

Gejala pada remaja dan orang dewasa

Gejala yang kita lihat setakat ini biasanya kekal pada masa remaja dan dewasa. Walau bagaimanapun, kerana pentingnya membaca dan menulis dalam peringkat kehidupan ini, tanda -tanda tidak langsung lain juga kelihatan yang dapat membantu mendiagnosis disleksia jika belum dilakukan sehingga saat itu.

Gejala yang paling penting pada masa dewasa adalah kesukaran menghasilkan teks yang konsisten dan teratur, walaupun terdapat pengetahuan luas mengenai subjek. Kerana ini, orang yang mengalami disleksia biasanya menghadapi masalah ketika membuat laporan, karya bertulis atau esei.

Boleh melayani anda: frasa ketepatan masa

Kesukaran ini dapat membawa masalah yang serius semasa kehidupan pelajar (dan misalnya menyebabkan nota yang diambil dari kualiti rendah) dan di tempat kerja. Orang yang mengalami disleksia secara amnya akan cuba mengelakkan membaca dan menulis sebanyak mungkin, yang boleh membawa kesan yang sangat negatif.

Punca

Sejak disleksia dikenal pasti untuk pertama kalinya pada tahun 1881, para penyelidik telah berusaha mencari punca gangguan ini. Walaupun belum ditemui mengapa sesetengah orang mempunyai masalah jenis ini untuk dibaca, terdapat beberapa faktor yang kelihatannya mempengaruhi penampilan patologi ini.

Secara umum, adalah mungkin untuk membahagikan punca disleksia kepada tiga jenis: neuroanatomic, genetik dan alam sekitar.

Penyebab neuroanatomik

Melalui teknik neuroimaging moden, seperti resonans magnetik fungsional atau tomografi pelepasan positron, telah ditemui bahawa orang yang mengalami disleksia mempunyai perbezaan anatomi dan fungsi di tahap otak yang mana mereka tidak mengalami gangguan ini.

Walau bagaimanapun, anomali yang dibentangkan oleh individu yang mengalami disleksia di peringkat otak tidak selalu sama. Dalam beberapa kes, sebagai contoh, orang yang mengalami gangguan ini mungkin mempunyai pengaktifan yang lebih rendah di bahagian lobus kiri yang berkaitan dengan bacaan, seperti giliran frontal yang lebih rendah.

Lain -lain, bagaimanapun, perubahan sekarang lebih berkaitan dengan cerebellum. Dalam kes ini, kemungkinan besar masalah kelancaran pertuturan muncul, kerana organ otak ini berkaitan dengan kawalan motor dan automasi tugas -tugas tertentu.

Walau bagaimanapun, seperti biasanya dalam kajian neurosains, hari ini adalah mustahil untuk memutuskan sama ada perubahan otak orang dengan disleksia sudah hadir pada masa kelahiran, atau jika sebaliknya mereka muncul kerana faktor persekitaran. Oleh itu, kita tidak tahu sama ada mereka adalah punca atau akibat masalah.

Penyebab genetik

Penyiasatan kemungkinan hubungan antara faktor genetik dan disleksia mempunyai asal usulnya dalam kajian yang dijalankan melalui autopsi pesakit yang menderita masalah ini. Dalam kebanyakan kes, anomali telah dijumpai yang bermaksud bahawa gen boleh memainkan peranan asas dalam penampilan patologi.

Sebagai contoh, ramai pesakit yang diperiksa selepas kematian mereka mengalami kecacatan mikroskopik dalam korteks serebrum, yang dikenali sebagai ectopias. Dalam kes lain, beberapa mikromalformasi vaskular juga hadir, sebagai tambahan kepada basikal (kurang bahagian otak yang kurang padat daripada biasa).

Semua kajian ini seolah -olah menunjuk kepada genetik memainkan peranan yang agak penting dalam penampilan disleksia, walaupun tidak dapat disahkan bahawa ia adalah satu -satunya punca. Adalah dipercayai bahawa kecacatan ini akan berlaku sebelum atau pada bulan keenam perkembangan janin, di mana masa otak paling banyak berubah.

Di peringkat genetik, beberapa gen telah dikaitkan dengan disleksia, termasuk DCDC2, KIAA0319 dan DYX1C1.

Pengaruh faktor persekitaran

Banyak saintis telah cuba mengetahui berat badan yang ada dalam menghadapi genetik dalam kemunculan disleksia. Mekanisme utama untuk mengetahui perkadaran ini adalah kajian dengan kembar. Ini menunjukkan bahawa, walaupun gen seolah -olah memainkan peranan yang lebih penting, persekitaran dapat mencegah atau mengurangkan gejala.

Di samping itu, hari ini kita tahu bahawa keupayaan seperti ingatan dan pembelajaran hanya dapat berkembang sehingga potensi maksimum mereka jika ada persekitaran yang mencukupi. Oleh itu, dipercayai bahawa dengan membaca sesuatu yang serupa boleh berlaku. Hubungan antara persekitaran dan ekspresi gen dikenali sebagai epigenetik.

Ia boleh melayani anda: 20 baka anjing paling mahal dalam sejarah

Rawatan

Disleksia adalah jenis gangguan yang akan dibentangkan sepanjang kehidupan orang yang menderita daripadanya. Dengan campur tangan yang cekap, dalam banyak kes mereka membangunkan pembelajaran yang optimum membaca dan menulis (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Pengenalpastian awal dan rawatan awal adalah penting untuk mendapatkan defisit dan penyesuaian yang berjaya ke tahap akademik yang berbeza.

Dalam banyak kes, campur tangan ahli terapi khusus yang menggunakan strategi multisensori yang berbeza untuk bekerja dengan kesukaran membaca diperlukan. Adalah penting bahawa campur tangan dijalankan melalui kaedah sistematik yang melibatkan beberapa deria (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Pelajar disleksia sering memerlukan maklum balas berulang dan amalan yang tinggi untuk membangunkan kemahiran pengiktirafan perkataan dengan betul dan berkesan (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Adalah biasa bagi pengubahsuaian akademik untuk memudahkan kejayaan kurikulum. Pelajar dengan disleksia biasanya memerlukan masa yang lebih lama untuk menyelesaikan tugas atau bantuan untuk mengambil nota (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Bolehkah gejala disleksia dikawal?

Pada dasarnya, tidak ada rawatan yang membolehkan untuk menghapuskan gejala disleksia sepenuhnya. Walau bagaimanapun, jika strategi pampasan digunakan dari usia yang sangat awal, banyak kanak -kanak dengan patologi ini dapat belajar membaca lebih banyak atau kurang normal.

Tumpuan rawatan ini biasanya adalah untuk mengajar kanak -kanak untuk mengaitkan setiap huruf dengan betul dengan bunyi yang diwakilinya. Dengan cara ini, banyak kesukaran yang disebabkan oleh disleksia hilang atau berkurangan dengan ketara.

Sebaliknya, dalam kes -kes di mana disleksia sangat serius, orang yang terjejas dapat mendapat manfaat daripada sistem sokongan lain. Antara yang paling biasa ialah penggunaan sumber kaligrafi yang direka terutamanya untuk disleksia, atau penggunaan teknologi bacaan automatik dan pengertian suara.

Menggunakan jenis strategi ini, walaupun orang yang mengalami disleksia yang tidak dapat belajar membaca dan menulis di peringkat yang boleh diterima dapat menjalani kehidupan yang hampir normal.

Akibat

Kesan gangguan pembacaan tertentu adalah berbeza bagi setiap orang dan bergantung pada graviti dan campur tangan tertentu yang sedang dijalankan.

Masalah utama yang dibentangkan oleh orang yang mengalami disleksia adalah kesukaran untuk mengiktiraf kata -kata, membaca ketidakstabilan dan dalam beberapa kes kesukaran dalam ejaan dan penulisan (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Dalam banyak kes, ia juga dapat menimbulkan masalah dalam bahasa ekspresif walaupun mereka terdedah kepada model bahasa yang baik dalam konteks keluarga dan sekolah mereka sebelum ini. Kesukaran mungkin kelihatan dengan jelas atau memahami semua mesej yang dikeluarkan oleh orang lain (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Walaupun beberapa kali sukar untuk mengenali atau mengenal pasti beberapa masalah bahasa ini, ini dapat mencetuskan akibat penting di sekolah, kerja atau hubungan sosial.

Di samping itu, ia juga boleh menjejaskan imej sendiri; Ramai pelajar merasa kurang mampu, meremehkan kebolehan mereka dan kemahiran berpotensi mereka (Persatuan Disleksia Antarabangsa, 2016).

Rujukan

1. "Disleksia" dalam: NHS. Diperoleh pada: 09 April 2019 dari NHS: NHS.UK.
2. "Disleksia" di: Mei Klinik. Diperoleh pada: 9 April 2019 Klinik: Mayoclinic.org.
3. "Apa itu disleksia?"Pada: Web MD. Diperoleh pada: 09 April 2019 dari Web MD: WebMD.com.
4. "Apa yang perlu anda ketahui mengenai disleksia" di: Berita Perubatan Hari Ini. Diperoleh pada: 09 April 2019 dari Berita Perubatan Hari Ini: MedicalNewStody.com.
5. "Disleksia" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 09 April 2019 dari Wikipedia: In.Wikipedia.org.