Ciri -ciri pendidikan yang penting dan bagaimana untuk mencapainya

The Pendidikan penting Ini membayangkan perkembangan semua kebolehan individu untuk mempersiapkannya berdasarkan dunia idea dan tindakan. Ia bertujuan untuk meningkatkan kemahiran fizikal, psikomotif, kognitif, rohani, sosio -emosi dan linguistik untuk dimasukkan dengan cekap ke dalam bidang peribadi, sosial, kerja dan budaya.

Jenis pendidikan ini dicirikan oleh sifat pengalaman; Iaitu, pengetahuan diperoleh melalui amalan dan mempunyai hubungan khas dengan pemberdayaan keupayaan individu sendiri, kerana melalui pendidikan integral adalah mungkin untuk membangun dan mempromosikan kekuatan khusus seseorang.

Melalui pendidikan yang komprehensif, kami berusaha untuk mengembangkan kemahiran kognitif, linguistik dan motor, antara lain. Sumber: Pixabay.com

Di samping itu, bahagian penting pendidikan penting adalah maklum balas yang wujud antara subjek individu untuk pembelajaran dan persekitarannya. Semasa membentuk di bawah pendekatan yang penting, seseorang dapat saling berkaitan dengan cara yang lebih langsung dan mendalam dengan dystitusi yang membentuk konteksnya.

[TOC]

Pendidikan sebagai proses

Proses pengajaran pengajaran terdiri daripada satu siri peringkat yang mesti ditunjukkan dan dijalankan dengan cara yang teratur. 

Titik awal prosedur latihan ini adalah berkaitan dengan alam sekitar, lihat dan perhatikan apa yang ada. Semua ini dapat dilihat melalui deria dan menduduki ruang pada waktu tertentu.

Cara di mana kita menangkap objek yang mengelilingi kita akan ditentukan oleh hubungan yang kita tentukan dengan mereka.

Ini menghasilkan fasa seterusnya, yang merupakan pertukaran dengan yang lain. Dengan individu yang lain hubungan dihasilkan di mana ia mungkin untuk bersetuju dengan tindakan yang membolehkan perkembangan pautan dan memberi laluan kepada bahasa, proses komunikasi di mana setiap orang menyatakan idea mereka tentang dunia di sekeliling mereka.

Boleh melayani anda: Pembelajaran Kerjasama

Proses latihan membawa kepada manusia untuk memahami hubungan antara unsur -unsur yang berbeza dari konteksnya dan dirinya sendiri. Ia juga mungkin untuk memahami bahawa setiap peristiwa mempunyai sebab dan akibatnya, dan ada tindakan yang dilaksanakan.

Kemudian, pembentukan penting membolehkan individu mengaitkan bidang -bidang yang berbeza dari realiti mereka dan menjalankan diri mereka, supaya mereka dapat mewujudkan hubungan dan hubungan yang sihat, logik, munasabah dan memperkaya dan hubungan yang menyokong kecerdasan emosi mereka dan membolehkan mereka secara semulajadi menggabungkan persekitaran mereka kepada mereka persekitaran.

Ciri -ciri

Berorientasikan perkembangan tingkah laku, kehendak dan pengetahuan

Pendidikan penting menetapkan bahawa individu mesti mengembangkan tingkah laku, kehendak dan pengetahuan untuk memiliki alat yang membolehkannya mengenali dirinya sendiri, berkaitan dengan yang lain dan membangunkan bidang pengetahuan yang kemudiannya menempatkannya dalam persekitaran tertentu.

Experiential

Adalah penting bahawa proses pembelajaran pengajaran pengalaman individu dengan alam sekitar dan rakan-rakannya.

Penerokaan dan percubaan yang diperlukan yang memudahkan jawapan yang berkaitan dengan cara memanfaatkan potensi mereka mesti dijalankan.

Pengaruh individu

Pendidikan penting bertindak secara langsung mengenai pemikiran dan tindakan individu. Membolehkan kemampuan seseorang yang berbeza untuk membangun dan menggalakkan persekitaran yang ideal untuk bakat mereka dinyatakan dari refleksi dan kerja.

Kreatif

Jenis pendidikan ini membolehkan untuk menghasilkan idea sendiri dan baru; memudahkan proses bersekutu antara idea dan konsep.

Konstruktivis

Metodologi Pendidikan Integral bertujuan untuk merangsang imaginasi dan proses kreatif, dan menggalakkan pembelajaran melalui tindakan.

Intuitif

Semasa proses pendidikan yang komprehensif, kedua -dua pemerhatian dan penggunaan kapasiti mereka sendiri membolehkan penyelesaian masalah; Anda belajar mencadangkan laluan lain untuk mencapai matlamat.

Boleh melayani anda: frasa mengenai afro -colombia

Merangsang

Individu mendapati motivasi yang menyebabkan dia ingin memperdalam pengetahuan pengalaman pembelajaran baru, kerana ia dirangsang oleh unsur -unsur yang berbeza.

Cari maklum balas

Individu yang menerima pendidikan komprehensif memperoleh maklumat nilai yang memperkaya pertukaran dan nikmat hubungan, menghasilkan hubungan emosi yang menguatkan hubungan antara mereka yang memudahkan pembelajaran dan yang menerima pengajaran.

Cara mencapainya?

Menggalakkan keseimbangan

Adalah penting bahawa setiap orang menerima latihan seimbang dalam pelbagai aspek perkembangan mereka.

Terima kasih kepada ini, anda akan mempunyai akses kepada ajaran dan sistem yang bertujuan untuk memperoleh kemahiran dan membangunkan kemahiran yang menawarkan peluang terbaik untuk memilih jawatan dalam bidang yang berbeza.

Dari keupayaan yang belajar

Sangat berguna untuk mengetahui cara mendengar pelajar; Ini memudahkan mengenal pasti yang merupakan cara yang paling berkesan untuk mendidiknya.

Sangat berguna untuk menjalankan aktiviti di mana pelajar dapat mengamalkan kebolehan mereka. Dari pengalaman ini, mungkin untuk menentukan unsur -unsur yang harus dipertingkatkan untuk memberi mereka pendidikan yang komprehensif.

Menghormati masa pembelajaran

Adalah penting untuk memahami bahawa setiap kanak -kanak adalah alam semesta yang mempunyai irama sendiri untuk belajar.

Begitu juga, anda mesti mempunyai persekitaran yang sesuai untuk pembelajaran, di mana anda boleh meneroka dan menemui citarasa dan kemahiran anda.

Menggalakkan kreativiti

Kita mesti merangsang kreativiti, mengajar pelajar untuk mencintai, menghargai dan menghormati orang dan diri mereka sendiri.

Ia juga penting untuk membuat proses formatif pengalaman yang melampaui masa dan menawarkan individu kemungkinan menjadi kritikal dan valuatif, yang dapat memberikan penyelesaian dan menghasilkan idea kreatif baru yang mengubah persekitaran mereka dengan cara yang positif.

Memohon pendekatan yang membina

Sangat penting bahawa pelajar mendapat kepuasan dalam penaklukan dan pencapaian mereka sendiri. Bahawa mereka tidak dihukum oleh kegagalan atau melanggar peraturan, tetapi memahami bahawa segala -galanya mempunyai akibat, tanpa menyiratkan moral mereka.

Boleh melayani anda: Crucetillo

Hasratnya adalah untuk menjadikan mereka menjadi faktor perubahan dan secara semula jadi menyesuaikan diri dengan dinamik baru melalui mereka yang memperoleh perkembangan integral di semua bidang di mana mereka dapat meneroka berkat kebolehan mereka.

Menekankan kemerdekaan

Anda juga harus menggalakkan nilai seperti komitmen dan kebebasan. Latihan Integral mesti menggalakkan diri sendiri dan kemerdekaan pelajar.

Buat kriteria pepejal

Pada masa ini penting bahawa kanak -kanak dan orang muda menikmati latihan yang kukuh, kerana media membombardir rakyat dengan pelbagai maklumat dan semua jenis.

Maklumat longsoran ini termasuk idea -idea yang berbeza dan pendapat yang sangat berbeza, yang menuntut kriteria yang tinggi dalam pengguna maklumat yang membolehkannya membezakannya dengan tegas.

Pendidikan penting harus membimbing individu untuk berfikir dengan ketat dan memujuk dari sebab.

Anda mesti membuat keseimbangan antara proses emosi, emosi, kognitif, psikologi dan rohani, supaya anda dapat membuat keputusan dengan kecerdasan dan kejelasan, dan berkelakuan secara konsisten dengan moral dan adat istiadat persekitaran anda.

Rujukan

1. "UNESCO DAN PENDIDIKAN: Setiap orang mempunyai hak untuk pendidikan" di Perpustakaan Digital UNESDOC. Diperoleh pada 7 Mac 2019 dari Perpustakaan Digital UNESDOC: UNESDOC.UNESCO.org.
2. Lopez q., Ke. "Cara Mencapai Pembentukan Integral-Cara Optimal untuk Melakukan Logse (PCNS)" di Hottos. Diperoleh pada 7 Mac 2019 dari Hottos: Hottos.com
3. Apa itu pendidikan penting ”dalam perkara pendidikan. Diperoleh pada 7 Mac 2019 dari Pendidikan Perkara: Perkara Pendidikan.adalah
4. Castellanos, h. "Pendidikan penting" dalam pembiasan. Diperoleh pada 10 Mac, 2019 dari Pembiasan: Pembiasan.Plusloin.org
5. "Pendidikan Integral" di La Salle. Diperoleh pada 10 Mac, 2019 dari La Salle: LaSalle.org