Latihan untuk Membangunkan Kreativiti

The Latihan untuk Membangunkan Kreativiti Mereka berkesan untuk mula berfikir dengan cara yang inovatif, mencipta dan mempunyai minda yang lebih terbuka yang menerima idea baru. Kreativiti boleh ditingkatkan; Otak boleh dibentuk Dan sehingga usia maju terus membentuk sambungan neuron baru. Lupakan mitos bahawa dari usia tertentu anda tidak dapat belajar atau berubah.

Pertama sekali, ingat: Jangan letakkan idea kreatif anda, Pada mulanya semua inovasi adalah "jarang" atau tidak diterima. Ia sudah berlaku dengan kereta, televisyen atau internet.

 Latihan 1: Scamper

Latihan atau teknik ini adalah salah satu yang terbaik yang saya temui. Mereka mengajar saya dalam kursus keusahawanan dan jika digunakan secara berterusan, ia dapat memberikan hasil yang sangat baik.

Ini mengenai melakukan 7 soalan mengenai objek atau proses yang anda mahu kreatif. Walaupun teknik ini difokuskan untuk berinovasi pada objek atau proses yang sama, saya akan memberi anda contoh -contoh yang berbeza:

S (sutitu): Apa yang boleh saya ganti? Siapa lagi? Apa lagi? Pendekatan lain? Proses lain?

Hidangan boleh digunakan untuk makan dan menghias di dinding.

C (menggabungkan): Apa yang akan berlaku jika saya menggabungkan satu idea dengan yang lain?Apa artikel lain yang dapat kita bergabung dengan ini? Bagaimana cara kita bersetuju dengan kombinasi? Apa yang boleh digabungkan untuk membiak kegunaan? Apa tarikan lain yang dapat kita gabungkan di dalam kita?

Sekiranya kereta digabungkan dengan kapal terbang ini timbul kereta yang terbang.

A (menyesuaikan diri): Apa lagi seperti ini? Apa idea lain yang dicadangkan? Apa yang boleh disalin? Apa yang boleh dicontohi? Idea apa yang boleh kita masukkan? Proses apa yang boleh disesuaikan? Apa idea di luar bidang saya boleh dimasukkan?

Contohnya, kamera sukan telah muncul, kamera yang disesuaikan untuk dapat merakam sukan.

M (ubah atau membesarkan): Apa yang boleh diperbesar atau diperluas? Apa yang lebih kecil? Apa yang boleh ditambah? Lebih masa? Lebih kuat? Lebih tinggi? Lebih tahan lama? Apa yang boleh menambah lebih banyak nilai? Apa yang boleh dibekalkan? Apa yang boleh diubah suai?

Menu rantaian makanan segera boleh menjadi lebih kecil sehingga mereka kurang gemar.

P (meletakkan kegunaan lain): Apa lagi yang boleh digunakan? Adakah cara lain untuk menggunakannya seperti itu? Bolehkah ia digunakan untuk pasaran lain? Pengguna lain? Objek? Haiwan?

Anda boleh menggunakan roda untuk kerusi ayunan.

E (menghapuskan): Apa yang akan berlaku sekiranya lebih kecil? Apa yang tersisa atau tidak perlu? Sekiranya saya membahagikannya? Berhenti? Memisahkannya? Membuang kepentingan? Padat itu? Tolak? Padam? Menghapuskan peraturan?

Sekiranya bumbung dihapuskan dari kereta timbul boleh tukar.

R (menyusun semula): Apa susunan atau pengurusan lain yang dapat diperbaiki? Lukisan lain? Pelupusan lain? Urutan lain? Tukar pesanan? Melabur kesan penyebab? Tukar irama? Tukar pengaturcaraan?

Ada orang yang bekerja lebih baik pada sebelah petang dan yang lain pada waktu pagi. Sekiranya anda menyusun semula jadual anda, anda boleh menjadi lebih produktif.

Latihan 2: Intener baik

Latihan ini menggalakkan untuk melihat idea yang berbeza dari beberapa perspektif dan dicipta oleh Edward de Bono.

Anda mesti memilih tema atau idea utama dan berfikir 1) apa yang baik mengenainya, 2) apa yang buruk dan 3) yang menarik.  Cuba dapatkan bilangan maksimum contoh tiga pilihan dan sama. Ini bukan tentang mencari jawapan yang betul, tetapi melihat semua tafsiran yang mungkin mengenai idea.

Contoh: Bola Sepak.

-Baiklah: orang menghiburkan diri melihatnya di TV dan sihat untuk mengamalkannya.

-Buruk: Orang lupa masalah yang sangat penting dan kerajaan menghabiskan banyak wang di atasnya (seperti dalam Piala Dunia 2014).

-Menarik: Walaupun bola sepak dicipta oleh bahasa Inggeris, mereka hanya memenangi Piala Dunia dan lebih dari 40 tahun yang lalu.

(Proses ini mesti dilakukan dengan banyak lagi masalah).

Dengan latihan ini, ia menunjukkan bahawa idea dan topik dapat dilihat sebagai baik, buruk atau menarik bergantung pada perspektif di mana mereka melihat. 

Latihan 3: Menggabungkan Idea

Apabila anda menggabungkan idea, anda boleh membuat kemajuan yang hebat. Kami melakukannya sepanjang hari, namun kami adalah kesedihan.

Pilih dua perkataan dari senarai yang lebih rendah dan fikirkannya; Apa yang mereka wakili, apa yang mereka gunakan untuk, hubungan apa yang anda ada dengan mereka ..

Kereta, kerusi, meja, sofa, kolam renang, anjing, kucing, bangunan, pensil, kertas, gelas, majalah, seluar, topi, DVD, telefon pintar, batu, kamera.

 Contohnya: Saya memilih batu dan kamera.

-Saya melihat batu itu: sukar, bulat, pepejal, sejuk, boleh dilemparkan atau digunakan untuk hiasan ..

-Saya melihat kamera: Saya boleh merakam video, mengambil gambar, ia mempunyai bentuk segi empat tepat, ia mempunyai butang, skrin, cermin mata, saya tahu bagaimana ia berfungsi, ia boleh digunakan untuk pelancongan, seni, pihak ..

Sebaik sahaja anda tahu apa maksud setiap objek untuk anda, anda boleh mula menggabungkan idea. Bagaimana mereka berhubung atau berhubung antara mereka?

•  Bolehkah anda memukul sesuatu dengan kamera?
• Bolehkah anda membuat kamera batu?
• Bolehkah anda menggilap kamera di atas batu?
• Bolehkah anda menggunakan ruang hiasan?
• Bolehkah anda menggunakan kamera untuk membuat bangunan?
• Bolehkah anda membuat kamera keras seperti batu, mustahil untuk pecah?

Pasti banyak idea yang berlaku kepada anda tidak mempunyai akal atau makna. Ia mungkin kelihatan tidak masuk akal tetapi sangat penting bahawa anda tidak merasakan penolakan dan anda menerima semua idea.

Idea yang mungkin timbul dari proses: membuat kamera yang kelihatan seperti batu untuk mengambil gambar haiwan yang sukar dilihat.