Biografi Gregorio Torres Quintero, Kaedah Onomatopoeic, Sumbangan

Potret Fotografi Gregorio Torres Quintero

Gregorio Torres Quintero Beliau adalah seorang profesor, pedagogi dan pemaju kaedah pendidikan Mexico yang dicirikan oleh penciptaan kaedah onomatopoeik. Penambahbaikannya terhadap pengajaran diiktiraf di seluruh dunia dan kaedah mereka masih berkuat kuasa 80 tahun selepas kematian mereka.

Dia dilahirkan dalam era sejarah Mexico yang bergelora dan menjalani kejatuhan Empayar Mexico Kedua, penubuhan Porfiriato dan kembalinya negaranya kepada ideologi demokratik selepas kejatuhan Porfirio Díaz. Pembaharuan pendidikannya bermula bersama -sama dengan tahap perubahan sekolah di Colima (kampung halamannya) dan tersebar di seluruh Mexico.

Kaedah onomatopoeic untuk pengajaran bacaan adalah penciptaan yang paling dipuji oleh bagaimana inovatif itu untuk masa itu, tanpa meninggalkan keberkesanan yang masih ada hari ini untuk membantu anak -anak muda belajar membaca.

[TOC]

Biografi

Gregorio Torres Quintero dilahirkan pada 25 Mei 1866 di Colima, Mexico. Dia dilahirkan dalam keluarga yang rendah hati dan dengan sedikit kapasiti ekonomi. Ayahnya adalah pembuat kasut yang bekerja di bandar yang sama di mana dia dilahirkan.

Ketika berusia 17 tahun, dia mula belajar untuk menjadi pendidik. Memandangkan sedikit sumber ekonomi yang dimiliki oleh keluarganya, Kerajaan Colima memberinya keistimewaan belajar di institusi yang paling berprestij untuk latihan pendidik di Mexico: Sekolah Kebangsaan Guru.

Beliau menamatkan latihannya pada tahun 1891 dan mendedikasikan dirinya untuk menjalankan profesinya sebaik sahaja dia dapat, memulakan kehidupan kejayaan peribadi, tetapi di atas semua, pencapaian untuk bidang pendidikan di seluruh dunia.

Boleh melayani anda: José Antonio Alzate: Biografi, Sumbangan dan Penemuan, Kerja

Kehidupan profesional

Semasa kerajaan Porfirio Díaz, dia seorang profesor sekolah yang membawa nama diktator yang sama. Di samping itu, beliau memegang jawatan kerajaan sebagai bertanggungjawab terhadap pembaharuan pendidikan dan bertanggungjawab melihat bahawa semua institusi di negara ini bekerja dengan cara yang positif.

Apabila dia memperoleh kedudukan Ketua dalam arahan awam, dia berjaya menjalankan kerja yang paling penting: pelaksanaan kaedah onomatopoeic di seluruh Mexico.

Ini akan memudahkan pembelajaran membaca kepada kanak -kanak, dan akan diiktiraf di seluruh dunia sebagai salah satu perubahan yang paling revolusioner dalam pendidikan masa itu.

Dia mendedikasikan semua kehidupan profesionalnya untuk kemajuan pendidikan Mexico sehingga kematiannya, pada tahun 1934.

Kaedah Onomatopoeic

Kaedah onomatopoeic adalah idea revolusioner, dalam istilah pendidikan, yang Torres Quintero mempunyai.

Sehingga saat sejarah di mana ia dicipta, kanak -kanak diajar untuk membaca kajian suku kata individu. Dengan kaedah ini, ia dicadangkan untuk memberi tumpuan kepada bunyi surat sebelum meletakkan kanak -kanak untuk menganalisis kombinasi antara ini.

Kaedah ini berfungsi untuk melengkapkan ajaran pedagogi Enrique Rébsamen, yang mencadangkan bahawa huruf khususnya harus dikaji, tetapi bunyi yang masing -masing dipancarkan dengan mengatakannya dengan lantang.

Kaedah onomatopoeic berfungsi untuk membantu kanak -kanak belajar bagaimana membaca dan menulis. Kaedah yang berkuatkuasa pada masa itu menganalisis artikulasi suku kata untuk mengajar anak -anak. Kaedah baru ini didasarkan, sebaliknya, pada sistem yang digunakan oleh pekak untuk belajar untuk menyatakan diri mereka.

Boleh melayani anda: Rafael Pombo: Biografi, Gaya, Kerja, Frasa

Cara di mana Torres Quintero menyesuaikan kaedahnya untuk pengajaran diiktiraf di seluruh dunia, dan hingga ke hari ini kaedah onomatopoeic tetap menjadi salah satu cara yang paling berkesan untuk mengajar orang muda untuk membaca dan menulis.

Sumbangan kepada Pendidikan Torres Quintero

Sepanjang hidupnya, dia menulis lebih daripada 30 teks dan menduduki lebih daripada 6 jawatan pendidikan, yang mana dia berusaha merevolusikan sistem pendidikan Mexico.

Sebagai tambahan kepada isu pendidikan dan pedagogi, Torres Quintero juga menulis cerita untuk kanak -kanak untuk tujuan pengajaran. Beliau berkembang sebagai guru dan pendidik di sekolah latihan profesional dan pelajar yang paling penting, di seluruh wilayah Mexico.

Pembaharuan hebatnya yang pertama diberikan di kampung halamannya, ketika dia menyusun semula Sistem Pendidikan Sekolah Colima.

Pengetahuan sejarah

Salah satu isu yang dia fokuskan sebagai bertanggungjawab memodenkan sistem pendidikan Mexico adalah perubahan drastik yang harus diberikan kepada sejarah di sekolah rendah.

Sehingga waktunya, orang muda hanya diminta nama data dan pertempuran yang akan dihafal, tetapi ini digabungkan dengan falsafah dan sukar difahami.

Perubahan yang dicadangkan oleh Torres Quintero adalah pelaksanaan naratif sejarah yang lebih mudah difahami untuk golongan muda. Idea pedagogi adalah untuk mengubah suai kelas sejarah dalam primata Mexico untuk menerangkan segala -galanya sebagai sejenis cerita, kerana tidak adil untuk menjelaskan cerita kepada anak -anak seolah -olah mereka dewasa.

Boleh melayani anda: 9 peringkat perang dunia yang paling penting

Mengajar

Salah satu aduan utamanya terhadap sistem yang berkuatkuasa pada masa itu adalah kemudahan yang mana guru digantikan oleh buku teks.

Dia adalah seorang yang beriman yang keras bahawa seorang guru harus hadir bukan sahaja untuk memberi pengetahuan, tetapi untuk memastikan pengetahuan ini difahami oleh para pelajar.

Torres Quintero melihat guru sebagai imej yang tidak boleh digantikan dalam pendidikan, tanpa mengira.

Sekolah rendah

Penciptaan kaedah onomatopoeic bukanlah satu -satunya sumbangan yang dibuat oleh Torres Quintero kepada pendidikan rendah Mexico. Ia adalah salah satu pedagogi yang mempromosikan pertumbuhannya dan mewujudkan asas untuk pembangunannya di negara Amerika Tengah.

Ideanya didasarkan pada penerapan kaedah yang lebih moden dan penggunaan kemajuan teknologi dalam proses pendidikan Mexico.

Malah, untuk meningkatkan keberkesanan peningkatan pendidikan, Torres Quintero bekerjasama dengan ahli politik dan penulis Justo Sierra Méndez, yang berkhidmat sebagai Setiausaha Pendidikan Awam dalam Rejim Porfirio Díaz.