Ciri kecerdasan muzik, contoh, aktiviti

The Kecerdasan Muzik Ia adalah keupayaan untuk mengesan, memahami dan memanipulasi dengan mudah unsur -unsur yang berbeza yang membentuk bunyi dan muzik. Ini adalah salah satu daripada 9 jenis kapasiti yang diterangkan oleh Howard Gardner dalam teori terkenalnya yang terkenal, yang disebutkan untuk pertama kalinya dalam bukunya Struktur Minda: Teori pelbagai kecerdasan.

Kecerdasan Muzik adalah dekat dengan muzik, yang ditakrifkan sebagai kepekaan, pengetahuan atau bakat khas dalam bidang muzik. Batasan kecerdasan ini adalah antara yang paling sukar untuk ditentukan dari 9, kerana bidang yang anda berurusan sangat rumit untuk mengehadkan.

Di antara kebolehan orang yang mempunyai kecerdasan muzik yang tinggi menunjukkan beberapa keupayaan untuk mengesan dan menghasilkan semula corak berirama, kemudahan mendengar perubahan nada yang sangat sedikit (yang dikenali sebagai "telinga mutlak"), dan keupayaan untuk menyusun dan mentafsir muzik kepingan semua jenis.

Orang yang mempunyai kecerdasan muzik yang tinggi biasanya berakhir mengejar kerjaya yang berkaitan dengan bidang seni ini. Antara lain mereka boleh menjadi komposer, penghibur, pengeluar muzik, juruteknik bunyi atau penyusun. Dalam artikel ini kita akan mengkaji kapasiti ini secara terperinci.

[TOC]

Ciri -ciri kecerdasan muzik

- Dibahagikan kepada beberapa kemahiran

Seperti yang lain dari kecerdasan yang diterangkan dalam teori Gardner, muzik biasanya dibahagikan kepada kumpulan kemahiran dan kebolehan yang berbeza. Walaupun seseorang yang mempunyai tahap tinggi dalam kecerdasan muzik biasanya menyoroti mereka semua, ia mungkin lebih mudah dengan beberapa daripada yang lain.

Umumnya kemahiran yang berkaitan dengan jenis kecerdasan ini biasanya dibahagikan kepada dua kelas: yang mempunyai kaitan dengan persepsi bunyi, dan mereka yang memainkan peranan dalam pengeluaran dan penciptaan muzik.

Kemahiran persepsi muzik

Jenis keupayaan pertama yang berkaitan dengan kecerdasan ini adalah yang berkaitan dengan penghargaan perbezaan dalam aspek yang berbeza yang membentuk bunyi dan muzik.

Kemahiran ini termasuk beberapa seperti keupayaan untuk mengesan apabila instrumen ditapis dan apabila tidak, pengiktirafan nada melodi, pengesanan corak berirama sekeping atau "telinga mutlak", yang akan menjadi campuran tiga kemahiran sebelumnya.

Kecerdasan persepsi muzik juga boleh dilakukan dengan lebih mudah untuk membezakan aksen dan perbezaan antara cara bercakap tentang orang dengan dialek yang berbeza. Walau bagaimanapun, sesetengah pakar mengaitkan keupayaan terakhir ini untuk kecerdasan linguistik dan bukannya dengan muzik.

Kemahiran penciptaan muzik

Komponen utama kecerdasan muzik yang lain adalah keupayaan untuk menggunakan elemen ini untuk mencipta seni. Seperti dalam kes sebelumnya, ini boleh berlaku dengan pelbagai cara.

Oleh itu, sebagai contoh, sesetengah orang yang mempunyai tahap kecerdasan muzik yang tinggi mempunyai keupayaan yang lebih besar untuk menyanyi atau menyentuh instrumen, sementara yang lain belajar menyusun lebih cepat. Dalam beberapa kes, ia juga dianggap bahawa keupayaan menari mempunyai banyak kaitan dengan kecerdasan ini.

- Mempunyai komponen semula jadi dan yang lain dipelajari

Tidak dapat dipertikaikan bahawa kecerdasan muzik mempunyai komponen semula jadi yang kuat. Sebilangan kanak -kanak dilahirkan dengan kecenderungan yang lebih besar untuk menyerlahkan aspek ini, sementara yang lain memberikan kesukaran yang besar dalam mengembangkan kemahiran mereka yang berkaitan dengan tafsiran dan persepsi muzik.

Walau bagaimanapun, juga telah terbukti bahawa walaupun asas genetik set kemahiran ini sangat kuat, adalah mungkin untuk meningkatkan semua kebolehan yang berkaitan dengan kecerdasan muzik berdasarkan amalan dan latihan.

Oleh itu, hampir sesiapa yang mendedikasikan masa yang cukup untuk mempelajari kemahiran yang berkaitan dengan seni ini dapat menganugerahkannya, tanpa mengira keadaan permulaan mereka.

- Berkaitan dengan kecerdasan lain

Kecerdasan Muzik Mempengaruhi Aspek -Aspek Penting Seperti Persepsi Auditori, Rasa Rhythm dan Keupayaan Pergerakan. Oleh itu, dalam banyak keadaan ia berkaitan dengan jenis kecerdasan lain; terutamanya dengan linguistik, kinestetik dan spatial.

Sebagai contoh, seseorang yang belajar bermain biola pasti akan meningkatkan kecerdasan muziknya; Tetapi dia juga akan memperoleh kemahiran ruang (memerlukan persepsi yang lebih besar tentang ruang untuk meletakkan jari dengan betul pada tali) dan kinestetik (mendapatkan kawalan yang lebih besar ke atas pergerakan yang paling halus di tangannya).

Oleh sebab itu, biasanya dianggap bahawa kecerdasan muzik yang bekerja sangat bermanfaat ketika meningkatkan kemahiran bidang yang berlainan, menjadi aktiviti yang sangat disyorkan untuk anak -anak dan orang dewasa.

Contoh situasi yang menunjukkan kecerdasan muzik

- Belajar Memainkan Instrumen

Keupayaan yang biasanya berkaitan dengan kecerdasan muzik adalah tepat tafsiran dalam seni ini. Menguasai instrumen adalah proses yang sangat panjang dan kompleks, yang memerlukan amalan besar dan beberapa keupayaan semula jadi untuk mencapai hasil yang mencukupi.

Belajar memainkan instrumen seperti biola atau piano memerlukan kecerdasan muzik tertentu. Ini kerana banyak faktor kompleks yang dimainkan, seperti menghafal melodi dan iringan, pengambilalihan kemahiran manual dan keupayaan untuk mengesan dan membetulkan kegagalan kerana ia dimainkan.

- Komposisi amalan

Mengarang lagu atau sekeping muzik adalah aktiviti lain yang memerlukan tahap kecerdasan yang agak tinggi. Semasa membuat sekeping baru, ia perlu.

Sebagai contoh, untuk menyusun sekeping muzik, bukan hanya perlu memikirkan melodi dan irama, yang mungkin merupakan unsur -unsur yang paling ketara dalam kerja. Anda juga perlu mengambil kira orang lain seperti keharmonian, loceng, tekstur dan cara mereka semua saling berkaitan.

- Tarian

Tarian biasanya dianggap sebagai aktiviti yang berkait rapat dengan kecerdasan kinestetik. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya ia juga memberi manfaat kepada tahap kecerdasan muzik yang tinggi, terutamanya berkaitan dengan irama dan pengesanan yang sama.

Untuk menari dengan betul, adalah perlu untuk mengesan irama yang mengikuti lagu yang kita bergerak, dan dapat menyesuaikannya. Untuk melakukan ini, kecerdasan muzik memainkan peranan penting.

Aktiviti untuk membangunkannya

Seperti yang telah kita lihat, walaupun kecerdasan muzik mempunyai komponen semula jadi yang kuat, sebenarnya juga mungkin untuk membangunkannya melalui tindakan konkrit. Dalam bahagian ini kita akan melihat beberapa cara yang paling berkesan untuk memperbaikinya pada masa yang berbeza dalam kehidupan.

- Pada kanak -kanak

Dengar muzik

Aktiviti paling mudah yang boleh dibuat oleh kanak -kanak untuk meningkatkan kecerdasan muzik mereka hanya mendengar muzik seberapa kerap yang mereka dapat. Beberapa kajian mencadangkan bahawa walaupun pendedahan kepada pengarang klasik seperti Mozart atau Beethoven pada perut ibu boleh memberi kesan yang sangat positif terhadap keupayaan ini terhadap kanak -kanak.

Sebaik sahaja mereka dilahirkan, dedahkan mereka kepada muzik klasik atau genre kompleks lain (seperti jazz atau batu klasik) boleh sangat bermanfaat dan membantu mereka mengembangkan kapasiti semua jenis. Sebagai tambahan kepada kecerdasan muzik itu sendiri, aktiviti ini mempunyai kesan positif terhadap bidang seperti logik atau bahasa.

Mula menyentuh instrumen

Sehingga agak lama ia dipercayai untuk benar -benar menguasai alat muzik, diperlukan untuk mula bermain dari awal kanak -kanak. Oleh itu, tidak biasa untuk melihat kanak -kanak sehingga 4 atau 5 tahun menggunakan biola pertama mereka atau duduk di piano untuk menerima pelajaran pertama mereka.

Walaupun hari ini diketahui bahawa orang dewasa juga boleh belajar bermain muzik dengan berkesan, kebenarannya adalah bahawa melakukan aktiviti ini semasa zaman kanak -kanak mempunyai kesan besar terhadap kecerdasan muzik individu.

- Pada remaja

Pada masa remaja banyak kemungkinan untuk pembangunan kecerdasan muzik dibuka, yang berkaitan dengan pengambilalihan autonomi yang lebih besar dan kemunculan kemahiran seperti kreativiti dan keupayaan untuk mencerminkan.

Oleh itu, walaupun remaja juga boleh memberi manfaat untuk mendengar muzik dan memainkan instrumen, terdapat lebih banyak aktiviti yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kecerdasan muzik mereka.

Contohnya, berminat dengan komposisi muzik dan unsur -unsur konsert yang sama atau menghadiri secara langsung boleh menjadi cara yang sangat berkesan untuk memperoleh lebih mudah dalam bidang ini.

Sekiranya remaja berminat untuk mengembangkan kemahiran mereka, kemungkinan besar akan pergi ke pusat kajian konservatori atau khusus. Perlu diingat bahawa untuk mencapai tahap maju dalam domain instrumen, bertahun -tahun diperlukan, dalam kebanyakan kes lebih dari satu dekad.

- Pada orang dewasa

Dalam kes orang dewasa, kunci untuk membangunkan kecerdasan muzik adalah untuk menjalankan aktiviti yang sama yang telah kami sebutkan ketika cuba untuk tidak bertahan dalam bidang ini.

Bagi ramai orang, biasa selalu mendengar gaya yang sama atau lagu -lagu yang sama sekali lagi dan lagi, yang berakhir dengan atrophing kapasiti muzik panjang.

Oleh itu, kunci untuk mengekalkan dan meningkatkan kecerdasan muzik semasa kehidupan dewasa adalah untuk terus mengembangkan rasa ingin tahu untuk mengetahui gaya baru dan memperoleh kemahiran seperti komposisi, analisis muzik atau tafsiran instrumental.

Rujukan

1. "Teori Gardner mengenai pelbagai kecerdasan" di: Varywell Mind. Diperoleh pada: 9 Jun, 2020 dari Vraywell Mind: Varywellmind.com.
2. "Apa itu kecerdasan muzik? Bagaimana saya boleh memperbaikinya?"Dalam: meneroka fikiran anda. Diperoleh pada: 9 Jun, 2020 Dari Meneroka Minda Anda: ExploreingYourmind.com.
3. "Adakah kecerdasan muzik kekuatan rahsia anda? Inilah cara untuk mengetahui "di: Mindvalley. Diperoleh pada: 9 Jun, 2020 dari Mindvalley: Blog.Mindvalley.com.
4. "Mengajar Pelajar yang Mempunyai Kecerdasan Muzik" Dalam: Pemikiran Co. Diperoleh pada: 9 Jun, 2020 dari Pemikiran Co: Thoughtco.com.
5. "Teori pelbagai kecerdasan" dalam: Wikipedia. Diperoleh pada: 9 Jun, 2020 dari Wikipedia: IN.Wikipedia.org.