10 guru Simón Bolívar yang mempunyai pengaruh lebih banyak

The Guru Simón Bolívar Paling penting ialah Simón Narciso Rodríguez, Andrés Bello, Alexander von Humboldt, Guillermo Pelgrón, antara lain. Mereka mempunyai pengaruh yang luar biasa terhadap idea politik, keperibadian, pendidikan dan penglihatan mereka secara umum.

Simón Bolívar, lebih dikenali sebagai Pembebasan atau Man of America, adalah tentera dan ahli politik Venezuela yang diiktiraf untuk membebaskan negara -negara yang berlainan di Amerika selepas penjajahan Sepanyol.

Alexander von Humboldt.kiri), Simón Rodríguez (supp.DCHA), Bapa Sojo (Inf. kiri) dan Andrés Bello (Inf. DCHA).

Sebagai pemimpin pembebasan Amerika, beliau mengasaskan Republik Gran Colombia dan Bolivia. Gran Colombia, selepas kematiannya, akan menjadi Republik Colombia, Venezuela, Ecuador dan Panama. Bolívar juga bekerjasama dengan penyusunan semula negara Peru.

Sebagai watak bersejarah, beliau mempunyai pengaruh yang besar bagi para pemimpin dan tentera benua Amerika. Warisannya adalah sebahagian daripada sejarah sejagat dan bahkan telah menimbulkan dasar -dasar nasionalis yang diiktiraf di bawah nama "Bolivarianisme".

Tindakan dan pemikirannya yang liberalnya dipengaruhi oleh persekitaran mereka, idea -idea pemikir yang hebat dari Pencerahan dan, secara semulajadi, oleh guru -guru yang memalsukan dan membimbing pendidikan mereka.

Guru utama Simón Bolívar

1- Francisco a. Carrasco: Profesor Aritmetik dan Kitab Suci

Potret Gabenor Antonio García Carrasco, Virginia Bourgeois Sumber: Muzium Sejarah Nasional Chile, Arkib Domain Awam

Sebagai seorang kanak -kanak, Simón Bolívar akan menerima pelajaran dari Francisco ke. Carrasco, pekerja keyakinan yang sangat tinggi dari keluarganya dan tutor Bolívar muda.

Carrasco menjalankan akauntan dan juruwang bekerja di kedai import. Di masa lapangnya, dia mengajar Bolívar surat, menulis dan aritmetik pertama.

2- Don Fernando Vides: Profesor Aritmetik dan Penulisan

Don Fernando Vides berhampiran dengan keluarga Bolívar. Dia menyaksikan semasa perasmian gradillas dan tutor Casa de las dari seluruh saudara Bolívar. Anak Simon diberi kelas aritmetik, huruf pertama dan menulis.

3- Fray Francisco de Andújar

Pembentukan matematik Simón Bolívar, semasa zaman kanak -kanaknya, sesuai dengan ajaran Fray Francisco de Andújar, seorang sami Capuchino yang mengasaskan Akademi Matematik di Caracas, yang mana Bolívar menghadiri.

4- Guillermo Pelgrón

Don Guillermo Pelgrón adalah seorang guru sejak 1778 dan mengarahkan salah satu daripada beberapa sekolah rendah yang beroperasi secara sah di Caracas. Dia mengarahkan Simon dalam bahasa dan budaya Latin dan tatabahasa.

Dia juga menggunakan pendidik muda dalam "Surat Pertama", yang kemudiannya menjadi salah seorang guru utama Bolívar, Simón Rodríguez (Rodríguez, 1990).

5- Pedro Palacios dan Sojo

Sumber: Archdiocesan Oratory of Caracas, 1799, Arkib Domain Awam

Beliau adalah seorang imam dan guru muzik sejak pertengahan abad ke -18, diiktiraf hanya dengan nama "Bapa Sojo" (Calcaño, 1973).

Sebagai seorang guru dan bapa saudara untuk barisan pembebasan ibu, dia menjalin hubungan rapat dengan lelaki muda melalui pengajaran muzik di sekolah muziknya, yang ditubuhkan di bandar Chacao, Caracas.

Ia boleh melayani anda: 28 buku berdasarkan peristiwa sebenar (disyorkan)

Di sekolah itu, beliau juga mengarahkan pemuzik yang hebat dalam sejarah Venezuela seperti José Ángel Lamas, Juan José Landaeta (pengarang muzik lagu kebangsaan Venezuela), Lino Gallardo, Cayetano Carreño, antara lain (Swain, 2016).

6- José Antonio Negrete

Dia mengarahkan Bolívar dalam sejarah dan agama (kerohanian) (Prieto & Argüelles Mauri, 2002).

7- Simón Rodríguez

Sumber: Anonymous, Simón Rodríguez. Minyak pada kanvas. Kementerian Pendidikan. Caracas Venezuela.

Simón Rodríguez, yang kemudiannya dikenali sebagai Simón Robinson, adalah seorang penulis Venezuela, ahli falsafah dan pendidik, mengiktiraf kedua -dua karya beliau dan kerana telah menjadi salah seorang guru dan mentor utama Bolívar (Tarver Denova & Frederick, 2005).

Dia menjalankan pengajaran sejak berumur 21 tahun di sekolah membaca dan menulis untuk kanak -kanak. Di sana dia bertemu sedikit Simon dan menjadi gurunya.

Tutor Bolívar mewakilkan tanggungjawab Bolivar kepada Rodríguez, yang menyambutnya di rumahnya, di mana 20 anak lagi juga tinggal. Pada mulanya, Bolívar enggan dan memberontak. Dia tidak berhenti melarikan diri sehingga mahkamah mengenakannya tinggal bersama tutor barunya.

Pada tahun 1974, Rodríguez menyampaikan tulisan kritikal, yang diilhamkan oleh idea Rousseau, mengenai model pendidikan negara -negara Amerika. Pemikiran dan tulisannya mengenai pendidikan menandakan semangat liberal dan transgressive untuk waktunya.

Malah Bolívar merujuk kepada surat -suratnya yang diajar oleh gurunya untuk bersenang -senang, cuba memecahkan adat lama yang diperoleh dari penjajahan Sepanyol.

Dalam masyarakat Amerika yang terkenal, Rodríguez menegaskan pentingnya setiap republik bebas harus memberi keaslian dalam model dan institusinya.

Pembaca yang gemar dan kekasih kebebasan, wataknya akan memberi kesan kepada Bolívar bertahun -tahun kemudian dalam pertemuan pertamanya, kerana Simon hanya seorang anak dan keluarganya menghantarnya, semasa remaja, ke Eropah untuk belajar dari seni halus dan adat istiadat yang baik, seperti biasa dalam a Lelaki muda dari kedudukannya.

Di Eropah, Rodríguez dan Bolívar bertemu di Perancis pada tahun 1804. Pada masa itu, Rodríguez mempengaruhi beliau sebagai mentor dan mempromosikan idea kemerdekaannya.

Mereka mengembara melalui Perancis dan Itali, menyaksikan penobatan Napoleon Bonaparte sebagai raja Itali dan memanjat bersama Gunung Sacro, di Rom, di mana Simón Bolívar membacakan sumpahnya yang terkenal untuk Kemerdekaan Amerika.

Pengaruh Rodríguez sebagai mentor dan kasih sayang Bolívar, akan digambarkan oleh Liberator dalam Surat pada tahun 1824:

"Anda membentuk hati saya untuk kebebasan, untuk keadilan, untuk besar, untuk yang indah. Saya telah mengikuti jalan yang anda tunjukkan kepada saya. Anda adalah juruterbang saya, walaupun duduk di salah satu pantai di Eropah. Anda tidak dapat muncul betapa dalam pelajaran yang telah anda berikan kepada saya telah direkodkan di dalam hati saya, saya tidak pernah dapat memadamkan walaupun koma ayat -ayat besar yang telah anda berikan kepada saya "(Rumazo González, 2005).

Boleh melayani anda: nilai warganegara

8- Andrés Bello

Potret Don Andrés Bello oleh Raymond Monvoisin. Sumber: Universiti Chile, Casa Central, Rectory. Arkib Domain Awam

Andrés Bello adalah salah seorang humanis dan pendidik yang paling penting dalam sejarah Venezuela dan Amerika Latin. Sumbangannya berfungsi sebagai kerangka rujukan untuk mula menentukan tamadun Amerika Latin.

Kerja -Nya menimbulkan Kod Sivil; Kritikannya penting dalam proses kemerdekaan; mempromosikan penciptaan institusi pendidikan dan media; Beliau menyumbang karya -karya hebat untuk kesusasteraan dan kajian huruf pertama, antara satu lagi kehidupan yang dikhususkan untuk lebih dari 7 dekad untuk humanisme.

Walau bagaimanapun, sebagai guru Bolívar, beliau mempunyai pengaruh yang singkat semasa belia, mengajar geografi swasta dan kelas sastera.

Bertahun -tahun kemudian, mereka mendapati diri mereka di Eropah dan bersama -sama mereka membentuk Ekspedisi Diplomatik ke London untuk mendapatkan pembiayaan bahasa Inggeris untuk Punca Kemerdekaan (Lynch, 2006).

9- Jerome Ustáriz dan Tovar (Marqués de Ustáriz)

Bolívar berlayar ke Madrid dengan hanya berumur 15 tahun. Dia diterima di rumah yang selesa di Marquis de Ustáriz, pelindung dan guru semasa tinggal di ibu negara Sepanyol.

Menurut beberapa ahli sejarah, Ustáriz adalah salah satu personaliti yang paling penting dalam kehidupan dan latihan Bolívar, walaupun fakta bahawa historiografi memberi tumpuan kepada pengaruh Rodríguez dan Bello.

Beberapa surat Bolívar mengesahkan bahawa, di Madrid, Bolívar belajar dari menunggang, menari dan pagar, sambil memperdalam pembacaannya para ahli falsafah yang digambarkan, klasik zaman dahulu, ahli sejarah, penceramah dan penyair, termasuk klasik moden, untuk masa, Sepanyol, Perancis, Itali dan Great Britain.

Marquis juga menyokong Bolívar semasa pacaran dan perkahwinan dengan María Teresa del Toro muda (Cardozo Uzcátegui, 2011).

10- Alexander von Humboldt

Alexander von Humboldt Potret oleh Joseph Karl Stieler, 1843. Sumber: Fundación de los Palacios dan Jardines de Prussia Foundation, Arkib Domain Awam

Alexander von Humboldt adalah saintis Jerman dan naturalis naturalistik.

Dia bertemu dengan Bolívar semasa dia tinggal di Paris dan ditubuhkan, sejak itu, ikatan yang akan mengisi banyak kebimbangan Liberator Amerika dan juga menjalin persahabatan yang berlangsung sehingga kematian Bolívar, pada tahun 1830 (Rippy & Brann, 1947).

Di Humboldt, Bolívar mendapati sama dengan pendapatnya mengenai alam dan negara. Bersama -sama dengannya, dia memelihara pemikirannya tentang kemanusiaan yang mendalam, pandangan dunia, rasa hormat dan kesedaran naturalis.

Bagi Humboldt, Bolívar mewakili semua potensi yang dimaksudkan oleh Amerika. Oleh itu, beliau mendedikasikan beberapa tahun pengajian terhadap sifat dunia baru. Bolívar mengiktiraf setiap penemuan sebagai pencapaian yang telah memberikan benua lebih daripada apa -apa penakluk lain (Majalah Ibu Tierra, 2014).

Ia dapat melayani anda: kajian untuk memadamkan tanpa muka -ke -muka pengajaran

Lebih banyak data mengenai pendidikan Simón Bolívar

Ketika dia masih kecil, Bolívar memulakan pendidikannya sebagai anak kedudukannya, melalui tutor swasta yang telah mengarahkan saudara -saudaranya.

Walau bagaimanapun, selepas kematian ibunya pada usia 9 tahun, penjagaan Simon berlalu kepada datuknya Feliciano. Tidak lama kemudian, dia juga meninggal dunia dan berada di bawah bimbingan pamannya Carlos, yang diiktiraf sebagai lelaki tamak yang ingin tinggal dengan kekayaan besar anak Simon (Sherwell, 2005).

Carlos mendaftar Bolívar di Sekolah Awam Cabildo de Caracas. Di sana pengalaman pendidikannya sangat miskin dan malas, bukan hanya untuk pemberontakannya, tetapi untuk kandang mempunyai banyak masalah organisasi dan sumber yang menghalang perkhidmatan yang optimum.

Dengan tuntutan salah seorang saudara perempuan mereka, mereka menarik balik anak dari institusi itu dan, sejak itu, pendidikan mereka akan memperoleh watak yang tidak formal dan liberal dari tangan guru dan tutor yang berpengaruh.

Ia akan dibentuk dengan buku dan dokumen yang mendalam oleh John Locke, Thomas Hobbes, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, antara lain (Straussmann Masur, 2016). Latihannya dilengkapi dengan perjalanan ke Eropah dan juga jenis bahasa moden, pagar, menari dan menunggang.

Rujukan

1. Calcaño, j. Ke. (1973). Biografi Bapa Sojo, 1739-1799. Caracas: Kementerian Pendidikan.
2. Cardozo Uzcátegui, a. (2011, 11 November). Don Gerónimo Enrique de Uztáriz y Tovar. II Marqués de Uztáriz. Pelindung dan guru Simón Bolívar di Madrid. Laman web yang diperoleh Repositori Institusi Universiti Andes: Tahu.Ula.Pergi.
3. Lynch, j. (2006). Simón Bolívar: Kehidupan. Connecticut: Yale University Press.
4. Prieto, a., & Argüelles Mauri, m. (2002). Kuba bercakap dan menyanyi kepada Bolívar. Havana: José Martí Editorial.
5. Majalah Mother Earth. (2014, Jun). Alejandro de Humboldt. Laman web Majalah Ibu Tierra yang pulih: Revistamadretierra.com.
6. Rippy, j. F., & Brann, dan. R. (1947). Alexander von Humboldt dan Simón Bolívar. Kajian Sejarah Amerika, 697-703. Pulih dari: Alexander von Humboldt dan Simón Bolívar.
7. Rodríguez, s. (1990). Masyarakat Amerika. Caracas: Perpustakaan Ayacucho.
8. Ruiz, g. Ke. (1991). Pendidikan Bolívar. Caracas: Latar Belakang Editorial Tropykos.
9. Rumazo González, a. (2005). Simón Rodríguez, Guru Amerika. Caracas: Perpustakaan Ayacucho.
10. Sherwell, g. Ke. (2005). Simon Bolivar. Perpustakaan Dunia Pertama.
11. Straussmann Masur, G. (2016, 21 Julai). Simon Bolivar. Britannica: Laman web Britannica pulih dari laman web: Britannica.com.
12. Swain, J. P. (2016). Kamus Sejarah Muzik Suci. London: Rowman & Littlefield.
13. Taver Denova, H., & Frederick, J. C. (2005). Sejarah Venezuela. Westport: Greenwood Publishing Group.