Heteronoma moral

Apakah moral heteronoma?

The Heteronoma moral Ini adalah bentuk yang mengamalkan etika kanak -kanak semasa tahap perkembangan kognitif mereka. Ia berdasarkan penerimaan peraturan luaran seolah -olah mereka adalah mutlak, bukannya membangunkan kod tingkah laku mereka sendiri seperti di peringkat berikut.

Heteronoma Moral dalam konteks ini mula -mula dikaji oleh Piaget. Minatnya didasarkan pada penemuan mengapa anak -anak bertindak seperti yang mereka lakukan. Oleh itu, tiga soalan mengenai etika telah dibangkitkan terutamanya: bagaimana kanak -kanak memahami norma -norma, apa yang mereka fikirkan tentang tanggungjawab individu, dan konsepsi keadilan.

Kajian pembangunan moral telah bimbang ahli falsafah, ahli psikologi dan penyelidik sepanjang sejarah. Memahami bagaimana anak -anak timbul dan perubahan dapat membantu kita memahami etika kita sendiri, dan cara norma moral muncul pada orang dewasa.

Bagaimana moral heteronoma timbul?

Heteronoma Moral adalah yang muncul ketika anak itu mula merenungkan dunia, dan kekal sehingga usia 9 tahun.

Pada masa ini, anak -anak kecil tidak mempersoalkan kesahihan peraturan dan cara berkelakuan mereka yang diwarisi dari ibu bapa mereka, tetapi mereka menerima mereka secara membabi buta.

Juga dikenali sebagai Realisme Moral, cara ini melihat dunia muncul kerana beberapa ciri kanak -kanak. Kerana pada zaman kanak -kanak keupayaan untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain belum muncul, kanak -kanak tidak dapat memahami sebab -sebab orang lain melangkau beberapa peraturan.

Sebaliknya, pada masa ini mereka belum dapat mempersoalkan kata -kata ibu bapa mereka atau orang dewasa lain kepada mereka yang mengambil rujukan.

Boleh melayani anda: Jerome Bruner: Biografi, Teori Kognitif, Sumbangan, Kerja

Sebaliknya, mereka cenderung untuk secara membuta tuli menerima apa yang mereka diberitahu. Ini kerana mereka melihat penatua mereka tidak sempurna; Di kepalanya dia tidak memasukkan idea bahawa mereka boleh salah.

Kedua -dua cara pemikiran kanak -kanak ini adalah beberapa kunci untuk memahami mengapa moral heteronoma timbul. Apabila usia yang mencukupi dicapai, kerana struktur pemikiran berubah, peraturan berhenti menjadi tidak fleksibel dan mutlak dan orang muda mula mempersoalkan moral yang diwarisi.

Ciri -ciri moral heteronoma

Moral heteronomi berbeza dalam banyak aspek autonomi. Yang terakhir berkembang dari usia kira -kira 10 tahun. Seterusnya kita akan melihat apakah perkara utama yang mencirikan realisme moral.

Penerimaan standard luaran

Ciri utama moral heteronomi adalah penerimaan automatik semua norma dan kepercayaan yang datang dari luar negara, terutama jika mereka dikenakan oleh tokoh pihak berkuasa.

Kerana ibu bapa mempunyai kuasa semula jadi terhadap anak -anak mereka ketika mereka masih muda, kata -kata mereka tidak dipersoalkan oleh kira -kira 10 tahun. Sebaliknya, semua yang dikatakan oleh orang dewasa akan diambil sebagai peraturan mutlak dan tak bergerak.

Akibat utama adalah hukuman

Tidak seperti moral autonomi, yang peduli sama ada tindakan secara etika betul atau tidak, kanak -kanak yang berpendapat mengikuti moral heteronom yang menjaga terutamanya kerana tidak menerima apa -apa hukuman.

Oleh itu, semasa tahap perkembangan ini, kanak -kanak memahami bahawa jika norma dilangkau atau mereka melakukan sesuatu yang "buruk", akan ada akibat negatif segera.

Ia dapat melayani anda: Pemikiran yang kompleks: kemahiran, konsep morin, contoh

Oleh itu, hukuman yang lebih teruk, lebih buruk akan dilihat tindakan. Cara pemikiran ini tidak mengambil kira kemungkinan sebab bagi orang yang telah melakukan pelanggaran.

Hukuman, sebaliknya, dilihat pada peringkat ini sebagai sesuatu yang automatik dan semula jadi. Kanak -kanak kecil memahami keadilan sebagai sejenis dendam, sebagai "mata untuk mata".

Oleh itu, jika seseorang melakukan sesuatu yang buruk, seseorang yang berpendapat sebagai Heteronoma akan percaya bahawa dia pasti akan menghukum. Di kepalanya dia tidak memasuki kemungkinan menyingkirkan akibat negatif.

Sedikit kaitan dengan niat

Ukuran utama keterukan pelanggaran pada masa moral heteronomi bukanlah niat di belakangnya. Sebaliknya, kanak -kanak percaya bahawa ada sesuatu yang secara moral lebih tercela jika terdapat lebih banyak kerosakan.

Contohnya, budak lelaki 7 tahun dapat melihat lebih teruk lagi pecah tidak sengaja vas yang bernilai tinggi, daripada rompakan yang disengajakan objek kecil seperti pemadam.

Ini kerana, tidak dapat meletakkan diri mereka di tempat orang lain, mereka tidak dapat menghargai niat mereka atau berat yang mereka ada dalam apa yang mereka lakukan.

Hukuman, sebaliknya, mestilah berkadar dengan kerosakan yang dihasilkan tanpa mengambil kira sama ada apa yang berlaku telah sengaja atau tidak. Perubahan ini sekali moral autonomi, pada masa itu niat juga mula relevan untuk tafsiran fakta.

Boleh melayani anda: 77 imej peningkatan dan motivasi peribadi

Contoh

Seterusnya kita akan melihat beberapa contoh penalaran yang diterangkan oleh Piaget dalam penyelidikannya mengenai moral heteronoma.

Contoh 1: cawan patah

"Juan bermain di jalan ketika ibunya memanggilnya untuk pergi makan malam. Apabila dia memasuki dapur, dia secara tidak sengaja memukul dulang yang mempunyai lapan cawan di atas, memecahkan mereka semua secara tidak sengaja.

Sebaliknya, Luis pulang ke rumah yang lapar selepas sekolah. Walaupun ibunya memberitahunya untuk tidak makan sebelum makan malam, dia mendapat meja untuk mencuri kuki. Semasa dia bangun, dia melemparkan cawan dan memecahkannya. Yang telah berkelakuan lebih buruk daripada kedua -duanya?"

Bagi seseorang yang menggunakan moral autonomi, jelas bahawa Luis telah bertindak lebih buruk kerana dia telah tidak mematuhi peraturan, sementara Juan hanya mengalami kemalangan.

Walau bagaimanapun, seorang kanak -kanak yang berpendapat berikutan moral heteronomi akan menghukum Juan dengan lebih teruk, kerana akibat tindakannya lebih buruk (dia memecahkan lapan cawan dan bukannya satu).

Contoh 2: Jambatan yang rosak

"Miguel pergi ke pasar raya, mencuri tiga epal dan melarikan diri. Walau bagaimanapun, seorang anggota polis melihatnya dan pergi di belakangnya.

Untuk cuba melarikan diri dari ejen itu, Miguel melintasi jambatan, dengan nasib buruk bahawa kayu itu pecah dan budak itu jatuh ke dalam air. Adakah jambatan itu telah pecah jika Miguel tidak mencuri epal?"

Seorang budak lelaki yang berpendapat mengikuti moral heteronoma akan percaya bahawa jambatan itu pecah kerana Miguel bertindak teruk dan berhak mendapat hukuman. Dengan cara ini, ia menyifatkan kausalitas yang tidak wujud kepada dua situasi yang benar -benar tidak ada kaitan.