Pemikiran Kritikal Richard Paul

Dia pemikiran kritikal Richard Paul adalah proses intelektual yang berdisiplin yang secara aktif bertujuan untuk menganalisis, mengkonseptualisasikan, meringkaskan dan menghargai maklumat.

Penilaian data ini boleh bermula dari pengalaman, pemerhatian, pemikiran atau komunikasi dan berfungsi sebagai cara untuk menjadi. Beliau juga menyatakan bahawa kaedah ini merangkumi semakan ciri -ciri yang berkaitan dengan tindakan pemikiran, seperti kerangka rujukan, soalan, andaian, masalah, tujuan dan banyak lagi.

Oleh kerana pengetahuan saling berkaitan, kita mesti menggunakan pemikiran falsafah, bersejarah, saintifik, ekonomi, antropologi, antara lain.

Penstrukturan pemikiran kritikal

Sebagai sebahagian daripada penstrukturannya, dua elemen utama dapat dibezakan: satu set kemahiran yang memproses maklumat dan menghasilkan kepercayaan.

Sebaliknya, adat individu untuk melaksanakan atribut ini memberi tumpuan kepada niat untuk membimbing tingkah laku dalam konteks tertentu.

Faktor -faktor ini boleh dibezakan terlebih dahulu dengan pengambilalihan dan pengekalan data yang mudah, kerana ia memberikan rawatan yang berbeza terhadap maklumat dan cariannya.

Kedua, dengan pemilikan kemahiran tertentu yang mesti digunakan. Dan ketiga, dengan menggunakan atribut ini sebagai latihan tanpa menerima hasilnya.

Pemikiran kritikal, menurut Richard Paul, berbeza mengikut niat di belakangnya. Apabila mereka mempunyai alasan yang mementingkan diri sendiri, ia berfungsi untuk memanipulasi idea berdasarkan kepentingan satu atau lebih orang.

Sebaliknya, apabila ia berdasarkan kesaksamaan dan integriti intelektual, lebih tinggi, walaupun terdedah kepada idealisme.

Ciri -ciri pemikiran kritis Richard Paul

Dalam kritikannya terhadap sistem pengajaran Amerika, Dr. Richard Paul menyimpulkan bahawa majoriti pelajar universiti tidak peduli, jangan berfikir secara autonomi dan tidak mempunyai kepercayaan mereka sendiri.

Alasan ini menyebabkannya meletakkan asas doktrinnya, yang dapat diringkaskan seperti berikut:

-Keupayaan untuk melaksanakan keraguan yang membina.

-Kebajikan menggabungkan pembelajaran mendalam, berdasarkan rasionalitas dan diri sendiri.

-Keupayaan untuk mengenal pasti dan menghapuskan prasangka, serta penerapan pemikiran unilateral.

-Menganggap bahawa, melalui proses yang rasional, anda dapat melihat apa yang diketahui dan memberikan kejelasan kepada apa yang diabaikan.

-Seni membuat alasan lebih tepat, adil dan jelas melalui keupayaan untuk memikirkan bagaimana kita menganalisis idea -idea semasa proses ini.

Kemahiran berfikir kritis

Sebaliknya, Richard Paul menubuhkan satu siri sikap yang mesti dimiliki oleh pemikiran kritikal yang kuat. 7 Kebajikan ini adalah seperti berikut:

-Diri sendiri. Bersempena dengan kerendahan hati intelektual, ia membolehkan untuk menetapkan had mengenai apa yang diketahui.

-Keberanian intelektual. Ini hanya mengkaji idea atau kepercayaan yang kita tolak.

-Integriti rasional. Mengendalikan maklumat dengan kejujuran terbesar.

-Empati mental. Dengarkan orang lain dengan teliti sebelum menilai atau mengkritik mereka.

-Amanah dengan alasan.

-Kegigihan intelektual.

-Vokasi Keadilan Rasional.

Asas pemikiran kritikal ditubuhkan oleh Richard m. Glasser pada tahun 1941 dan kemudian diterima oleh Richard Paul, yang menyumbang lebih banyak lagi kepada perkembangannya.

Rujukan

1. Rangka Kerja Pemikiran Kritikal Aul-Elder. Pulih dari Louisville.Edu
2. Komuniti Pemikiran Kritikal. Menentukan pemikiran kritikal. Kritikal yang dipulihkan.org