Apa itu persahabatan dan bagaimana memupuknya 10 kunci

Dia Fellowship Ini adalah hubungan mesra perpaduan dan kerjasama antara rakan sekerja, contohnya, antara rakan sekelas kelas sekolah yang sama. Ia adalah pautan yang wujud antara orang yang harmoni dan bersesuaian.

Apabila kita menjadikan seorang anak pasangan yang baik dari yang lain, kita berusaha untuk mempromosikan sikap pemahaman, sokongan dan bantuan yang tidak mementingkan diri sendiri. Persahabatan mengambil dasarnya dalam kerjasama semua ahli kumpulan.

[TOC]

Pendidikan persahabatan sebagai nilai

Setiap hari, lebih penting lagi untuk membina masyarakat yang lebih egalitarian, toleran dan inklusif, di mana semua orang mempunyai kemungkinan untuk mengambil bahagian dan menyumbang kepada peningkatan kolektif.

Dalam semua ini, pendidikan dalam nilai menjadi sangat penting. Dalam Pendidikan dalam Nilai Semua: Pelajar, Ibu Bapa, Guru. Seluruh komuniti pendidikan dan seluruh masyarakat pada umumnya.

Pendidikan Sekuriti memberi tumpuan kepada bidang moral dan sivik untuk membentuk rakyat yang bertanggungjawab, yang menghormati orang lain, demokratik, dengan idea -idea perpaduan dan kemasukan.

Apa yang dimaksudkan oleh Fellowship?

Memupuk persahabatan membayangkan banyak perkara lain. Ia melibatkan kerja sebagai satu pasukan, belajar secara bersamaan meninggalkan individualisme.

Menjadi pasangan yang baik menunjukkan sokongan kepada orang -orang di sekeliling anda dan menunjukkan tingkah laku prososial terhadap mereka.

Dalam pembelajaran berasaskan pembelajaran, setiap ahli kumpulan mengambil berat tentang diri mereka tetapi juga rakan sekelas mereka.

Subjek menganggap bahawa dia adalah bahagian penting dalam pembangunan rakan sekelasnya, sama seperti rakan sekelasnya adalah asas kepada beliau.

Sebaliknya, apabila terdapat pembelajaran berdasarkan secara eksklusif pada diri sendiri, individualistik dan kompetitif, interaksi antara ahli kumpulan sebagai faktor pembelajaran tidak diambil kira.

Isyarat 

Apabila persahabatan digalakkan di kalangan pelajar, mereka mengambil berat tentang orang lain, mereka bekerja dan belajar bersama, mereka dipertimbangkan, mereka memperkaya satu sama lain.

Pelajar menyokong dan saling melengkapi dan tahu bagaimana menghormati pasangan mereka, kerana setiap orang mempunyai hak dan tugas dalam tugas yang dibangkitkan.

Di samping itu, apabila pembelajaran koperasi diberikan berdasarkan persahabatan, proses yang berbeza dilancarkan.

Salah satu prosesnya adalah kognitif, di mana terdapat kerjasama antara pelajar dan pengurusan kesukaran yang betul. Sebaliknya, kita dapati motivasi, dengan kuasa dan matlamat bersama.

Dan akhirnya, kita dapati proses yang paling afektif, di mana pelajar mencari makna untuk belajar, meningkatkan diri mereka sendiri dan juga mengembangkan perasaan kepunyaan kumpulan.

10 kunci untuk mempromosikan persahabatan

1. Bekerja empati dengan mereka

Aspek yang relevan untuk mempromosikan persahabatan dalam kanak -kanak adalah untuk bekerja empati. Pepatah yang terkenal tidak lakukan kepada yang lain apa yang anda tidak mahu mereka lakukan kepada anda.

Boleh melayani anda: Penggantian Ekologi: Jenis, Kajian dan Contoh

Empati adalah keupayaan untuk dimasukkan ke dalam tempat orang lain tanpa menghakimi dia, memahami bagaimana perasaannya dan bagaimana dia bertindak.

Perlu mempunyai empati untuk dapat dikaitkan dengan orang lain dengan betul. Apabila kita empati kita lebih baik berinteraksi dengan orang lain, kita berkomunikasi dengan lebih baik, kita mempunyai hubungan yang lebih dekat dan hubungan yang lebih memuaskan.

Empati adalah komponen kecerdasan emosi, memperluaskan perspektif kita. Apabila kita mengalami empati pada kanak -kanak, kita juga melakukan kecerdasan emosi mereka, yang akan menjadikan mereka lebih sensitif terhadap hubungan dengan orang lain.

Untuk melakukan ini, sebagai tambahan kepada contoh harian, anda boleh melakukan aktiviti tertentu dengan cerita, topeng, teka -teki di mana mereka harus meletakkan tempat orang lain, mengubah perspektif, mengenali emosi dan pemikiran, mengubah peranan dengan peranan permainan.

2. Menggalakkan kerja berpasukan

Strategi yang baik untuk memupuk persahabatan adalah untuk menggalakkan kanak -kanak bekerja sebagai satu pasukan.

Mengatur kelas dalam kumpulan bercampur dan heterogen, di mana mereka mempunyai kemungkinan untuk mengenali antara satu sama lain, untuk bekerjasama dengan matlamat yang sama, di mana mereka harus memahami, menyokong, toleran dan tegas dengan pendapat rakan sekelas mereka.

Dalam kerja berpasukan, interaksi muka -muka mesti digalakkan, supaya kemahiran sosial dan interpersonal juga dipraktikkan, yang menganggap Rolas, menghantar idea dan mengetahui cara menyelesaikan konflik, membuat keputusan membantu.

Untuk membangunkan persahabatan, dalam kerja berpasukan, situasi mesti dipromosikan dan dilancarkan di mana pelajar harus saling membantu, saling menyokong.

3. Perpaduan dan bantuan bekerja untuk orang lain

Bantuan antara pelajar sekolah adalah penting. Sebagai contoh, beberapa penulis menganggap bahawa memberi dan menerima bantuan bermanfaat dalam prestasi.

Oleh itu, apabila pelajar menyediakan yang lain, ini berkorelasi dengan prestasi tinggi. Tetapi juga menerima bantuan melakukannya.

Di samping itu, ajar mereka untuk menumpukan masa kepada orang lain dan perhatikan mereka. Apabila kita menggalakkan perpaduan pada pelajar kita, kita bergantung pada hakikat bahawa mereka mesti meminjamkan diri kepada yang lain.

Kita mesti menggalakkan rakan sekelas mereka untuk membantu mereka dalam masa yang sukar, untuk menemani mereka dalam masalah dan membantu mereka mencari penyelesaian.

Kami mahu mereka peka terhadap keperluan di sekelilingnya.

Semasa bekerja dari persahabatan, integrasi sosial ahli -ahl.

Boleh melayani anda: +100 frasa jangkaan peribadi dan dalam hidup

4. Galakkan hubungan tidak rasmi di antara mereka

Cara yang baik untuk memupuk persahabatan adalah untuk menggalakkan pelajar mengenali antara satu sama lain dan menguatkan ikatan.

Mengatur aktiviti yang berbeza, mencadangkan aktiviti ekstrakurikuler atau membuat kanak -kanak melihat persekitaran yang lebih santai (pada hari lahir, pada hujung minggu, bermain di taman) membolehkan mereka membuat lebih banyak pautan istimewa.

Ini penting kerana apabila hubungan yang lebih mendalam dicipta antara ahli -ahli kumpulan, perasaan kepunyaan kumpulan itu sangat kuat dan oleh itu bantuan dan perpaduan antara anggotanya dilahirkan.

5. Kumpulan yang rosak di kelas

Salah satu aktiviti yang boleh anda lakukan untuk bekerja untuk persahabatan kami telah mengatakan bahawa ia adalah kerja berpasukan. Tetapi dalam pembelajaran ini dan koperasi, kunci yang baik adalah giliran kumpulan.

Sekiranya setiap kali anda melakukan aktiviti, kumpulan adalah berbeza (pasangan yang berbeza, kumpulan tiga atau enam, iaitu, berbeza -beza setiap kali), anda membenarkan setiap mereka belajar dari perbezaan.

Setiap kanak -kanak berbeza, dengan kebaikan dan kecacatan, dan mengetahui cara bekerja dan menghargai setiap mereka, ia boleh menjadi pembelajaran yang berharga.

6. Jangan biarkan menghormati penghormatan

Kesalahan antara pelajar semestinya menyiratkan kekurangan persahabatan. Jangan sekali -kali membenarkan pencerobohan fizikal atau lisan di kalangan pelajar. Sebarang kekurangan rasa hormat mesti ditahan.

Buli akan menjadi masalah yang diambil ke arah yang melampau. Adalah penting bahawa sebelum kesalahan menghormati anda bertindak dan anda tidak perlu diingat bahawa mereka adalah perkara kanak -kanak.

Perkara -perkara ini mesti ditangani di antara semua dan diselesaikan, tetapi tidak sepatutnya mereka berlaku tanpa sebarang kesan.

Sebarang khabar angin, pencerobohan, intimidasi, ancaman mesti ditangani. Pelajar yang menjadi mangsa semua ini sepatutnya merasa dikelilingi dan disokong oleh guru dan untuk rakan sekelas mereka.

7. Menggalakkan adab yang baik

Sesuatu yang semudah dididik: berterima kasih, salam pada waktu pagi, tersenyum pada orang lain, kembali salam, memberi selamat pagi.

Gerak isyarat kecil ini dapat membuat orang lain bahagia dan menggalakkan kerjasama dan pemahaman yang baik antara rakan sekerja.

Sebagai contoh, jika anda memasuki kedai atau masuk ke kelas dan memberi selamat pagi, atau seseorang menerima anda dengan senyuman, suasana menjadi lebih hangat dan menyenangkan dan lebih cenderung untuk mempunyai sikap positif dan kolaboratif.

Memberi selamat pagi atau petang selamat ketika pulang ke rumah atau sekolah dan gembira dapat menimbulkan suasana yang baik dan semua orang berusaha untuk menyimpannya.

Penting untuk melihat ini kepada pelajar untuk mempromosikan sikap yang lebih proaktif terhadap orang lain.

Ia boleh melayani anda: 110 frasa kehidupan yang sejuk (pendek)

8. Toleransi kerja

Toleransi lebih masuk akal berbanding sebelum ini dalam kerumitan dunia hari ini. Toleransi menjadi elemen utama ketika membina dunia yang adil, inklusif dan antara budaya.

Toleransi kerja membayangkan menghormati kepercayaan dan idea orang lain, yang menghormati dan dipertimbangkan dengan yang lain.

Sekiranya tidak ada toleransi, tidak ada hubungan baik dengan rakan sekerja.

9. Nikmat komunikasi yang baik di antara mereka

Ajar mereka untuk didengar, kepentingan mendengar dan usaha yang memerlukan mendengar dengan teliti dan sensitif terhadap keperluan rakan sekelas mereka.

Komunikasi yang baik berlaku kerana mereka tahu bagaimana.

Di samping itu, mempromosikan komunikasi di antara mereka membolehkan mereka menyelesaikan konflik dengan betul dan sensitif terhadap keperluan orang lain.

10. Tidak ada daya saing fomen, menggalakkan kerjasama

Daya saing hari ini adalah salah satu nilai pusat dalam masyarakat. Daya saing ini dapat diperhatikan di sekolah, di mana nota berangka, menamatkan pertama, melakukan segala yang sempurna sering kali tidak dapat membantu dan kerjasama yang sama.

Walau bagaimanapun, pembelajaran koperasi adalah strategi yang sangat positif.

Apabila bekerja secara kerjasama, orang itu memperoleh komitmen individu dan kolektif melalui objektif yang dikongsi di seluruh kumpulan dan yang telah dipersetujui bersama dan yang membolehkan mereka menjadi satu pasukan untuk mencapai matlamat.

Kerja koperasi telah terbukti lebih berkesan daripada individualisme dan daya saing di dalam kelas.

Apabila kerjasama dipromosikan, adalah mungkin untuk meningkatkan hubungan dan persekutuan di kalangan pelajar, mereka lebih bermotivasi untuk belajar dan mencapai pencapaian yang lebih tinggi.

Dan anda, apa yang anda cadangkan untuk memupuk persahabatan?

Rujukan

1. Bell Rodríguez, C. R. Keluarga dan Sekolah: Unit penting untuk pembangunan budaya. Peranan keluarga, kepimpinan dan persahabatan. Institut Sains Pedagogi Pusat Republik Cuba.
2. Makmal Inovasi Pendidikan. Pembelajaran Koperasi: Cadangan untuk pelaksanaan struktur kerjasama kelas.
3. Kementerian Pendidikan Kerajaan Chile (2011). Mengajar berkomunikasi: Persahabatan.
4. Poveda Serra, p. (2007). Implikasi pembelajaran koperasi dalam hubungan interpersonal dan prestasi akademik. Tesis kedoktoran.
5. Akademi sebenar bahasa Sepanyol. Kamus Akademi Diraja Bahasa Sepanyol.
6. Romero Barea, G.Ke. (2009). Aktiviti yang akan dijalankan untuk membangunkan perpaduan di kalangan pelajar. Inovasi dan Pengalaman Pendidikan, 20.