Cawangan pedagogi

Pedagogi adalah sains yang mengkaji pendidikan. Dengan lesen

The Cawangan pedagogi Mereka adalah pelbagai kaedah untuk menyampaikan pengetahuan, dan mereka boleh disebutkan, di antara disiplin mereka, pedagogi koperasi, pengalaman, dibezakan atau psikopedagogi.

Pedagogi adalah disiplin yang berkaitan dengan teori dan amalan pengajaran. Termasuk bagaimana guru berinteraksi dengan pelajar dan persekitaran sosial dan intelektual yang guru berusaha untuk menubuhkan supaya pembelajaran berkesan.

Pedagogi memberitahu strategi pengajaran, tindakan guru dan penghakiman dan keputusan guru, dengan mengambil kira teori pembelajaran, pemahaman para pelajar dan keperluan mereka, dan latar belakang dan kepentingan masing -masing.

Ia meliputi pelbagai amalan, dan objektifnya termasuk dari promosi pendidikan liberal (perkembangan umum potensi manusia) kepada spesifikasi latihan profesional yang paling konkrit (pengajaran dan pengambilalihan kemahiran khusus).

Cawangan utama pedagogi

Pedagogi bertindak pada tahap yang berbeza dan untuk menampung kawasan tindakan yang lebih besar telah mempelbagaikan di cawangan berikut.

Pedagogi koperasi

Pedagogi koperasi membantu pelajar bekerja sebagai sebahagian daripada pasukan, sementara pada masa yang sama memastikan sumbangan semua orang dinilai.

Cabang pedagogi ini dapat membantu mengurangkan halangan di kalangan pelajar dengan memperkenalkan konsep tanggungjawab.

Ia juga membangunkan kemahiran yang diperlukan untuk pelajar bekerja dalam kumpulan dan menggunakan pendekatan pembelajaran koperasi dengan pelajar dengan mempromosikan pemahaman antara budaya.

Cawangan ini menjana pengajaran melalui komunikasi terbuka antara pelajar yang mengejar objektif yang sama.

Boleh melayani anda: bunga ceri

Pedagogi Experiential

Pelajar datang dengan banyak pengalaman hidup yang berguna dan relevan di luar bilik darjah yang boleh digunakan untuk mempromosikan kesamaan dan kepelbagaian dan meneroka pendapat dan cabaran mereka.

Adalah penting untuk mula menilai kemahiran dan pengetahuan pelajar, supaya pembelajaran pengalaman dapat dirancang untuk memastikan bahawa mereka tidak terharu atau tidak digalakkan.

Pembelajaran dari kesilapan adalah bahagian penting dalam pedagogi pengalaman, tetapi ini dapat membuat beberapa pelajar merasa tidak selesa dan teragak -agak untuk menyumbang kepada perbincangan.

Di dalam cawangan ini, penggunaan aktiviti peranan, video dan kajian kes untuk membantu pelajar mengalami apa yang mereka hadapi atau mencari diskriminasi adalah perkara biasa.

Pedagogi yang dibezakan

Pembezaan yang berkesan memerlukan penilaian tetap untuk pembelajaran dan mengambil kira pelbagai latar belakang dan keperluan pelajar secara individu.

Menilai perbezaan boleh dibuat dalam pelbagai cara, mulai dari pembangunan bahan dan imej yang mencerminkan kepelbagaian, dengan penggunaan teknik yang dibezakan untuk mempersoalkan untuk membolehkan pelajar bekerja di pelbagai tahap kerumitan.

Belajar projek membantu pelajar bekerja di peringkat mereka sendiri. Meningkatkan pembelajaran mengikut ciri, tahap, umur atau kesukaran masing -masing.

Pedagogi hubungan antara teori dan amalan

Berkaitan teori dengan amalan adalah untuk memberi peluang kepada pelajar untuk merenungkan pengalaman pembelajaran mereka sendiri.

Projek dan simulasi dapat membantu pelajar meneroka masalah, sementara teknik pertanyaan terbuka dapat menggalakkan perumusan strategi untuk mengatasi halangan.

Boleh melayani anda: Sri Lanka Bendera: Sejarah dan Makna

Pembelajaran dijalankan dalam pelbagai persekitaran. Organisasi yang menyokong kesamaan dan kepelbagaian, persembahan anggota masyarakat setempat atau, apabila sesuai, pengalaman para pelajar, adalah alat yang digunakan untuk pemahaman terbaik tentang subjek dengan cara pedagogi.

Penilaian untuk pembelajaran

Semak pembelajaran dan menjana maklum balas adalah bahan penting dari semua aktiviti pembelajaran yang berkesan.

Penggunaan pelbagai kaedah penilaian memastikan semua pelajar dapat merenungkan bidang kajian pembelajaran dan pembangunan mereka.

Ini membolehkan anda mengenal pasti keperluan pelajar yang berkaitan dengan apa -apa, dari kecacatan kepada sejarah budaya.

Perkembangan teknik persoalan yang berkesan membolehkan anda meneroka aspek yang sama dan kepelbagaian lebih mendalam.

Refleksi, sebagai sebahagian daripada perbualan pembelajaran, membolehkan penerokaan cabaran dan cara untuk menyelesaikan masalah.

Pedagogi cybernetic

Ia adalah cabang pedagogi yang menggunakan e-pembelajaran dan teknologi yang berkesan untuk memastikan semua pelajar mempunyai akses kepada pembelajaran.

Walau bagaimanapun, aktiviti dan strategi mesti sentiasa dikaji semula dan dinilai untuk memastikan bahawa mereka menawarkan jenis sokongan yang mencukupi untuk orang.

Penting untuk diingat bahawa sesetengah pelajar mungkin mengalami kesukaran dengan teknologi. Contohnya, pelajar dengan gangguan defisit epilepsi atau perhatian dengan hiperaktif mungkin memerlukan rehat biasa dalam penggunaan skrin komputer.

Terdapat banyak pendekatan dan alat yang boleh digunakan untuk memastikan semua pelajar mengambil bahagian dalam proses pembelajaran, sebagai contoh: penggunaan multimedia atau internet.

Boleh melayani anda: identiti peribadi

Pedagogi pembelajaran multisensori

Ia merujuk kepada penggunaan pelbagai gaya pengajaran yang akan menjamin bahawa pelajar lebih bermotivasi untuk mengambil bahagian dalam pembelajaran.

Melibatkan perancangan dan penyampaian pembelajaran yang menggunakan serangkaian deria, seperti melihat, mendengar dan menyentuh.

Perubahan biasa dalam jenis aktiviti yang dilaksanakan di bawah modaliti ini juga akan menjamin tahap motivasi yang lebih tinggi.

Sebagai contoh, ajar dengan objek atau foto sebenar, gunakan audio dan video bersama untuk mencapai objektif pembelajaran.

Pedagogi pemodelan

Cawangan ini menghendaki ada pakar untuk memodelkan kemahiran atau proses dan membuat pemikiran di sebalik keupayaan atau proses yang jelas.

Untuk mengintegrasikan kesamaan dan kepelbagaian dalam pengajaran dan pembelajaran, penting untuk sentiasa memodelkan bahasa dan tingkah laku yang mempromosikan kemasukan.

Untuk mempromosikan model positif, pendidik melalui pedagogi berusaha melibatkan orang dari pelbagai latar belakang, dalam perbincangan atau demonstrasi kepada pelajar.

Psychopedagogy

Bertanggungjawab untuk mengkaji proses psikologi yang berlaku semasa pembelajaran. Ia dilaksanakan, di atas semua, apabila terdapat kesukaran untuk belajar.

Pedagogi kanak -kanak

Mengkaji cara yang paling berkesan untuk menghantar pengetahuan kepada anak -anak yang lebih muda.

Pedagogi kritikal

Cuba ubah parameter pengajaran tradisional dan pelajar mengembangkan pemikiran kritikal.

Rujukan

1. Shulman, l. (1987). Pengetahuan dan Pengajaran: Asas pembaharuan baru. Kajian Pendidikan Harvard.
2. Petrie et al. (2009). Pedagogi - pendekatan holist, peribadi untuk bekerja dengan Childen dan Rakyat Anda, Perkhidmatan Acros. 
3. Abbagnano, n. dan Visalberghi, ke. (1992). Sejarah Pedagogi. Madrid: Dana Budaya Ekonomi.