Ciri -ciri Rekod Anekdot, Kelebihan dan Contoh

A Rekod anekdot Ini adalah teks ringkas yang ditulis seorang pendidik untuk merakam kejadian penting yang telah diperhatikannya berhubung dengan seorang pelajar. Mereka biasanya mengandungi kedua -dua perihalan tingkah laku tertentu, dan petikan langsung dari apa yang dinyatakan oleh anak.

Rekod anekdot adalah alat pendidikan yang mudah untuk digunakan dan ditulis, jadi mereka sangat popular dalam sistem pengajaran. Fungsi utamanya adalah untuk membolehkan guru menyimpan maklumat kualitatif mengenai pelajar, seperti data mengenai tingkah laku mereka atau interaksi mereka dengan pelajar lain.

Sumber: Pexels.com

Terima kasih kepada data yang dikumpulkan dengan rekod anekdot, guru boleh merancang aktiviti, pengalaman dan campur tangan yang disesuaikan dengan keperluan setiap pelajar. Mereka juga membenarkan maklumat penting kepada pendidik lain yang akan bekerja dengan pelajar yang sama pada satu ketika.

Walaupun agak mudah untuk menjalankan rekod anekdot, perlu mengikuti satu siri garis panduan untuk melaksanakannya dengan betul. Jika tidak, ada kemungkinan data yang dikumpulkan tidak sah, sehingga tidak dapat digunakan sama sekali. Seterusnya kita akan melihat bagaimana teknik pendidikan ini berfungsi.

[TOC]

Ciri -ciri

Mereka ditulis secara objektif

Matlamat utama rekod anekdot adalah untuk membicarakan tingkah laku pelajar, supaya guru yang sama atau orang lain yang akan bekerjasama dengan pelajar yang sama mempunyai semua maklumat yang diperlukan untuk membantu anda dengan cara yang terbaik.

Oleh sebab itu, rekod anekdot yang baik mesti ditulis dengan cara yang objektif. Iaitu, guru hanya harus menerangkan apa yang berlaku, tanpa menambah dalam mana pendapatnya sendiri mengenai situasi atau menulis idea -ideanya tentang mengapa pelajar itu dapat berkelakuan seperti itu.

Ia boleh melayani anda: neurobion: apa itu, tanda -tanda dan kontraindikasi

Untuk melakukan ini, pendidik perlu menerima latihan yang mengajar mereka cara yang betul untuk melaksanakan rekod anekdot. Beberapa contoh teknik dalam hal ini adalah mengelakkan penerangan subjektif atau lebihan kata sifat. Dalam kes -kes di mana mungkin, berguna bagi beberapa pendidik untuk membuat rekod pada fakta yang sama.

Mereka dicipta selepas fakta

Satu lagi ciri -ciri yang paling penting dalam rekod anekdot adalah bahawa mereka tidak dijalankan sementara fakta -fakta yang akan mereka bicarakan dihasilkan.

Sebaliknya, guru akan menulis tentang adegan yang dia anggap penting selepas ia berlaku, secara amnya selepas kelas atau sebaik sahaja dia selesai hari itu.

Ini membayangkan beberapa perkara. Yang paling jelas adalah bahawa rekod anekdot umumnya ditulis pada masa lalu, yang membantu memberi mereka watak yang lebih objektif. Sebaliknya, hakikat bahawa mereka dijalankan kemudian menjadikannya perlu untuk menghentikan kelas untuk dapat menggunakan alat pendidikan ini.

Walau bagaimanapun, ini juga bermakna guru harus memperhatikan semua yang berlaku di kelas, selain mempunyai ingatan yang baik dan mengelakkan mencemarkan kenangan mereka tentang apa yang berlaku dengan kepercayaan atau idea subjektif mereka.

Sertakan seberapa banyak data yang mungkin

Untuk rekod anekdot untuk menjadi sangat berkesan, guru yang menjalankannya harus dapat memasukkan sebanyak mungkin data. Ini menunjukkan bahawa pendidik harus memperhatikan tingkah laku dan reaksi pelajar yang akan ditulisnya; tetapi juga interaksi mereka dengan rakan sekelas mereka dan tindakan ini.

Boleh melayani anda: 15 batang yang paling biasa dimakan

Di samping itu, ia juga boleh sangat berguna untuk menyalin apa yang dikatakan oleh setiap orang yang terlibat. Sekiranya berbuat demikian, perlu meletakkan pelantikan yang disebutkan, dengan nama pengarang, usianya, dan seberapa banyak data yang mungkin dari konteksnya.

Akhirnya, biasanya dinasihatkan untuk memasukkan beberapa data tambahan seperti tarikh, masa, hari dalam seminggu dan kelas atau tempat di mana kejadian itu berlaku.

Kelebihan dan kekurangan

Rekod anekdot boleh sangat berguna jika ia dijalankan dengan betul. Antara lain, mereka membenarkan semua guru bekerja dengan pelajar untuk mempunyai lebih banyak data daripada biasa tentang tingkah laku mereka, cara mereka bercakap, dan interaksi mereka dengan rakan sekelas mereka.

Di samping.

Walau bagaimanapun, tidak semuanya adalah kelebihan semasa menggunakan alat ini. Di satu pihak, guru harus belajar untuk membawanya keluar dengan betul. Ini memerlukan bukan sahaja pelaburan tertentu dalam latihan, tetapi juga usaha sedar oleh pendidik sehingga cara menggunakan rekod anekdotal menguasai.

Sebaliknya, jika dilakukan dengan tidak betul, fail pelajar boleh memasukkan maklumat palsu atau subjektif mengenainya. Ini boleh membahayakan pelajar dalam pelbagai cara, seperti dengan membuat sukar untuk menjalankan campur tangan yang berguna mengenainya.

Boleh melayani anda: profil vokasional: ciri, elemen, contoh

Contoh

Seterusnya kita akan melihat contoh rekod anekdot di mana kita bercakap mengenai tingkah laku Juan, pelajar prasekolah sekolah awam.

Perincian keadaan

- Nama Pelajar: Juan López.

- Observer: Manuel Sánchez, Profesor Bahasa Sepanyol.

- Umur Anak: 4 tahun dan 2 bulan.

- Tarikh: 7 Mac 2015.

Peristiwa berlaku

Semasa kelas bahasa, pelajar mengamalkan membaca dengan buku mengenai kereta api. Pada masa tertentu, sementara seluruh sahabatnya tetap membaca dalam diam, Juan menunjukkan gambar di kereta api, berdiri dan menjerit, "Chú Chú!", Meniru bunyi mesin.

Apabila mendengar ini, profesor menarik perhatian Juan, dan memberitahunya bahawa perlu menghormati kepekatan rakan sekelasnya, dan jika dia perlu melepaskan stim, lebih baik jika dia meninggalkan kelas.

Selebihnya pelajar melihat Juan; Dan ini, selepas beberapa saat, duduk lagi dan diteruskan dengan aktiviti tanpa mengganggu lagi.

Rujukan

1. "Pendaftaran fakta penting" dalam: Mendidik Chile. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Educar Chile: Educarchile.Cl.
2. "Rekod Anekdot" di: ABC. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari ABC: ABC.com.Py.
3. "Rekod Anekdot" Dalam: Strategi dan Instrumen Penilaian. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Strategi dan Instrumen Penilaian: Instrumen Strategik.Blogspot.com.
4. "Rekod Anekdot" di: Bayi & Kanak -kanak. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Bayi & Kanak -kanak: Kanak -kanak.Ccdmd.QC.Ac.
5. "Rekod Anekdot untuk Pelajar" di: Perpustakaan artikel anda. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Perpustakaan Artikel Anda: YourCelibrary.com.