Menghormati di sekolah bagaimana menerapkannya dan akibatnya

Dia saya hormat Di sekolah ia adalah salah satu nilai yang paling penting untuk diajar; Kekurangan penghormatan di sekolah boleh sangat memudaratkan objektif pengajaran untuk dicapai, merosakkan pembelajaran kedua -dua pelajar dan kesejahteraan guru.

Dalam tahun -tahun kebelakangan ini, perubahan budaya tertentu telah menyebabkan penghormatan semakin tidak hadir di bilik darjah. Dahulu, guru menikmati tahap kuasa yang sangat tinggi; Tetapi sekarang, percubaan untuk mengubah paradigma pendidikan telah menyebabkan banyak pendidik tidak dapat dirawat dengan betul.

Sebaliknya, ia juga agak kerap mendengar cerita guru yang menyalahgunakan kuasa mereka dan tidak menghormati pelajar mereka dengan betul. Oleh itu, sejak kebelakangan ini beberapa inisiatif telah muncul yang cuba memulihkan nilai asas ini dalam semua bidang sistem pendidikan.

Walaupun penghormatan tidak bergantung secara eksklusif pada apa yang berlaku di bilik darjah, adalah mungkin untuk mempromosikan pembelajaran sikap ini dari dalam sistem pendidikan. Dalam artikel ini kita akan melihat bagaimana ia dapat dicapai, dan mengapa penting untuk melakukannya.

[TOC]

Cara memohon dan memupuk rasa hormat?

Tidak diketahui apa sebenarnya yang menyebabkan atau tidak dihormati di sekolah. Jauh dari satu faktor, terdapat beberapa yang berkaitan dengan satu sama lain yang membuat penampilan nilai ini lebih mungkin. Yang paling penting ialah pendidikan yang diterima oleh anak -anak di rumah, sikap guru, dan kerja langsung di kawasan ini.

Pendidikan keluarga

Sebilangan besar pakar bersetuju bahawa faktor yang paling penting dalam menentukan sama ada akan ada rasa hormat di sekolah atau bukan pendidikan yang diterima oleh anak -anak di rumah.

Bergantung pada mesej yang disampaikan oleh ibu bapa kepada anak -anak mereka tentang guru dan rakan sekelas mereka, lebih mudah bagi mereka untuk menghormati pendidik mereka.

Dahulu, mesej utama dalam budaya kita adalah bahawa guru -guru selalu betul. Sekiranya seorang kanak -kanak menggantung peperiksaan, sebagai contoh, ibu bapa secara amnya mengandaikan bahawa ada alasan yang baik untuknya dan rasa bersalah dilemparkan ke dalam kecil. Dengan cara ini, kanak -kanak mengetahui bahawa pendidik adalah kuasa di sekolah.

Hari ini, mesej biasanya sebaliknya: apabila pelajar mempunyai nota buruk, ibu bapa cenderung menyalahkan guru, yakin bahawa anak mereka sempurna dan tidak boleh salah. Ini menghantar idea yang salah kepada kanak -kanak, meningkatkan ego mereka dan membuat mereka tidak menghormati pendidik mereka.

Sesuatu yang serupa berlaku dalam hal menghormati rakan sekerja lain. Sekiranya kanak -kanak diajar di rumah sejak zaman kanak -kanak itu perlu.

Sikap profesor

Di dalam bidang penghormatan kepada guru, sikap dan tingkah laku setiap pendidik mempunyai peranan asas. Di dalam sekolah yang sama, sekumpulan pelajar dapat menangani penghormatan maksimum terhadap salah seorang guru mereka, dan tidak sesuai dengan yang lain.

Sememangnya, kanak -kanak cenderung mencari had yang dikenakan oleh orang lain dan cuba mengatasinya. Mengikut banyak penyelidikan mengenai subjek, rasa hormat dicapai apabila mereka mempunyai had yang jelas dan semua percubaan anak -anak kecil untuk melebihi mereka ditolak.

Oleh itu, seorang guru harus belajar untuk mengenakan kewibawaannya dengan cara yang tidak bertenaga untuk mencapai tahap penghormatan yang paling tinggi. Ini boleh menjadi rumit, walaupun terdapat banyak program intervensi yang dapat membantu pendidik memperoleh kemahiran ini.

Sesuatu yang serupa berlaku dalam kes kanak -kanak yang sahabatnya tidak menghormati mereka; Walaupun dalam pengertian ini, kerana semua pelajar bermula dari tahap kuasa yang sama, lebih rumit untuk memastikan batas -batas yang cuba dikenakan dihormati.

Kerja langsung dengan hormat

Sesetengah pakar menganggap bahawa salah satu cara yang paling berkesan untuk menggalakkan penghormatan di sekolah bekerja secara langsung dengan nilai ini dengan pelajar. Idea ini adalah untuk membantu kanak -kanak mengembangkan kemahiran seperti empati, pendengaran dan pengurusan emosi sehingga mereka dapat meletakkan diri mereka di tempat orang lain.

Secara teorinya, apabila ini dicapai, kanak -kanak berhenti menghormati guru dan rakan sekelas mereka kerana mereka memahami kerosakan yang mereka lakukan. Walau bagaimanapun, dalam amalan, adalah perlu untuk menggabungkan pendekatan ini dengan kedua -dua elemen yang dilihat di atas untuk benar -benar berfungsi.

Akibat kekurangan rasa hormat

Kekurangan penghormatan di sekolah boleh menyebabkan semua jenis akibat negatif, baik di peringkat pembelajaran dan kewujudan bersama. Bergantung pada siapa orang yang tidak dirawat dengan betul, kesannya mungkin berbeza -beza.

Sekiranya orang yang tidak dihormati adalah guru, sememangnya mustahil untuk mencapai pengajaran yang berkesan. Seorang pendidik yang tidak dapat mengenakan dirinya tidak dapat menyampaikan pengetahuan yang harus dilakukannya. Di samping itu, dalam kes yang sangat melampau keadaan ini dapat menyebabkan masalah emosi bagi orang dewasa.

Sebaliknya, apabila mangsa menghormati penghormatan adalah pelajar lain, akibatnya boleh menjadi lebih serius. Pada banyak kesempatan, situasi ini boleh menyebabkan keadaan gangguan atau buli, yang boleh menyebabkan masalah emosi yang sangat serius.

Contoh situasi penghormatan di sekolah

Hormat atau kekurangannya memainkan peranan yang sangat penting dalam pelbagai situasi dalam sistem pendidikan. Seterusnya kita akan melihat dua contoh untuk lebih memahami di mana perlu untuk mempromosikan nilai ini.

Profesor dengan masalah pertuturan

Bayangkan bahawa guru baru gagap sekolah ketika bercakap, jadi sukar untuk memahaminya. Pelajar mencari cara berkomunikasi komik. Sekiranya mereka dididik, mereka akan bekerjasama dengan pendidik supaya kelas berkembang dengan cara yang terbaik.

Walau bagaimanapun, jika kanak -kanak tidak belajar untuk menghormati guru mereka dengan betul, kemungkinan besar mereka tidak memperlakukan mereka dengan baik, jadi sangat sukar bagi kelas untuk dilakukan secara normal dan pendidik dapat merasa diserang.

Pelajar dengan ciri -ciri yang berbeza

Dalam kebanyakan kelas, sesetengah kanak -kanak akan mempunyai ciri -ciri yang tidak akan biasa di kalangan kanak -kanak umur mereka. Salah satu daripada mereka mungkin berat badan berlebihan, atau menjadi homoseksual, atau semata -mata bahawa ia sangat tinggi, rendah atau haus.

Kanak -kanak, secara semula jadi, cenderung menyerang mereka yang berbeza. Walau bagaimanapun, jika mereka telah diajar untuk menghormati orang lain tanpa mengira keadaan mereka, perbezaan ini tidak perlu menganggap masalah dan kewujudan bersama yang mencukupi di dalam bilik darjah dapat dicapai.

Rujukan

1. "Panduan Pengajaran: Menghormati Orang Lain" di: Watak yang baik. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari watak yang baik: GoodCharacter.com.
2. "Nilai mempromosikan rasa hormat di sekolah" dalam: Pemikiran Co. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Pemikiran Co: Thoughtco.com.
3. "Pelajaran dan Aktiviti untuk Mengajar Menghormati" di: Dunia Pendidikan. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Pendidikan Dunia: Pendidikan Dunia.com.
4. "Mengajar Menghormati di Bilik Darjah Moden" Di: Bangga menjadi Utama. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Proud to Be Primary: Prudtobemary.com.
5. "Cara Menggalakkan Menghormati Rakan -rakan dari Bilik Darjah" Di: Panduan Kanak -kanak. Diperoleh pada: 31 Mac, 2019 dari Panduan Kanak -kanak: GuiaInfantil.com.