Robert Ennis

Siapa Robert Ennis?

Robert Ennis (1927) adalah seorang ahli falsafah Amerika yang dianggap sebagai salah satu eksponen pemikiran kritikal yang paling hebat. Dia bertanggungjawab memperdalam proses pemikiran manusia, dari sudut pandangan pengetahuan, tafsiran dan pengeluaran penghakiman dan pendapat.

Premis utama Ennis ialah pemikiran kritikal mesti mematuhi proses yang merenungkan analisis hipotesis yang dibentangkan, dengan cara yang rasional dan reflektif, untuk mencapai kesimpulan yang mengambil kira semua faktor yang terlibat.

Definisi pemikiran kritikal Ennis telah mendapat pengiktirafan para ulama mengenai subjek, yang menyimpulkan bahawa teorinya adalah yang paling tepat, diterima dan disatukan hari ini.

Biografi Robert Ennis

Robert Hugh Ennis dilahirkan di Amerika Syarikat pada tahun 1927, dalam keluarga yang makmur. Bertahun -tahun kemudian, beliau menunjukkan minat dalam proses pendidikan selama bertahun -tahun sebagai pendidik di sekolah menengah, dan sebagai pelajar pascasiswazah di University of Illinois.

Dengan menjadi seorang profesor khusus dalam falsafah sains sosial dan pendidikan di universiti -universiti di Cornell, Sarasota dan Florida Selatan, Ennis mula bekerja pada postulates mengenai pemikiran kritikal.

Terima kasih kepada pengajian Ennis, warisan ahli teori ini dapat dilihat dalam satu siri penerbitan, artikel dan pemikiran yang diterbitkan dalam media tidak rasmi. Malah, ia juga merawat isu -isu yang berkaitan dengan falsafah sains dan analisis konsep pendidikan.

Antara karya -karyanya yang paling relevan adalah definisi arus ini, yang menyatakan bahawa pemikiran kritikal adalah sejenis pemikiran rasional dan reflektif yang membawa individu untuk memutuskan untuk melakukan sesuatu atau tidak.

Pada masa ini, Ennis adalah seorang profesor di University of Illinois dan merupakan ahli Lembaga Persatuan Logik Tidak rasmi dan Pemikiran Kritikal.

Pemikiran kritikal ddan Ennis

Secara umum, difahami bahawa pemikiran kritikal adalah cara kita menggunakan kecerdasan dan persediaan kita untuk menganalisis dan mentafsirkan rangsangan yang kita terima setiap hari.

Pemikiran kritikal menggalakkan orang itu dapat melakukan analisis mereka sendiri tanpa berada di bawah pengaruh trend sosial. Ringkasnya, orang mesti belajar untuk menghuraikan kriteria peribadi mereka.

Pada tahun 1989, Ennis menamakan pemikiran kritikal sebagai sejenis arus yang mencerminkan dan rasional, yang membolehkan individu menumpukan perhatian sama ada dia akan melakukan sesuatu atau tidak, menurut asas kepercayaan dan penghakiman dalaman yang dimilikinya. Niat penulis adalah untuk menumpukan konsep yang telah ditubuhkan pada satu.

Ciri -ciri

Untuk lebih memahami arus ini, Ennis menegaskan bahawa jenis pemikiran ini mempunyai dua ciri utama:

• Ia mencerminkan, kerana ia menganalisis hasil dan situasi individu atau orang lain di sekelilingnya.
• Ia adalah rasional, kerana alasan mengenai unsur -unsur pemikiran lain yang mendominasi; iaitu, ia tidak kebetulan atau rawak kerana anda ingin meneroka dimensi masalah yang dibentangkan.

Dari ciri -ciri ini, manusia mesti membimbing pemikiran ini ke arah tindakan, kerana ia mesti bergerak dalam konteks di mana mungkin untuk mencari resolusi masalah.

Peruntukan utama pemikiran kritis

Pemikiran kritikal juga memberi tumpuan kepada sifat penting: penilaian berterusan. Ini disebabkan terutamanya oleh keperluan untuk memutuskan apa yang harus dilakukan dan apa yang tidak. Maklumat yang ada di dalam dan di luar akan membantu mencapai matlamat.

Ennis mencadangkan satu siri peruntukan utama pemikiran kritikal yang akan membolehkan pembangunan kemampuan yang baik:

• Pertimbangkan jika kepercayaan adalah benar dan jika mereka dibenarkan, menggunakan hipotesis alternatif, rancangan, sumber maklumat dan pandangan peribadi.
• Bimbang tentang memahami dan menyampaikan kedudukan yang jujur ​​dan jelas untuk diri sendiri dan orang lain. Ini juga harus merangkumi keupayaan untuk mendengar orang lain dan menghormati kepercayaan yang tidak bergabung dengan kita.
• Mengambil kira orang atau orang yang kita berinteraksi. Elakkan mempunyai sikap yang dominan atau agresif akan menjadi penting untuk memahami kedudukan di luar kami.

Pemikiran Kritikal dalam Pendidikan

Sebaliknya, penjelasan premis ini juga membawa Ennis untuk menyerlahkan kepentingan membawa pemikiran kritikal ke bilik darjah, untuk memperkenalkan arus ini ke semua peringkat dan dengan itu melatih orang dengan kemampuan yang mendalam refleksi dan penalaran.

Sumbangan penting ini ahli teori AS membolehkan pelajar semua jenis untuk mengenal pasti proses latihan dan pendapat peribadi mereka, sambil menguruskan untuk berhubung dengan ahli -ahli komuniti mereka yang lain.

Guru mesti bertanggungjawab merangsang keupayaan untuk mempersoalkan dan mencerminkan pelajar melalui soalan dan latihan, serta argumentasi dan keupayaan untuk menganalisis apa yang melampaui teks sekolah. Akhirnya, subjek mesti menjadi penting dan berminat dengan pengetahuan.

Robert Ennis berfungsi

Dianggarkan bahawa warisan Robert Ennis dipertimbangkan dalam satu siri buku dan lebih daripada 60 artikel yang diterbitkan dalam Jurnal Saintifik. Walau bagaimanapun, kerja paling cemerlang Ennis adalah Pemikiran kritikal, yang mengandungi definisi dan asas utama pemikiran kritikal.

Ennis juga menonjol dalam menerbitkan maklumat mengenai falsafah dan sains, yang meneroka pengesahan dan kepentingan sains pendidikan, serta peluang yang dapat diperoleh melalui kawasan ini. Beberapa karya beliau adalah:

• Falsafah Penyelidikan Pendidikan (1973).
• Adalah pemikiran kritikal yang berat sebelah? (1989).
• Kesamaan peluang pendidikan. Jurnal Teori Pendidikan (1976).
• Cornell Ujian Pemikiran Kritikal X Y Z (2005).
• Ujian Essay Pemikiran Kritikal Ennis-Weir (1985).

Rujukan

1. Pemikiran kritikal. Pulih dari ES.Wikipedia.org.
2. Falsafah Sains (Penerbitan). Diperolehi daripada fakulti.Pendidikan.Illinois.Edu.