Prinsip Teori Komunikasi, Komponen dan Sejarah

The Teori Komunikasi Pertama kali dicadangkan oleh Aristotle dalam tempoh klasik dan ditakrifkan pada tahun 1980 oleh s. F. Scudder. Mengekalkan bahawa semua makhluk hidup di planet ini mempunyai keupayaan untuk berkomunikasi. Komunikasi ini diberikan melalui pergerakan, bunyi, reaksi, perubahan fizikal, gerak isyarat, bahasa, pernafasan, transformasi warna, antara lain.

Ia ditubuhkan dalam teori ini bahawa komunikasi adalah cara yang diperlukan untuk kelangsungan hidup dan kewujudan makhluk hidup dan yang membolehkan ini memberi maklumat tentang kehadiran dan keadaan mereka. Komunikasi digunakan untuk menyatakan pemikiran, perasaan, keperluan biologi dan apa -apa jenis maklumat yang relevan mengenai keadaan makhluk hidup.

Menurut teori komunikasi, haiwan juga mempunyai sistem komunikasi untuk menghantar mesej di antara mereka. Dengan cara ini mereka memastikan bahawa pembiakan mereka berjaya berlaku, mereka melindungi diri mereka dari bahaya, mereka mencari makanan dan mewujudkan hubungan sosial.

Teori komunikasi sejagat menetapkan bahawa komunikasi adalah proses pengekodan dan transformasi maklumat yang berlaku di antara penerbit dan penerima, di mana penerima mempunyai tugas menyahkod mesej sebaik sahaja ia disampaikan kepadanya (Marianne Dainton, 2004).

Proses komunikasi dianggap sebagai umur seperti kehidupan di planet ini. Walau bagaimanapun, ia adalah kajian komunikasi dengan tujuan untuk mewujudkan teori saintifik di atasnya, ia berlaku untuk pertama kalinya di Yunani dan Rom kuno.

Teori komunikasi menunjukkan bahawa proses komunikasi boleh terjejas atau terganggu oleh pelbagai halangan. Ini dapat mengubah suai makna mesej yang akan dihantar oleh penerbit kepada penerima.

[TOC]

Rangka Kerja

Terdapat pandangan yang berbeza yang dicadangkan dari teori komunikasi untuk merawat fenomena kajian yang sama. 

Mekanik

Pandangan ini menunjukkan bahawa komunikasi hanyalah proses penghantaran maklumat antara dua bahagian. Bahagian pertama adalah penerbit dan bahagian kedua adalah penerima.

Psikologi

Menurut pandangan ini, komunikasi merangkumi lebih banyak elemen daripada penghantaran mudah mengeluarkan maklumat kepada penerima, ini termasuk pemikiran dan perasaan penerbit, yang cuba membagikannya dengan penerima.

Sebaliknya, penerima mempunyai reaksi dan perasaan apabila menguraikan mesej yang dihantar oleh penerbit.

Sosial

Pandangan sosial menganggap komunikasi sebagai hasil interaksi antara penerbit dan penerima. Hanya menunjukkan bahawa komunikasi secara langsung bergantung kepada kandungan diskursif, iaitu, Bagaimana seseorang berkomunikasi Ini adalah asas pandangan sosial.

Sistematik

Menurut pandangan yang sistematik, komunikasi sebenarnya merupakan mesej baru dan berbeza yang dibuat apabila beberapa individu mentafsirkannya dengan cara mereka sendiri dan kemudian menafsirkannya untuk mencapai kesimpulan mereka sendiri.

Kritikal

Pandangan ini berpendapat bahawa komunikasi adalah cara untuk membantu individu menyatakan kuasa dan kuasa mereka terhadap individu lain (Seligman, 2016).

Komponen komunikasi

Teori komunikasi menunjukkan bahawa komunikasi adalah proses yang membolehkan laluan penerbit kepada penerima. Maklumat ini adalah mesej yang dikodkan yang mesti dikodkan oleh penerima setelah ia menerimanya. Unsur -unsur komunikasi adalah:

Pemancar

Penerbit adalah sumber yang cuba berkongsi maklumat. Ia boleh menjadi unit hidup atau tidak, kerana satu -satunya ciri yang diperlukan untuk menjadikan sumbernya adalah bahawa ia dapat memberikan beberapa jenis maklumat dan mempunyai keupayaan untuk menghantarnya ke penerima melalui saluran.

Mesej

Mesejnya adalah maklumat yang anda mahu berkomunikasi. Teori komunikasi menunjukkan dari perspektif semiologi bahawa makna mesej bergantung pada bagaimana ini dibuat melalui penggunaan tanda -tanda.

Iaitu, bergantung pada tanda -tanda yang digunakan akan menjadi tafsiran mesej. Dengan cara ini, mesej itu berjaya sehingga penerima memahami sama seperti penerbit ingin memberitahu.

Boleh melayani anda: 8 Legends of the Caribbean Region of Colombia

Pengekodan

Ia adalah proses membina mesej dengan objektif yang penerima memahaminya. Iaitu, komunikasi hanya dapat ditubuhkan apabila penerbit dan penerima memahami maklumat yang sama.

Dengan cara ini difahami bahawa, individu yang paling berjaya dalam proses komunikasi adalah mereka yang menyandikan mesej mereka dengan mengambil kira keupayaan untuk memahami penerima mereka.

Saluran

Mesej yang dikodkan oleh penerbit mesti dihantar melalui saluran. Terdapat pelbagai kategori saluran: lisan, nonverbal, peribadi, tidak peribadi, antara lain. Saluran boleh, sebagai contoh, peranan di mana beberapa perkataan ditulis. Objektif saluran adalah untuk membolehkan mesej mencapai penerima.

Penyahkodan

Ini adalah proses yang bertentangan dengan pengekodan di mana penerima mesti menguraikan mesej yang disampaikan kepadanya. Pada ketika ini penerima mesti menafsirkan mesej dengan teliti. Proses komunikasi dianggap berjaya apabila penerima menguraikan mesej dan memahami sama seperti penerbit.

Penerima

Adalah orang yang menerima mesej. Penerbit yang baik mengambil kira kemungkinan prasangka yang mungkin ada dan bingkai rujukan yang sama, untuk menentukan kemungkinan reaksi ketika menyahkod mesej. Mempunyai konteks yang sama membantu penyebaran mesej berkesan.

Maklum balas

Adalah penilaian reaksi yang diterima oleh penerbit oleh penerima setelah menyahkod mesej.

Konteks

Ia adalah suasana di mana mesej disampaikan. Ia boleh berada di mana sahaja di mana penghantar dan penerima. Konteks menjadikan komunikasi lebih mudah atau lebih sukar (Seligman, 2016).

Jenis komunikasi

Mungkin terdapat sehingga 30 jenis komunikasi, walaupun tiga yang utama adalah:

Komunikasi lisan

Komunikasi nonverbal adalah jenis komunikasi di mana maklumat mengalir melalui saluran lisan. Perkataan, ucapan dan persembahan digunakan, antara lain.

Dalam komunikasi lisan, penerbit berkongsi maklumat dalam bentuk perkataan. Dalam komunikasi lisan kedua -dua penerbit mesti memilih kata -kata mereka dengan teliti dan menggunakan nada yang dapat difahami untuk penerima.

Perhubungan tanpa percakapan

Komunikasi nonverbal ditakrifkan oleh teori komunikasi seperti bahasa yang terdiri daripada gerak isyarat, ekspresi wajah, pergerakan tangan badan dan postur yang memberikan maklumat mengenai penerbit kepada penerima. Dengan kata lain, komunikasi nonverbal tidak mempunyai kata -kata dan dinyatakan melalui gerak isyarat. 

Komunikasi visual

Ia adalah komunikasi yang berlaku apabila penerima menerima maklumat oleh medium visual. Tanda dan peta lalu lintas adalah beberapa contoh komunikasi visual.

Menurut teori komunikasi, visi memainkan peranan penting dalam komunikasi kerana ia mempengaruhi cara penerima memahami mesej (Notesdesk, 2009).

Halangan untuk komunikasi

Teori komunikasi menetapkan bahawa mungkin terdapat halangan atau halangan yang berbeza yang menghalang latihan yang berkesan. Halangan ini boleh membawa kepada salah faham dan tafsiran maklumat yang salah oleh penerima. 

Bunyi bising

Kebisingan adalah halangan yang sama dengan komunikasi yang berkesan. Secara amnya maklumat itu diputarbelitkan dan mesej itu tidak lengkap kepada penerima. Ruang penduduk menghalang maklumat daripada mencapai telinga penerima dengan betul. Sekiranya maklumat itu tiba, mungkin penerima tidak dapat mentafsirkannya dengan betul.

Pemikiran yang tidak berstruktur

Tidak jelas tentang apa yang dimaksudkan dan bagaimana ia diterangkan dibentangkan sebagai halangan yang menjadikan komunikasi yang berkesan sukar. Penerbit mesti selalu membina idea yang jelas tentang apa yang dia mahu berkomunikasi, apabila ini berlaku, dia dapat memberi laluan kepada penghantaran mesej itu. Jika tidak, komunikasi tidak akan berkesan.

Tafsiran buruk

Maklumat yang gagal dapat menyebabkan situasi yang tidak menyenangkan. Penerbit mesti menyandikan mesej sedemikian rupa sehingga penerima dapat menerimanya tanpa salah faham. Adalah menjadi tanggungjawab penerima untuk memberikan maklum balas yang diperlukan kepada penerbit dengan tujuan menjelaskan kemungkinan keraguan mengenai mesej tersebut.

Boleh melayani anda: amalan sosial

Insurans penerima

Kekurangan maklumat mengenai penerima dapat menghasut penerbit untuk memberikan maklumat bahawa penerima tidak dapat menyahkod. Penerbit mesti selalu bertemu dengan penerima dan berkomunikasi dengannya dari segi yang biasa dengannya.

Kejahilan kandungan

Kandungan mesej harus menekankan maklumat yang ingin anda hantar. Teori komunikasi menunjukkan bahawa untuk memberi kekuatan kepada idea -idea yang anda ingin sampaikan adalah perlu untuk mengetahui maksudnya. Jika tidak, ucapan akan kehilangan makna bagi kedua -dua penghantar dan penerima.

Abaikan penerima

Penerbit mesti selalu bersentuhan dengan penerima, sehingga tidak kehilangan minat dalam mesej. Kesalahan biasa dianggap membaca kandungan nota dalam ceramah tanpa membaiki penerima. Hubungan visual adalah penting untuk mengekalkan minat penerima.

Kekurangan pengesahan

Penerbit mesti memeriksa sama ada penerima anda telah menyahkod mesej dengan betul. Apabila penerimaan mesej tidak disahkan, adalah perkara biasa untuk mendapati bahawa penerbit dan penerima tidak berkongsi maklumat yang sama.

Nada suara

Menurut teori komunikasi, nada suara memainkan peranan penting dalam komunikasi. Nada suara mesti jelas, kata -kata yang perlahan dan tepat. Jumlah suara mesti diwujudkan dengan mengambil kira bunyi di alam sekitar.

Perbezaan budaya

Perbezaan bahasa atau prasangka dapat menghalang komunikasi. Perkataan dan gerak isyarat dapat memperoleh makna yang berbeza dalam budaya yang berbeza. Keadaan ini dibingkai dalam teori komunikasi sebagai salah satu pembolehubah yang paling penting untuk diambil kira dalam proses pengekodan maklumat.

Sikap penerima

Sikap penerima mempengaruhi bahawa mesej diberikan dengan betul. Penerima yang tidak sabar tidak akan mengambil masa yang cukup untuk menyerap sepenuhnya maklumat yang disampaikan, menghasilkan gangguan dalam proses komunikasi. Ini boleh menyebabkan kekeliruan dan salah faham antara pengirim dan penerima (Lunenburg, 2010).

Kronologi Komunikasi

Tempoh klasik

Asas pemikiran klasik barat di Greece dan Rom ditubuhkan. Ini membawa kepada perdebatan mengenai epistemologi, ontologi, etika, aksiologi bentuk, falsafah, dan nilai komunikasi yang dikekalkan setakat ini.

Model Aristotle

Menurut model komunikasi Aristotle, penerbit memainkan peranan penting dalam komunikasi kerana dia adalah satu -satunya yang benar -benar menjaga komunikasi mesej adalah berkesan.

Atas sebab ini, penerbit mesti dengan teliti menyediakan mesejnya yang mengatur idea dan pemikiran dengan objektif mempengaruhi penerima, yang mesti dia balas mengikut keinginan penerbit. Mesej itu, mengikut teori ini, mesti menarik perhatian penerima. (MSG, 2017)

Asas Cicero

Semasa tempoh klasik, Cicero bertanggungjawab untuk menubuhkan kanun retorik sebagai model komunikasi. Dengan cara ini, terdapat proses yang mana mesej berlalu: ciptaan (ciptaan), pelupusan (organisasi), elokin (gaya), memori (memori), dan sebutan (penghantaran). 

Cicero dan Roma lain mengembangkan piawaian komunikasi yang kemudiannya akan membentuk Kod Undang -undang Rom dan kajian gerak isyarat badan sebagai persuasif ketika berkomunikasi secara tidak langsung.

1600 -1700

Era rasionalisme bermula dan salah satu isu paling penting yang dihadirinya ialah epistemologi atau teori pengetahuan. Jean-Jacques Rousseau bercakap mengenai kontrak sosial sebagai cara untuk menubuhkan perintah dalam masyarakat dan Descartes mengembangkan idea-idea tentang empirisisme sebagai cara mengetahui dunia dari pengalaman. Semua faktor ini mempengaruhi kajian komunikasi dan teori saintifik pertama yang dibangunkan di sekelilingnya. 

Dalam tempoh ini bacaan menjadi penting bagi masyarakat dan keperluan untuk tafsiran teks muncul sebagai hasil daripada revolusi pengetahuan baru.

Boleh melayani anda: Oasisamérica

XIX Century

Semasa 1800 ulama yang berbeza berminat dalam mengkaji bentuk ekspresi, memberi tumpuan kepada ekspresi lisan di khalayak ramai. Georg Hegel mencadangkan falsafah dialektik, yang kemudiannya mempengaruhi Karl Marx untuk mengembangkan kajiannya tentang dialektik dan kritikan teori komunikasi yang dirawat oleh sekolah pemikiran yang berbeza. 

Menubuhkan teori komunikasi yang mengganggu kepada beberapa pemikir masa ketika Charles Sanders Pierce, yang akan menemui prinsip -prinsip semiotik yang mempengaruhi tafsiran tanda -tanda, bahasa dan logik sehingga hari ini (Moemka, 1994).

Abad kedua puluh

Minat kolektif dalam mewujudkan teori komunikasi berterusan dan berkaitan dengan aspek sosial kehidupan manusia dari psikoanalisis.

Sigmund Freud adalah orang yang merasakan asas kajian rasionalis dan empiris tentang manusia sebagai entiti sosial. Dengan cara ini, kajian boom komunikasi nonverbal dan komunikasi gestural ditubuhkan sebagai bahasa sejagat. 

Ferdinand Saussure akan diterbitkan pada abad kedua puluh risalah umum mengenai linguistik, yang akan memberi asas kepada kajian bahasa dan komunikasi hingga ke hari ini.

Kajian pertama mengenai komunikasi pada abad ini akan menunjukkan bahawa terdapat tindak balas terhadap rangsangan dan bahawa semasa proses komunikasi orang cenderung mengeluarkan penghakiman dan penilaian terhadap yang lain. Kenneth Burke memulakan kerjayanya dengan mempelajari simbol budaya dan hubungan mereka dengan cara orang mengenal pasti dengan kumpulan sosial.

Charles Morris menetapkan model untuk membahagikan semiotik menjadi semantik, sintaksis dan pragmatik, yang membolehkan kajian bahasa yang mendalam dalam komunikasi lisan. Sebaliknya, kajian komunikasi di media tumbuh sehingga radio menduduki tempat dalam kehidupan orang.

Menjelang tahun 1950 sains sosial mula berminat dengan tanda -tanda dan gerak isyarat yang digunakan untuk komunikasi, mengenal pasti bahawa mereka dipengaruhi oleh konteks dan budaya. Jürgen Ruesch dan Gregory Bateson memperkenalkan konsep komunikasi atau komunikasi matlamat, sebagai kajian komunikasi di luar idea -idea cetek dan penghantaran mesej.

Dengan perkembangan media massa, kajian mereka muncul. Komunikasi dibuktikan dalam satu laluan dari media massa, yang memainkan peranan penting dalam masyarakat dari segi komunikasi.

Pada pertengahan abad ke -dua, kajian kognitif mengenai komunikasi muncul, dan beberapa penerbitan wakil mengenai teori komunikasi, bahasa nonverbal, fenomena massa, pengaruh wanita dalam komunikasi dan semua jenis isu yang berkaitan dibuat dengan perkembangan kognitif manusia dari bahasa.

XXI Century

Teori komunikasi merangkumi semua kajian yang sama. Difahamkan bahawa komunikasi dapat difokuskan pada konteks yang berbeza, seperti kerja, awam, domestik dan akademik, antara lain. 

Pedagogi komunikasi kognitif muncul sebagai pendekatan kritikal terhadap sistem pendidikan dari komunikasi. Begitu juga, komunikasi dibuktikan sejauh mana telekomunikasi diperkuat dan memberi laluan kepada kurang interaksi peribadi (Littlejohn, 2009).

Rujukan

1. Littlejohn, s. W. (2009). Ensiklopedia Teori Komunikasi. New Mexico: Sage.
2. Lunenburg, f. C. (2010). Komunikasi: Proses, halangan, dan peningkatan keberkesanan. Sam Houston State University, 3-6.
3. Marianne Dainton, dan. D. (2004). Menerapkan Teori Komunikasi untuk Kehidupan Profesional: Pengenalan Praktikal. La Salle University.
4. Moemka, a. Ke. (1994). Komunikasi pembangunan. New York: Siri Sunny.
5. Msg. (2017). Pengurusan Sudy Guide. Diperolehi dari teori komunikasi: pengurusanStudyguide.com.
6. Notesdesk. (8 dari 3 tahun 2009). Nota Ensiklopedia Akademik Meja. Diperoleh dari jenis komunikasi: notesdesk.com.
7. Seligman, j. (2016). Bab 10 - Model. Dalam j. Seligman, Komunikasi yang berkesan (ms. 78-80). Lulu.