11 Contoh Penggunaan ICT dalam Pendidikan

Sesetengah Contoh penggunaan ICT Dalam Pendidikan Mereka adalah Lembaga Digital, Tablet, Jadual Interaktif, Buku Digital, Aplikasi Pendidikan dan Platform Pengajaran Digital.

Penggabungan teknologi baru ke dalam kehidupan kita telah mengubah dunia di mana kita hidup sepenuhnya. Di antara pengubahsuaian ini kita dapati mereka yang telah berlaku dalam bidang pendidikan, di mana ia sedang melihat kelas di mana mereka tidak digunakan untuk memperbaiki proses pengajaran.

Terdapat banyak alat ICT yang boleh digunakan di dalam kelas untuk memotivasi pelajar dan meningkatkan pembelajaran mereka. Namun, bukan kerana kita menggunakannya, kita semua akan menjadi profesional yang baik dan anak -anak akan mempelajari lebih banyak kandungan.

Kita harus dapat mengetahui cara memilih alat apa yang akan kita gunakan, untuk apa dan untuk tujuan apa, kerana semuanya tidak sama berkesan dan berkesan untuk pemahaman kandungan tertentu oleh pelajar kita.

Contoh penggunaan ICT dalam Pendidikan

1- Slate Digital Interaktif

Sumber: Marina di Venice [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/lesen/by-sa/4.0)]

Papan Digital Interaktif adalah alat yang dibentuk oleh komputer, projektor dan skrin yang membolehkan dikawal oleh penunjuk. Terdapat pelbagai jenis batu tulis walaupun yang paling biasa. Ia berbeza dari yang sebelumnya di mana ia membolehkan kita mengawal skrin dengan jari kita.

Lembaga Digital membolehkan kami menjalankan banyak aktiviti di dalam kelas. Seterusnya kita akan menerangkan yang paling kerap:

• Kami boleh memproyeksikan sebarang maklumat yang datang dari komputer riba sejak papan hitam menjadi monitor yang hebat di mana kita dapat mendengar dan melihat dalam memperluas kandungan ini. Antara kandungan yang paling biasa biasanya: program umum dan pendidikan, video, muzik, laman web, persembahan, dokumen, dll. Di samping itu, anda boleh berinteraksi dengan mereka dengan cara yang sama bahawa kami akan melakukannya dengan komputer tanpa papan digital.
• Kami juga boleh memproyeksikan di dalamnya yang terkandung dalam alat multimedia yang akan kami sampaikan kemudian jika kami menyambungkannya dengan betul dengan kabel: CD, DVD, kamera ..
• Slates menggabungkan alat mereka sendiri dan sumber didaktik yang ditakdirkan untuk semua peringkat umur dan kawasan. Sebaliknya, kita juga boleh menggunakan bank imej, bunyi dan muzik atau jika kita lebih suka menggunakan portal dan laman web yang wujud untuk memenuhi matlamat kita.

2. Jadual Interaktif

Sumber: IntermittentGardener [CC BY-SA 3.0 (https: // creativeCommons.Org/lesen/by-sa/3.0)]

Jadual interaktif adalah alat lain yang walaupun mereka kurang meluas, boleh digunakan dengan kumpulan kanak -kanak di peringkat kanak -kanak. Salah satu kelebihannya ialah diberi diameternya sebanyak 27 yang dibungkus ia boleh digunakan untuk enam kanak -kanak, yang akan bekerja dengan kandungan digital seolah -olah ia adalah papan hitam digital.

Ini telah direka untuk pelajar mempunyai momen refleksi dan perdebatan di antara mereka terima kasih kepada kandungan digital yang mereka kerjakan. Mereka biasanya menyukai mereka kerana mereka boleh memainkan skrin dan semua permainan yang mereka masukkan adalah interaktif.

Fungsinya adalah sama dengan alat digital lain. Perbezaannya ialah untuk memudahkan penggunaannya ketinggiannya disesuaikan dengan yang kecil.

Boleh melayani anda: makrokomputer: sejarah, ciri, kegunaan, contoh

Sebaliknya, ia juga menggabungkan permainan pendidikan yang boleh belajar kanak -kanak semasa mereka bersenang -senang secara intuitif dan menggunakan jari. Walau bagaimanapun, disebabkan harga yang tinggi dan hanya mempunyai kapasiti untuk enam orang, ia tidak begitu umum.

3. Tablet

Tablet adalah peranti kecil yang dicirikan dengan mempunyai saiz pertengahan antara komputer riba dan telefon bimbit. Beberapa pusat telah menggabungkan mereka untuk bekerjasama dengannya dalam beberapa subjek kerana reka bentuk, lebih ringan dan lebih ringan daripada komputer riba.

Sebaliknya, mereka tidak memerlukan aksesori atau aksesori yang tidak seperti komputer riba menjadikan pusat menjimatkan wang.

Fungsi alat ini adalah sama dengan mana -mana peranti. Perbezaannya dalam interaktiviti melalui skrin, yang boleh dikendalikan dengan pensil elektromagnet.

Bagi pelajar yang mempunyai beberapa kecacatan visual, ia boleh menjadi alat yang sangat berguna, kerana ia dapat berfungsi di atasnya dapat menyesuaikan huruf dan persekitaran peranti dengan keperluan mereka dan bahkan memerlukannya menggunakan program yang ada Untuk jenis kecacatan ini.

Bagi pelajar kursus pendidikan awal kanak -kanak terkini dan kursus pendidikan rendah, fungsi penulisan di skrin sangat berguna, kerana ia membolehkan mereka belajar menulis dalam medium sebagai memotivasi sebagai dunia digital.

4. Buku digital

Mereka adalah alat dengan kandungan jenis teks digital yang mesti digunakan skrin. Biasanya penggunaannya di dalam kelas disertai dengan kandungan lain seperti audiovisual atau bahkan dalam talian.

Pemerbadanannya ke dalam bilik darjah telah membawa banyak kontroversi dalam persekitaran pendidikan, kerana sesetengah orang berpendapat bahawa penggunaannya di dalam bilik darjah akan menggantikan kertas itu dalam segala hal dan oleh itu, ia akan membahayakan anak -anak di Pembelajaran Pembelajaran Membaca dan Menulis.

Walau bagaimanapun, seperti alat lain yang memberi manfaat yang besar dalam proses pembelajaran pengajaran.

5. Komputer riba/komputer riba

Seperti yang kita ketahui, seseorang boleh mengatakan bahawa mereka adalah alat pertama yang tiba di dalam kelas selepas meriam, televisyen, video ... seperti alat lain, membolehkan kedua -dua individu dan kumpulan bekerja dan memotivasi pelajar dengan cemerlang dalam aktiviti yang mereka lakukan ia.

Sebaliknya, ia adalah pelengkap pembelajaran yang baik supaya kanak -kanak menginternet apa yang mereka pelajari pada topik tertentu atau bahkan untuk mengembangkannya jika mereka lebih suka.

Menjadi instrumen yang suka bermain, kanak -kanak tidak tahu bagaimana bermain atau bekerja dengan komputer, tetapi bermain atau bekerja, apa yang benar ialah mereka belajar menggunakannya dan memperoleh pengetahuan baru, sehingga di sekolah program dan aplikasi pedagogi yang lebih berkualiti tinggi untuk menawarkan mereka.

6. Perisian aplikasi dalam talian atau aktiviti dalam talian yang spesifik

Dengan ketibaan teknologi baru, ia juga mungkin menggunakan program yang berbeza, platform pendidikan atau halaman di mana terdapat aktiviti dalam talian yang boleh kita gunakan untuk mengerjakan bidang pengetahuan yang berbeza.

Dengan cara ini kita dapat membuat pembelajaran subjek -subjek yang mungkin lebih membosankan atau sukar difahami menjadi sangat lucu.

Boleh melayani anda: Tanaman Perindustrian Peru

Walaupun selalu disyorkan bahawa jenis aktiviti ini digunakan sebaik sahaja kandungan utama telah dijelaskan, sesetengah guru juga menggabungkannya pada masa penjelasan untuk menangkap perhatian pengotongan.

Sebaliknya, mereka juga boleh digunakan sebagai sokongan untuk tugas yang dihantar kepada kanak -kanak dalam format kertas.

Pada banyak kesempatan, pelajar kami akan memperoleh pembelajaran dengan lebih baik jika mereka mengendalikan mana -mana peranti untuk melaksanakan jenis aktiviti ini untuk menjadi lebih interaktif dan dinamik prosedur.

7. Sumber Multimedia

Sumber Multimedia adalah alat yang selalu digunakan di dalam kelas untuk menjadikan pembelajaran kurang membosankan. Iaitu, yang selalu kita gunakan sebelum yang paling moden seperti yang telah kita sebutkan di atas tiba.

Beberapa contoh adalah: televisyen, video, dvd, meriam ... Pada masa ini, ini digunakan sebagai pelengkap kepada alat lain yang lebih moden, bagaimanapun, saya fikir ia mudah untuk menyebutnya kerana mereka telah menjadi asas untuk pembangunan semua yang lain.

8. Platform pengajaran maya

Satu lagi alat yang terkenal dalam bidang pendidikan untuk jumlah manfaat yang diberikan kepada pelajar adalah platform pengajaran maya, difahami sebagai alat yang membolehkan pelajar mempelajari subjek di jauh tanpa perlu berpindah ke pusat latihan.

Ini telah membolehkan modaliti kajian yang berlainan seperti pembelajaran e-pembelajaran atau elektronik dalam pembelajaran Sepanyol atau B-pembelajaran atau separa.

9. Konsol video

Permainan video boleh menjadi sangat berguna sebagai alat pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan ini membantu memperbaiki, mengukuhkan atau mengembangkan kemahiran yang berkaitan dengan penglihatan, pergerakan motor dan penalaran.

Isu -isu mereka berbeza -beza, ramai yang memberi tumpuan kepada pengajaran kandungan yang berkaitan dengan sains. Walau bagaimanapun, yang lain berorientasikan pergerakan dan pandangan, seperti permainan sukan.

Di samping itu, permainan video membantu individu untuk mempromosikan kerja berpasukan, mengawal tingkah laku impulsif dan mengurangkan kebimbangan.

10. Robotik Pendidikan

Robotik Pendidikan. Sumber: Robotairon [CC BY-SA 4.0 (https: // creativeCommons.Org/lesen/by-sa/4.0)] Robotics Pendidikan adalah subcampo robotik, khususnya yang bertujuan untuk mengajar dan pendidikan. Sangat berguna apabila objektifnya adalah untuk mengajar konsep yang berkaitan dengan elektronik, sains komputer, mekanik, antara cawangan lain.

Pengajaran anda tidak terhad, ia boleh dilatih di mana -mana peringkat pendidikan, dari utama ke pascasiswazah. Bagi kanak -kanak, ia adalah cara terbaik untuk memulakannya dalam isu avant -garde, ia juga membolehkan untuk mengenali sama ada mereka mempunyai minat terhadap robot atau berkaitan.

sebelas. Realiti maya

Difahamkan sebagai realiti maya ke antara muka yang dengan bantuan teknologi mencipta senario maya. Meniru kesan bunyi, visual dan sentuhan berdasarkan realiti yang membolehkan pengguna mempercayai bahawa ia berada dalam persekitaran yang sebenar.

Walaupun bidang realiti maya baru, ia juga merupakan alat yang mempunyai banyak kemungkinan untuk mengajar. Boleh mencipta semula situasi tertentu yang membolehkan perkembangan kemahiran kanak -kanak yang berbeza.

Sebaliknya, peranti membenarkan untuk melepaskan deria realiti dan menangkap pergerakan orang, yang merendam individu dalam senario yang tidak dapat dihadapi dalam kehidupan sebenar.

Boleh melayani anda: komponen mesin dan fungsinya

Contoh penggunaannya dalam pendidikan adalah: perjalanan ke negara yang jauh, meneroka tubuh manusia atau mengembara melalui sejarah kemanusiaan.

Kelebihan dan kekurangan

Semua alat yang telah kami sampaikan sebelum ini dicirikan dengan mempunyai kelemahan dan kelebihan mereka sendiri apabila menggunakannya dalam bidang pendidikan. Walau bagaimanapun, pada umumnya mereka bertepatan dengan banyak daripada mereka, jadi kami membentangkan yang paling penting.

Kelebihan

• Penggunaannya di dalam kelas meningkatkan motivasi pelajar. Fakta bahawa sejak pelajar mula digunakan di bilik darjah lebih bermotivasi di kawasan yang berbeza yang mereka pelajari.
• Memperbaharui kaedah dan proses pembelajaran. Pada masa ini, semua profesional pendidikan terpaksa mengitar semula untuk menggunakan alat ini di bilik darjah dan mengubah cara mereka mengajar.
• Membolehkan anda menggunakan sumber pendidikan baru. Terima kasih kepada evolusi teknologi baru yang berterusan, peranti baru yang meningkatkan kualiti pengajaran dimasukkan ke dalam bilik darjah.
• Masa digunakan lebih banyak di kelas. Dengan banyak aktiviti dalam talian yang wujud, pelajar dapat mempelajari lebih banyak kandungan dalam masa yang lebih sedikit.
• Melibatkan pelajar dalam tugas. Pelajar belajar dengan bermain dan tanpa menyedari kandungan yang bekerja di kelas.
• Mereka menggalakkan kerjasama antara pelajar. Beberapa alat seperti jadual sentuhan membolehkan discates untuk bekerjasama dalam menyelesaikan masalah.
• Literasi digital dan audiovisual. Mereka membenarkan pelajar memperoleh kemahiran digital dan audiovisual yang diperlukan untuk masa depan mereka.
• Kelebihan lain adalah: Ia merangsang kreativiti, menghormati irama pembelajaran pelajar, mewujudkan rasa ingin tahu dan semangat penyelidikan, mungkin mengalami dan memanipulasi mereka.

Kekurangan

• Dia harga dari beberapa alat ini sangat tinggi dan menghalang penyebarannya.
• Ada yang hanya dapat diletakkan dalam bentuk tertentu di dalam bilik darjah seperti halnya lembaga digital.
• Oleh Ciri -ciri kelas Mungkin ada kekurangan kilauan jika terdapat cahaya di dalam bilik darjah atau jika projektor tidak cukup kuat.
• Anda juga boleh ditayangkan warna di papan oleh pelajar dan guru.
• Mungkin wujud masalah teknikal Dengan akses Internet, komputer atau perisian papan digital, sebagai contoh.
• Ia adalah satu Pelaburan masa lebih tua awal dalam penyediaan aktiviti dalam guru.
• Ia memerlukan tahap pengetahuan Untuk penjelasan aktiviti sendiri, jadi jika kakitangan pengajar tidak dikitar semula dan tidak tahu bagaimana untuk mengendalikannya dengan betul, ia boleh menjadi masalah besar.
• Mungkin ada maklumat berlebihan Untuk pelajar menggunakan peranti ini.
• Kadang -kadang ia boleh Mengganggu pelajar Sekiranya anda tidak tahu bagaimana untuk mengambil kelas semasa menggunakan teknologi jenis ini.

Dan anda, apa contoh lain yang anda tahu?

Rujukan

1. Marquès, ms. (2008). Lembaga Digital.Pulih dari Peremarques. jaring
2. Tapscott, d. (1997): Berkembang dalam persekitaran digital. Bogotá. MC Graw-Hill.
3. kes, ke. M., Putih, j., & Navas, g. Tics dalam kitaran kedua pendidikan awal kanak -kanak.
4. Kawasan, m. (Coord) (2001): Mendidik dalam masyarakat maklumat. Bilbao. Defall.