13 Kaedah Kaedah Montessori untuk Kanak -kanak

Kami akan membentangkan beberapa Kaedah Kaedah Montessori bahawa anda boleh memohon dari rumah dan kanak-kanak 0-3 tahun. Adakah anda ingin mengembangkan kemahiran dan kemahiran dalam anak -anak anda sejak kecil? Melakukan boleh membuat perbezaan yang besar dan pasti terima kasih.

Kaedah Montessori telah menunjukkan bahawa ia mempunyai banyak hasil kepada pelajarnya dan jika anda memohon anak -anak anda akan mempelajari kemahiran yang di sekolah tradisional biasanya tidak diajar.

Aktiviti untuk kanak-kanak 6-12 bulan

1. Kotak Perbendaharaan

Bukan sahaja kita melihat bahawa ia digunakan dalam aktiviti Montessori tetapi juga dalam jenis persekitaran yang lain.

Matlamat: Bahawa kanak -kanak itu meneroka dan menganalisis bahan yang mengelilinginya secara autonomi.

Prosedur: Dalam bakul atau di dalam kotak kadbod kita perlu meletakkan objek yang kita buat dengan senang. Contohnya: berus gigi, sudu, karet rambut, ikatan, bola kecil ..

Bahan: Semua bahan yang kita mahukan, adalah penting bahawa kita tidak memuatkan kotak atau bakul yang kita gunakan.

2. Kami menukar objek tapak!

Matlamat: Meneroka dan menganalisis bahawa setiap bahan mempunyai saiznya dan tidak semua orang sesuai di tempat yang sama.

Prosedur: Dalam dulang yang besar kita boleh meletakkan bahan yang berbeza seperti kacang ayam atau buah berangan. Juga, kami sebelum ini akan meletakkan sudu dan tiub kadbod dengan saiz yang berbeza dengan sebahagian daripada mereka dilindungi, sehingga mereka menjadi tarritos kecil.

Kanak -kanak mesti memindahkan kacang ayam dan buah berangan dari satu tempat ke tempat lain sama ada dengan bantuan sudu, dengan jari mereka atau yang mereka mahukan. Dengan cara ini mereka akan mengesahkan bahawa akan ada tiub di mana kedua -dua kacang dan buah berangan, sementara di lain mereka hanya boleh meletakkan salah satu daripadanya.

Bahan: Tiub kadbod, kadbod atau kertas untuk menampung salah satu bahagiannya, kacang dan buah berangan atau bahan lain, dulang besar dan sudu kayu.

3. Dulang deria

Matlamat: Meneroka dan menganalisis tekstur bahan yang berbeza di setiap dulang.

Prosedur: Gunakan dulang yang berbeza dengan bahan yang mempunyai tekstur yang berbeza antara satu sama lain dan mendekati mereka kepada anak. Niat kami adalah untuk meneroka mereka dan bermain dengan mereka meneroka kandungan mereka dengan penuh perhatian. Anda boleh memilih kandungan yang anda mahukan, yang penting ialah teksturnya berbeza antara satu sama lain. Contohnya: tepung, lentil, tampal tanpa dimasak atau dimasak, kacang ..

Ia boleh melayani anda: +100 frasa untuk mengucapkan tahniah kepada hari jadi [dengan imej]

Bahan: tiga atau empat dulang dan bahan yang anda ingin isi, sama ada lentil, tepung atau pasta, antara lain.

Aktiviti untuk kanak-kanak 12-18 bulan

4. Kami belajar membuka bot

Matlamat: Bahawa kanak -kanak itu berfungsi psikomotor yang baik dan belajar membuka dan menutup bot.

Prosedur: Dalam bakul pelbagai jenis bot dibentangkan dalam saiz dan bahan. Saya biasanya menggunakan bot yang dibelanjakan dari dapur seperti rempah -rempah, antara lain. Walaupun mereka mempunyai saiz dan bahan yang berbeza semuanya berfungsi.

Bahan: bot dengan saiz dan bahan yang berbeza, bakul atau kotak kadbod kecil.

5. Kami melukis

Matlamat: Mengembangkan kreativiti anda dan bersenang -senang.

Prosedur: Seperti yang anda ketahui, ada jari jari yang boleh dimakan atau bahkan yang boleh dilakukan dari rumah hanya dengan makanan dan pewarna makanan, saya meninggalkannya untuk pilihan anda.

Dalam folio atau di kadbod, kanak -kanak mesti melukis apa yang dia mahukan semasa meneroka tekstur cat dan pangkalan yang dia gunakan untuk melukis. Aktiviti ini biasanya sangat menyukainya mengenai warna yang berbeza yang dilukis.

Bahan: Sekiranya anda membuat keputusan untuk membuat cat anda pulang, anda memerlukan yogurt dan pewarna makanan dengan warna yang berbeza, juga daun dan kad. Semakin besar lebih baik sekiranya anda ingin melakukan aktiviti dengan beberapa kanak -kanak.

6. Permainan Fabrik

Matlamat: Mengembangkan imaginasi anda dan mengetahui bahawa terdapat pelbagai jenis kain.

Prosedur: Anda sudah tahu bahawa terdapat banyak bentuk dan permainan untuk menggunakan kain dengan anak -anak. Walau bagaimanapun, kerana kami menggunakan kaedah Montessori, kami mesti membiarkannya mengembangkan imaginasi anda dan bermain dengan kain yang paling disukai. Apabila anda menunjukkan rasa ingin tahu jika kami mahu, kami dapat menunjukkan beberapa permainan yang perlu mempunyai sapu tangan.

Bahan: sapu tangan warna dan bentuk yang berbeza.

Aktiviti untuk kanak-kanak 18-24 bulan

Pada zaman ini mereka sudah dapat melakukan banyak aktiviti untuk kehidupan praktikal yang selain mempromosikan kemerdekaan mereka, membantu mereka bekerja psikomotor yang baik, menyediakan penulisan masa depan dan lain -lain. Berikut adalah beberapa aktiviti:

7. Mari Padankan Stoking

Matlamat: Kenal pasti stoking warna dan saiz yang sama.

Prosedur: Dalam bakul kami akan meletakkan stoking dan saiz berwarna yang berbeza. Ideanya ialah kanak -kanak tahu bagaimana untuk memadankannya dan mengenal pasti bahawa inilah yang harus dilakukannya dan tidak ada yang lain. Agar aktiviti mendapat perhatian, yang ideal adalah bahawa stoking mempunyai warna yang menarik.

Boleh melayani anda: Sistem saraf parasympatetik: fungsi, neuron, bahagian

Bahan: stoking pelbagai saiz dan warna dan kotak kasut atau bakul.

8. Aktiviti menjerit

Matlamat: Bekerja dengan kemahiran psikomotor yang halus dan tebal.

Prosedur: Walaupun terdapat juga permainan dan bahan yang boleh dibeli di kedai. Kita juga boleh menggunakan buatan sendiri yang lain dengan siapa anak -anak boleh tusuk objek. Aktiviti ini adalah bahawa kanak -kanak perlu masuk ke dalam kord objek mengikut urutan yang mereka mahukan.

Bahan: Tali kasut atau tracksuit, butang, tiub kertas memasak dalam saiz yang berbeza, tiub plastik pen, kepingan kain dengan lubang di tengah ... anda boleh menggunakan apa -apa bahan yang boleh anda fikirkan.

9. Kami meneroka persekitaran kami

Matlamat:  Ketahui apa yang dibuat oleh persekitaran anda.

Prosedur: Walaupun perkara terbaik ialah mereka meninggalkan dan meneroka sendiri jika masa membolehkan anda pergi ke rehat. Kita juga boleh bekerja di sekitar persekitaran menggunakan dulang yang dapat kita isi dengan batu, pasir, lumpur, air dan daun pokok.

Aktiviti ini juga boleh digunakan untuk melihat bahawa terdapat bahan air yang terapung dan lain -lain daripada tidak, walaupun untuk itu lebih baik digunakan dan bukannya dulang seperti yang kita telah menggunakan jenis yang lebih dalam dan lebih telus.

Bahan: Daun, batu, pasir, lumpur, air dan semua yang kita mahu gunakan di halaman rehat.

Aktiviti untuk kanak-kanak 24-36 bulan

10. Pemindahan cecair

Matlamat: Terokai air di dalam bekas yang berbeza.

Prosedur: Vas plastik dengan air dan lain -lain akan diletakkan di sebelah saiz yang berbeza. Kanak -kanak perlu bermain untuk memindahkan air dari satu bekas ke bekas yang lain untuk mengesahkan bahawa semua jumlah air yang sesuai dengan bekas juga boleh diduduki oleh orang lain yang mempunyai saiz yang berbeza.

Bahan: bekas saiz yang berbeza dan pasu yang penuh dengan air.

sebelas. Meniru lukisan

Matlamat: Mengembangkan kemahiran visual dan perhatian.

Prosedur: Mereka dibentangkan dengan lukisan yang berbeza yang mudah ditiru. Kanak -kanak mesti menyalinnya dengan bantuan pensil berwarna dan gula dan garam. Mereka juga boleh digalakkan untuk melakukan sendiri.

Bahan: Lukisan yang dibuat oleh guru dengan pensil berwarna, gula dan garam; warna, gula dan garam dan akhirnya folio.

Dapat melayani anda: 100 frasa terbaik malam

12. Kami mengklasifikasikan objek dengan warna

Matlamat: Kenal pasti bahawa setiap objek mempunyai warna yang berbeza.

Prosedur: Bahan yang berbeza dibentangkan kepada anak. Padam gusi, pensil, plaster, kes, kertas ... semua yang kita ada dekat atau menjadi sebahagian daripada persekitaran mereka. Kanak -kanak mesti meletakkan bahan -bahan yang mempunyai warna yang sama dalam bakul yang sepadan.

Bahan: bakul berwarna dan bahan warna yang berbeza yang ingin kami gunakan.

13. Tudung apa yang berlaku dengan setiap objek?

Matlamat: Kembangkan psikomotor yang baik dan ketahui bagaimana untuk mengenal pasti apa yang berlaku dengan setiap bot.

Prosedur: Dalam botol kotak kadbod kad, balang dan balang saiz yang berbeza dengan penutup yang sepadan mereka dikeluarkan dan dicampur. Kanak -kanak perlu mengenal pasti apa yang berlaku dengan masing -masing dan meletakkannya.

Bahan: Botol plastik, balang atau objek penutup lain yang boleh digunakan untuk melakukan aktiviti ini.

Petua

Seperti yang sudah kita ketahui, setiap kanak -kanak adalah berbeza sehingga walaupun kita telah mengklasifikasikan aktiviti -aktiviti ini secara berperingkat, ia tidak bermakna bahawa mereka boleh dijalankan oleh semua kanak -kanak secara umum.

Kaedah ini ditadbir kerana kanak -kanak adalah orang yang akan mengawal tempoh aktiviti yang dilakukannya, bahkan aktiviti dan pembelajaran mereka. Guru atau orang dewasa yang dia lakukan, hanya perlu risau tentang memberi kanak -kanak persekitaran yang betul untuk belajar, tidak campur tangan atau mengelakkan pergerakan spontan mereka.

Aktiviti -aktiviti yang telah kami jelaskan di sini mesti dimasukkan ke dalam persekitaran yang betul dan membentangkannya kepada kanak -kanak apabila ia menunjukkan perhatian untuknya, dengan mengambil kira bahawa pada usia ini perhatian sangat singkat, jadi anda perlu menunjukkan kepada mereka bagaimana aktiviti itu akan dibangunkan dengan contoh kami.

Objektif utama yang ditadbir oleh kaedah ini adalah "membantu saya untuk melakukan sendiri", jadi kanak -kanak perlu belajar tentang perarakan untuk menggabungkan rasa pembelajaran dan pencapaian dalam tugas dan aktiviti yang mereka lakukan setiap hari.

Banyak aktiviti kaedah ini diilhamkan dengan mempromosikan diri sendiri.

Dan anda, apa aktiviti lain dari kaedah Montessori yang anda tahu?