7 Eksperimen Biologi untuk Kanak -kanak dan Remaja (Mudah)

The Eksperimen Biologi Untuk sekolah menengah mereka adalah alat yang digunakan untuk mengajar beberapa proses penting makhluk hidup dengan cara yang menarik dan dinamik.

Bakteria, protozoa, kulat, tumbuh -tumbuhan dan haiwan membentuk 5 kerajaan kehidupan dan berkongsi banyak ciri makhluk hidup. Dengan eksperimen mudah ini, anda boleh belajar dengan cara yang praktikal dan menghiburkan.

[TOC]

Eksperimen 1. Pengekstrakan DNA strawberi

Ke.D.N. adalah akronim yang menentukan Keasid DEsoxirriboNUcleico, ini adalah molekul yang mengandungi semua maklumat genetik organisma. DNA hadir dalam semua organisma, dari bakteria terkecil hingga mamalia terbesar.

Secara strukturnya, DNA adalah serat mikroskopik yang sangat panjang dan tahan. Di kebanyakan organisma, DNA dibentuk oleh dua helai yang mengikat membentuk giliran kecil.

Maklumat genetik yang terkandung dalam DNA berfungsi untuk menghasilkan protein organisma. Oleh itu, DNA strawberi mempunyai maklumat genetik untuk menghasilkan protein strawberi.

Bahan

• 3 strawberi matang
• ½ cawan air paip
• 1 mortar
• 1 bekas plastik
• 2 sudu teh pencuci cecair
• 2 sudu garam
• 1 Penapis Kertas
• 1/3 cawan alkohol isopropil (dari farmasi)
• 1 batang kaca
• 1 palet kayu
• 1 beg plastik

Prosedur eksperimen

1-½ cawan air paip Campurkan detergen cecair dan garam. Ini akan menjadi campuran untuk memecahkan dinding sel, membran sel dan membran strawberi nuklear. Oleh itu, DNA strawberi, yang ada dalam nukleus, boleh diekstrak dalam langkah -langkah berikut.

2-strite Strawberi dalam mortar, dengan cara ini kesan campuran sebelumnya (campuran pengekstrakan) difasilitasi. Penting untuk tidak meninggalkan buah -buahan besar tanpa menghancurkan.

3-Tambah Strawberi Dihancurkan 2 sudu campuran campuran pengekstrakan, goncang perlahan-lahan dengan batang kaca. Biarkan selama 10 minit.

4-filter campuran ini dengan penapis kertas dan tuangkan cecair yang dihasilkan ke dalam bekas plastik.

5-tambah pada bekas plastik dengan isipadu alkohol isopropil yang sama (sejuk). Sebagai contoh, jika terdapat 100 ml ekstrak strawberi, tambahkan 100 ml alkohol. Jangan.

6-beberapa saat, perhatikan pembentukan bahan keruh putih (DNA) di permukaan cecair. Condongkan bekas dan kumpulkan DNA dengan palet kayu.

7-Jika anda mahu, anda boleh mengulangi proses dengan buah-buahan lain dan membuat perbandingan.

Eksperimen 2. Kesan haba pada vitamin

Dalam eksperimen ini, pelajar akan mengetahui sama ada untuk memasak makanan memusnahkan vitamin yang mereka ada. Dalam kes ini, vitamin C buah sitrus akan dikaji. Walau bagaimanapun, pelajar boleh melanjutkan percubaan ke makanan dan vitamin lain.

Vitamin C terdapat dalam buah sitrus seperti: lemon, oren, grapefruits, dll. Secara kimia, vitamin C adalah asid askorbik dan merupakan molekul yang sangat penting untuk badan.

Vitamin ini mengambil bahagian dalam beberapa proses metabolik yang penting untuk kesihatan dan kekurangannya menyebabkan penyakit yang disebut scurvy.

Bahan

• Citrus (oren, lemon, dll.)
• 1 sudu kanji jagung (jagung)
• Iodin
• Air
• 2 bekas kaca
• Pembakar bunsen (atau dapur)
• Pipet (atau penitis)
• Beberapa tiub ujian dengan rak
• Sarung tangan panas -presistant
• Lembaran kertas putih
• Pensil
• Nota Blog

Ia dapat melayani anda: Apa itu gastrasi?

Prosedur eksperimen

Penyediaan penunjuk iodo

1-i Campurkan sudu kanji jagung dengan jumlah kecil air, campurkan untuk membentuk tampalan.

2-get 250 ml air dan mendidih selama kira-kira 5 minit.

3-dengan pipet, tambahkan 10 tetes penyelesaian rebus ke 75 ml air.

Iodin 4-tambah ke campuran sehingga ia berubah dari warna ungu gelap.

Membandingkan tahap vitamin C

1-Express jus sitrus yang dipilih dalam 2 bekas berasingan.

2-A bekas akan ditandakan sebagai "dipanaskan" dan yang lain sebagai "tanpa pemanasan".

3-call yang ditandakan sebagai "dipanaskan" sehingga ia mendidih.

4-dengan sarung tangan, teliti keluarkan dari api.

5-dengan penitis, tambahkan 5 ml penyelesaian penunjuk iodin ke tiub ujian standard 15 ml.

6-Menggunakan penitis yang bersih (untuk mengelakkan pencemaran), tambahkan 10 tetes jus yang dimasak dalam tiub ujian. Bersihkan penitis dan ulangi dengan sampel bekas "tanpa pemanasan".

7-Observe yang warna gelap dihasilkan. Warna paling gelap bermaksud bahawa terdapat kurang vitamin C yang terdapat dalam sampel tertentu. Bandingkan hasil dan analisis.

Eksperimen 3. Kesan garam pada biji selada

Diketahui secara meluas bahawa tumbuh -tumbuhan memerlukan air untuk bercambah, tumbuh dan hidup. Walau bagaimanapun, terdapat banyak negara di dunia yang menderita menanam makanan mereka kerana tanah mengandungi banyak garam.

Objektif percubaan ini adalah untuk menentukan sama ada tumbuhan mati apabila disiram dengan air garam. Sekiranya mereka melakukannya, pada tahap salinitas tumbuhan akan berhenti tumbuh dan mati?.

Yang di atas sangat penting kerana bergantung kepada toleransi garam, adalah mungkin untuk menanam beberapa tumbuh -tumbuhan dalam keadaan ini.

Bahan

• 30 biji selada
• 3 penanaman periuk
• Air
• Garam
• Seimbang
• Batang untuk kacau

Prosedur eksperimen

1-Prepare Dua penyelesaian air garam seperti berikut: Satu dengan kepekatan 30g garam seliter air (30g/l) dan yang lain dalam separuh kepekatan garam: (15g/l).

2-penyelesaian kawalan adalah air tulen, tidak mengandungi garam.

3-divida benih dalam tiga kumpulan 10 biji masing-masing.

4-sow 10 biji di setiap periuk. Mesti ada 3 periuk dengan 10 biji setiap satu.

5 -Rotular Setiap Motes: Pek 1 -> (Ps 30), Pot 2 -> (Ps 15) dan Pot 3 (Kawalan).

6-mengumpul periuk di luar negara di mana mereka menerima cahaya matahari.

7-meringkaskan periuk setiap hari dengan penyelesaian yang sepadan: periuk 1 dengan larutan 30, periuk 2 dengan 15 larutan dan periuk 3 dengan air tulen, jangan mengelirukan!

8-pantner percubaan selama 2 minggu dan tuliskan pemerhatian ketika berlaku. Bandingkan hasil dan analisis.

Eksperimen 4. Penapaian ragi

Ragi adalah mikroorganisma yang sangat penting untuk manusia. Bantuan ini menghasilkan roti, wain, bir, antara produk penggunaan manusia lain melalui proses yang disebut penapaian.

Contohnya, ragi biasanya digunakan di dapur supaya adunan roti berkembang. Tetapi apa sebenarnya yang dilakukan ragi?.

Untuk menjawabnya, kita mesti mengenali ragi sebagai organisma hidup, yang memerlukan nutrien untuk hidup. Sumber tenaga utama ragi adalah gula, yang dihina oleh penapaian.

Bahan

• Ragi
• 3 bekas kaca telus
• 3 hidangan kecil
• 2 sudu gula
• Air (panas dan sejuk)
• Marker dakwat kekal

Prosedur eksperimen

1-tambah air sejuk ke 3 hidangan kecil.

Boleh melayani anda: faktor virulensi

2-colk Setiap bekas kaca pada setiap hidangan, labelkan setiap bekas seperti: 1, 2 dan 3.

3-Dalam Container 1 Campuran: 1 sudu teh yis, ¼ cawan air suam dan dua sudu gula.

4-in Container 2, campurkan satu sudu teh yis dengan ¼ cawan air suam.

5-in Container 3, letakkan satu sudu teh ragi dan tidak lebih.

6-Owserve Apa yang berlaku di setiap bekas. Adakah tindak balas yang berbeza berlaku di setiap bekas? Dalam eksperimen ini sebagai tambahan kepada pandangan, bau sangat penting.

7-Saham hasil dan analisis.

Eksperimen 5: Peraturan 5 Kedua

Adalah biasa untuk mendengar bahawa jika makanan jatuh ke tanah, kuman mengambil masa 5 saat untuk mencemarkan makanan. Peraturan Lima Kedua menetapkan bahawa makanan yang diambil dari tanah akan selamat untuk dimakan, dengan syarat mereka dikumpulkan dalam masa 5 saat selepas kejatuhan.

Eksperimen ini akan menilai sama ada terdapat kebenaran dalam teori ini. Objektif utama adalah untuk menentukan sama ada mengumpul makanan yang jatuh dalam masa kurang dari 5 saat dengan berkesan mengelakkan pencemaran dengan bakteria tanah.

Bahan

• Makanan yang anda mahu cuba (yang basah dan kering, untuk membandingkan)
• Hisopik steril
• Sarung tangan steril
• Chronometer
• 6 Plat Petri dengan Agar berkhasiat
• Nota Blog
• Pensil

Prosedur eksperimen

1-collect makanan basah (misalnya daging mentah) di tanah, tunggu 4 saat dan keluarkan dari tanah.

2-dengan sarung tangan steril, bersihkan sekeping daging dengan swab steril. Jangan sentuh apa-apa lagi dengan swab!

3-Dalam suasana steril (loceng pengekstrakan) Keluarkan penutup plat petri dan perlahan-lahan lulus swab ke hadapan dan kembali ke corak zigzag di seluruh permukaan agar. Elakkan menyentuh kawasan yang sama dengan agar dua kali.

4-dengan kelas-kelas penutup ke kapsul Petri, label.

Langkah 5-Take 1-4 dengan makanan kering (misalnya. roti).

Langkah-langkah 6-4 untuk kawalan, iaitu, dengan swab steril (tanpa menyentuh apa-apa objek sebelumnya) melaksanakan corak zigzag pada dua kapsul petri yang mengandungi agar pemakanan yang sama.

7-collect semua plat petri di atmosfera pada 37ºC, yang merupakan suhu optimum untuk pertumbuhan bakteria. Pastikan semua plat petri terletak di tempat yang sama.

Pemerhatian 8-make pada 24h, 36h, 48h, 60h dan 72h. Kira koloni bakteria di setiap pinggan dan dalam setiap selang waktu.

9-mewakili hasil dalam graf dan menganalisisnya.

Eksperimen 6. Budaya bakteria yang terkumpul di tangan

Kebersihan sangat penting untuk menghapuskan bakteria, virus dan mikroorganisma lain yang merosakkan integriti fizikal manusia. Walaupun mereka tidak dapat dilihat, mereka boleh berada di mana sahaja dan, untuk meningkatkan kesedaran penduduk, percubaan berikut boleh dijalankan di mana kehadiran mereka akan diperhatikan dengan jelas.

Bahan

• Air
• 2 sampul gelatin tanpa rasa
• 1 lebih banyak gelatin
• 2 bot sup (ia boleh menjadi ayam, sayur -sayuran, dll.)
• 2 bot kaca dengan tudung

 Prosedur eksperimen

1- Larutkan dalam periuk 1/2 liter air, 1 bot sup dan dua sampul jeli tanpa rasa. Biarkan ia mendidih selama 10 minit.

2- Melakukan tindakan yang sama, tetapi menggantikan sampul gelatin tanpa rasa.

3- Isi periuk air dan letakkannya sehingga ia mendidih. Pada masa itu masukkan dua bot kaca dengan tapas mereka. Mereka akan meninggalkan lima minit dengan tujuan mensterilkan mereka.

Ia boleh melayani anda: Aptenia Cordifolia: Ciri -ciri, Habitat, Hartanah, Penanaman

4- Letakkan campuran di bot kaca. Iaitu, dalam bot campuran yang jeli tidak rasa dan di bot lain yang mempunyai jeli dengan rasa. Kami akan membiarkannya berdiri sehingga campuran sejuk dan menguatkan.

5- Bermain dengan perabot dan elemen rumah tangga atau makmal yang terdedah kepada bakteria (pintu, tanah, kristal tingkap, sampah, dll.).

6- Memperkenalkan tangan di dalam bot dan bermain dengan hujung jari campuran. Tutup bot dan letakkan di tempat yang hangat selama 24 jam.

7- Selepas tempoh itu, dapatkan bot. Dapat dilihat bahawa balang mempunyai buruk dan bau dan bakteria akan kelihatan.

Eksperimen 7. Fenomena osmosis dalam jalur kentang

Dengan eksperimen ini, anda ingin menunjukkan tindakan penyelesaian hipotonik, isotonik dan hipertonik pada sel. Iaitu, menunjukkan fenomena fizikal osmosis.

Tingkah laku biologi ini sangat penting untuk makhluk hidup dan metabolisme selular mereka.

Bahan

• Air
• 3 bekas plastik
• 3 keping kentang
• Segelas yang penuh dengan garam

 Prosedur eksperimen

1- Setiap bekas plastik ditambah 0.75 liter air.

2- ke bekas 1 tiada apa yang ditambah. Ke bekas 2 ditambah setengah sudu garam dan membuang. Ke bekas 3 ditambah seluruh kapal garam dan membuang.

3- Slice kentang ditambahkan ke setiap bekas dan ia tetap seperti ini selama 24 jam. Akan terbukti bahawa kepingan kentang

4- Hirisan diekstrak dan diperhatikan bahawa Paus Kontena 1 telah meningkat sedikit, bahawa kentang 2 kentang kekal dan bahawa kentang bekas 3 telah menurun sedikit saiznya. Ini kerana bekas 1 berada dalam keadaan hipotonik, kontena 2 dalam keadaan isotonik dan kontena 3 dalam keadaan hipertonik.

5- Setiap kepingan ditinggalkan lagi dalam bekas 24h dan, selepas itu, akan diperhatikan bahawa bekas pertama akan terus meningkatkan saiznya, iaitu kontena 2 dikekalkan dan 3 warna seperti kopi.

Langkah Umum untuk Melaksanakan Eksperimen

Untuk menjalankan percubaan saintifik, perkara pertama yang dilakukan adalah menulis pengenalan di mana apa yang akan dilakukan adalah dicadangkan. Objektif percubaan dan kepentingannya jelas diterangkan di bawah.

Eksperimen berdasarkan pemerhatian sebelumnya, jadi penting untuk menggambarkan hipotesis percubaan. Pada asasnya, hipotesis adalah apa yang diharapkan oleh penyelidik untuk mendapatkan dari eksperimennya.

Selanjutnya, senarai bahan yang akan digunakan dalam eksperimen dibuat dan apa yang akan dilakukan secara terperinci, ini adalah prosedur eksperimen. Ideanya ialah sesiapa sahaja boleh mengulangi percubaan dengan arahan yang diberikan.

Akhirnya, hasilnya diterangkan, mereka dianalisis dan dibandingkan dengan yang serupa, dan kesimpulannya dikeluarkan.

Rujukan

1. Semua Projek Sains Fair. Diperolehi dari: projek semua sains.com.
2. Projek sains sains biologi. Pulih dari: pusat pembelajaran.Homesciencools.com.
3. Projek Fair Sains Sekolah Menengah. Pulih dari: pendidikan.com.
4. Projek Fair Sains Biologi Sekolah Tinggi. Pulih dari: projek.Juliiantrubin.com.
5. Projek Adil Sains Sekolah Menengah. Pulih dari: Livescience.com.