Origine, ciri, bahagian, fungsi, jenis, jenis

The teka -teki Mereka adalah teka -teki atau enigmas yang menggambarkan sesuatu atau objek dengan niat bahawa penerima menyimpulkan apa itu. Biasanya pernyataan dihasilkan dengan sajak, ini untuk memberikan bunyi dan dinamisme kepada soalan yang ditanya. Semua teka -teki mengandungi tindak balas tersembunyi dalam pendekatan anda.

Walau bagaimanapun, teka -teki adalah kaedah pengajaran yang membolehkan kanak -kanak membiasakan diri dengan beberapa konsep dan makna. Begitu juga, jenis teka -teki ini adalah alat hiburan dan gangguan, kerana cara mereka terdiri. Sebaliknya, mereka berfungsi untuk memupuk imaginasi.

Teka -teki adalah teka -teki atau enigmas yang menggambarkan sesuatu atau objek dengan niat bahawa penerima menyimpulkan apa itu. Sumber: Pixabay.com.

The Riddles membentangkan pelbagai ciri, antara yang paling cemerlang adalah metrik yang membentuk ayat -ayat dan kemudahan yang mereka menjadi sebahagian daripada budaya popular. Enigma yang dibangkitkan melalui kenyataan mungkin ditujukan kepada pelbagai elemen yang merupakan sebahagian daripada realiti sehari -hari.

Berhubung dengan jenis teka -teki boleh dikandung sebagai sejenis perkataan atau permainan simbolik termasuk beberapa metafora. Contoh teka -teki adalah: "Chiquito sebagai tetikus dan menjaga rumah sebagai singa" (padlock). Bagaimanapun, teka -teki bekerja dengan main -main dan secara tidak sengaja untuk mengalihkan perhatian dan mengajar.

[TOC]

Asal

Asal usul teka -teki tidak perlu. Beberapa siasatan berpendapat bahawa bekas yang diberikan dalam bahasa Sanskrit, dalam ayat -ayat alkitabiah dan dalam kisah tradisi lisan yang menjadi legenda. Kelahiran dan perkembangannya dikaitkan dengan rasa ingin tahu manusia untuk mengetahui dan mengetahui lebih lanjut.

Sebaliknya, beberapa kajian telah menyatakan bahawa teka-teki berasal dari China, khususnya di kota Hang-cheu pada masa Dinasti Sunga. Sekumpulan lelaki yang berpakaian dengan cara yang sama dibentangkan di jalanan dan menawarkan wang kepada orang ramai sebagai pertukaran untuk bertindak balas terhadap teka -teki yang mereka bangkitkan.

Asal etimologi

Bagi asal etimologi, perkataan riddus berasal dari bahasa Latin. Terdiri daripada awalan AD ("Ke arah") dan akar Divinus (tipikal para dewa).  Bagi bahagiannya, akhiran Anza Menunjukkan tindakan. Ia diterjemahkan sebagai teka -teki atau sebagai pernyataan yang dirumuskan untuk ditafsirkan dan memberi jawapan.

Ciri -ciri teka -teki

The Riddles membentangkan ciri -ciri berikut:

Mereka mengemukakan elemen bimbingan

Dengan menyumbang dalam teks yang tersembunyi atau berpecah -belah, membuat petunjuk yang menyatukan mereka membangkitkan imaginasi penerima sehingga mereka membina makna dan mencari penyelesaiannya.

Contoh: "Saya memberitahu anda, saya memberitahu anda" (kain); "Di tengah -tengah langit saya dan tidak pernah di dalam air saya pergi" (surat "e").

Mereka termasuk unsur -unsur yang tidak disengajakan

Menggunakan ayat dengan petunjuk yang menipu, dengan makna ganda atau angka retorik, membuat perbandingan, personifikasi dan animasi. Dengan tujuan membingungkan penerima dan sukar bagi dia untuk mencari penyelesaiannya.

Ia dapat melayani anda: apakah penyambung tambahan? (Dengan contoh)

Dengan membentangkan pilihan yang mengelirukan, jawapannya boleh menjadi beberapa, pilihan yang tepat sebagai pilihan yang paling tidak bersalah, yang mengambil kesempatan daripada penerbit untuk mengejek Fortune Teller.

Contoh: "Saya bersiul dan tidak mempunyai mulut ..." (angin); "Saya berlari dan saya tidak mempunyai kaki ..." (masa); "Saya kepala panjang dan besar ..." (pokok itu).

Mereka berkhidmat untuk menghiburkan

Salah satu ciri utama teka -teki adalah fungsi rekreasi yang mereka ada. Kreativiti dan kepintaran yang mana mereka diuraikan membolehkan memasuki negeri masa yang dimuatkan dengan permainan dan gangguan.

Populariti

Teka -teki menikmati populariti dan pengiktirafan dalam semua budaya dan masyarakat, yang disebabkan oleh usia mereka dan mereka hampir selalu dihantar secara lisan, sehingga mereka diwarisi dari generasi ke generasi. Tradisi lisannya memungkinkan pernyataan itu berubah mengikut setiap wilayah.

Mereka berkhidmat untuk mendidik

Walaupun teka -teki berkhidmat untuk menghiburkan, juga benar bahawa mereka digunakan dalam sistem pengajaran untuk mendidik kanak -kanak berhubung dengan konsep dan makna yang merupakan sebahagian daripada hari ke hari. Sebaliknya, aplikasi Divinasional menyumbang kepada integrasi kumpulan dan pemuliharaan budaya popular.

Tidak dikenali

Secara umum, teka -teki tidak mempunyai pengarang tertentu, tetapi dianggap tanpa nama kerana cara mereka telah diketahui (tradisi lisan) dan pada masa yang sama disebabkan oleh watak popular yang telah mereka capai selama bertahun -tahun. Oleh itu, mungkin terdapat versi yang berbeza dari teka -teki yang sama.

Kandungan

Kandungan teka -teki berkaitan dengan objek atau perkara yang merupakan sebahagian daripada kehidupan seharian masyarakat dan budaya. Oleh itu, jawapannya boleh dikaitkan dengan buah -buahan, unsur -unsur alam, perkakas, tokoh abstrak seperti kehidupan dan kematian, haiwan, perasaan, antara lain.

Formula kesimpulan ditubuhkan

Apabila menutup teka -teki, penerima dijemput untuk mencari penyelesaian dan teruskan dengan permainan, melalui kata -kata memotivasi yang menunjukkan:

• Kemudahan: "Sebelum pandangan anda jawapannya adalah"; "Lebih ringan tidak menyanyikan ayam jantan".
• Kesukaran: "Anda tidak akan meneka ..."; "Anda mesti berfikir besar untuk dicapai ...".
• Keberanian untuk mencuba: "Saya pasti, bahawa anda akan meneka hari ini"; "Sekiranya anda ingin meneka, tunggu lebih sedikit".
• Burla: "Dia yang tidak meneka, sangat bodoh adalah". "Jika meneka anda tidak boleh, telinga keldai akan melompat".
• Cabaran: "Jika anda sudah bersedia, anda boleh meneka"; "Sekiranya anda mempunyai kepintaran, anda akan menafsirkan".
• Ganjaran: "Jika anda boleh meneka, Tuhan yang hebat akan menjadi"; "Tebakan terbaik, menerima anugerah".

Mereka mempunyai watak didaktik

Ini dibuktikan dalam penggunaan permainan silang kata untuk pembangunan intelektual, yang bertujuan untuk kanak -kanak, belia dan orang dewasa.

Boleh melayani anda: ayat dan stanza puisi

Struktur perkataan dibentangkan bahawa apabila menganjurkannya dengan cara yang koheren, penyelesaiannya dapat dijumpai, dengan itu mempromosikan keupayaan untuk penalaran logik, kapasiti komunikatif dalam penerima.

Ia dicari bahawa teka -teki untuk menjadikan peserta menguraikan kod linguistik yang menyampaikan mesej dengan keliru.

Dengan cara ini -, mereka belajar mengaitkan, menghafal, membandingkan dan merumuskan kesimpulan mereka, untuk akhirnya menemui jawapan yang betul.

Bahagian (struktur)

Semua teka -teki membentangkan bahagian atau komponen berikut:

Pengenalan atau formula

Bahagian ini adalah berdasarkan perumusan soalan yang boleh mengandungi ciri -ciri atau kualiti tertentu objek. Hasratnya adalah untuk memberi petunjuk kepada penerima berhubung dengan jawapannya.

Memberi petunjuk atau elemen

Unsur -unsur ini diperkenalkan ke dalam teka -teki dengan tujuan membimbing atau mengarahkan penerima ke arah jawapan yang betul. Oleh kerana kelembapan jenis teks ini, kata -kata yang menggambarkan unsur -unsur yang merupakan sebahagian daripada bentuk hiburan ini digunakan.

Unsur -unsur yang tidak disengajakan

Unsur -unsur ini menentang yang terdahulu kerana mereka cuba mengalihkan perhatian orang awam sehingga mereka kemudiannya memberikan jawapan dan dengan itu pembatalan lebih menghiburkan. Kenyataan boleh terdiri daripada kata -kata makna berhubung dengan objek yang dipersoalkan.

Kaedah Kesimpulan

Fasa ini berkaitan dengan kerumitan dan kesukaran untuk bertindak balas terhadap teka -teki. Pada masa yang sama, pengirim dapat memotivasi penerima dengan penyelesaian melalui hadiah simbolik atau menjadikannya penebusan sekiranya tidak memukul. Di bahagian ini, dinamik dan hiburan teka -teki diperkuat.

Fungsi

Teka -teki membentangkan fungsi berikut:

Fungsi suka bermain

Teka -teki boleh dianggap teka -teki lisan. Sumber: Pixabay.com.

Salah satu fungsi utama teka -teki adalah menjemput permainan dan keseronokan. Objektif ini dicapai melalui permainan kata, penstrukturan ayat -ayat dan perhatian yang diberikan kepada pernyataan yang timbul. Teka -teki membangkitkan imaginasi, pemikiran dan rasa ingin tahu untuk mengetahui.

Untuk bermain teka -teki, hanya satu penerbit yang diperlukan untuk mengamalkan keupayaan penyiasatan penerima dan ini pula bersedia untuk membayangkan dan berfikir cukup untuk mencari jawapan yang betul.

Fungsi estetika puitis

Komponen puitis teka -teki dan cara mereka berstruktur memberi akses kepada dunia sensasi dan pada masa yang sama menenun pautan mudah dengan genre puisi. Sebaliknya, stanza, ayat dan puisi bersambung dengan muzik dan mengasah deria dengan penggunaan angka sastera.

Fungsi didaktik

Unsur -unsur dan ciri -ciri yang membentuk teka -teki memungkinkan fungsi pengajaran mereka dan kesannya terhadap pembelajaran. Semua ini disebabkan oleh komposisi linguistik, semantik, sintaks, puitis, dan berirama. Di samping itu, teks -teks ini memecahkan hafalan konsep dan makna dengan cara yang mudah.

Boleh melayani anda: apakah unsur -unsur teks naratif?

Jenis teka -teki

Teka -teki boleh:

- Conundra (Teka -teki dalam Bahasa Inggeris)

Teka -teki jenis ini dicirikan kerana penceramah menimbulkan mereka sebagai permainan perkataan, dan jawapan mereka juga boleh berlaku dengan cara yang sama.

Pada masa -masa tertentu jawapannya tersembunyi dalam pernyataan atau boleh dibangkitkan oleh penerima ketika memanipulasi frasa.

Contoh

"Ia berada di tengah -tengah laut dan tidak basah". (Surat "a" perkataan "laut").

- Teka -teki

Teka -teki semacam ini dirumuskan melalui kenyataan yang terdiri daripada metafora, simbol atau alegori yang menghalang pemahaman dan oleh itu memerlukan penalaran dan masa yang lebih besar untuk mencari jawapannya.

Contoh

"Saya putih seperti salji

Dan manis seperti madu;

Saya gembira kek

dan susu dengan kopi ".

(Gula itu).

Contoh teka -teki

Berikut adalah contoh teka -teki yang popular, iaitu, mereka adalah sebahagian daripada masyarakat atau budaya:

- Pintu

Sekiranya dibuka adalah pintu masuk,

Dan ia juga berlepas,

Tanpa dia tidak akan ada rumah

Untuk seseorang hidup.

- Kerja

Beri makanan manusia,

Juga kot dan bumbung,

dan juga memohon kepadanya

untuk menjalani kehidupan yang baik.

- Pisang itu

Selalu tiba di tangan besar,

Hijau adalah yang pertama, kemudian kuning,

Dia tiba bersama saudara -saudaranya

Dari vila yang berbeza.

- Misai

Sentiasa menghias berjalan,

Di bawah bau,

di atas rasa

Dan menyertai pipi

Dan ke sentuhan memberi gatal.

- Bawang

Tidak kira hari atau masa,

Sekiranya anda kuat atau sengit,

Semasa memotongnya, dalam pengawasan,

Tanpa remedi anda selalu menangis.

- Penggera

Anda yang memintanya,

yang menunjukkan dan program,

Tetapi anda benci bahawa saya menjerit anda

dan keluar dari katil.

- Biru

Langit menggunakannya untuk mengatakan hari,

Laut, bagaimanapun,

Anda melihatnya untuk mengatakan nama anda.

- Ikan

Terhadap arus dan memihak

Dia tinggal setiap hari

berkibar dengan kegembiraan,

Tanpa kesedihan atau ketakutan.

- Jadual

Makan sarapan pagi,

Makan tengahari dan makan malam,

Teh juga diambil, tanpa kesedihan,

atau kopi, jika anda mahukannya.

- Katak itu

Lompat anda tidak pernah berkurang

di gunung atau lagun,

Sentiasa hijau dan tepat pada masanya

makan nyamuk dengan lidahnya.

- Labah -labah

Menenun dan menenun kain putih anda

Di bumbung dan di sudut,

Di sana dia, dengan seribu mata misteri,

menunggu lalat jatuh ke dalam perangkap yang baik.

Rujukan

1. Miaja, m. (2008). Teka-teki. Rasa dan kelangsungan hidup. Sepanyol: Perpustakaan Maya Miguel de Cervantes. Pulih dari: cervantes maya.com.
2. Pérez, J. Dan gardey, ke. (2010). Definisi penyingkiran. (N/a): definisi. Dari. Pulih dari: definisi.dari.
3. Ortiz, i. (2019). Ciri -ciri teka -teki. (N/a): tugas sekolah anda. Com. Pulih dari: sarjana tutarea.com.
4. (2019). Sepanyol: Wikipedia. Pulih dari: Adakah.Wikipedia.org.
5. (2018). Sepanyol: Wikcionario. Pulih dari: Adakah.Wiktionary.org.