Biografi Anna Freud, Teori, Mekanisme Pertahanan, Berfungsi

Anna Freud (1895-1982) adalah ahli psikologi Austrobritan yang kerja fokus pada psikologi yang digunakan untuk kanak-kanak. Dia adalah anak perempuan bongsu Sigmund Freud, bapa psikoanalisis; Dan sepanjang hidupnya, dia mengabdikan diri untuk memperdalam karyanya dan menerapkannya di kawasan -kawasan di mana dia tidak digunakan secara tradisional.

Di samping mewujudkan psikoanalisis untuk kanak -kanak dan salah seorang ahli psikologi khusus pertama pada zaman kanak -kanak, Anna Freud juga membuat sumbangan penting dalam bidang kesedaran dan ego. Banyak kajian mereka memberi tumpuan kepada pemahaman bagaimana kedua -dua fenomena mental ini berkaitan dengan pemikiran, idea dan impuls.

Antara penerbitannya, buku 1937 menonjol Mekanisme diri dan pertahanan. Di dalamnya, dia mempertahankan idea bahawa cara utama orang harus berurusan dengan idea -idea negatif, impuls dan emosi adalah penindasan. Dalam karya ini, dia menyiasat bagaimana mekanisme pertahanan ini berkembang dari zaman kanak -kanak, sebagai tambahan kepada beberapa alternatif lain yang boleh kita gunakan kadang -kadang.

Sepanjang hidupnya, Anna Freud bekerja dengan ayahnya mengembangkan teori sendiri dan sendiri. Pada tahun 1938, dia melarikan diri dari domain Nazi di Austria, dan menetap di London, di mana dia mencipta Klinik Terapi Kanak -kanak Hampstead pada tahun 1947. Dalam dekad -dekad berikut, dia dilaksanakan sebagai pengarahnya, sambil menjalankan banyak penyelidikan mengenai psikologi kanak -kanak.

[TOC]

Biografi

Tahun -tahun awal

Anna Freud dilahirkan pada 3 Disember di Vienna, pada tahun 1895. Dia adalah bongsu dari enam anak yang Sigmund Freud, bapa psikoanalisis, bersama isterinya Martha. Pada tahun -tahun awalnya, Anna mengekalkan jarak dengan saudara -saudaranya, terutama dengan kakaknya Sofia, dengan siapa dia bersaing dengan perhatian ayahnya.

Pada zaman kanak -kanaknya, Anna Freud mengalami banyak masalah kesihatan. Tidak banyak rekod mengenai apa yang betul -betul, tetapi dipercayai bahawa beberapa seperti kemurungan atau gangguan makan boleh dimasukkan.

Atas sebab ini, pada tahun -tahun awalnya, dia menghabiskan masa yang lama semasa musim panas di kem kesihatan, di mana beberapa profesional cuba memperbaiki keadaan mereka.

Pada zaman kanak -kanaknya, Anna Freud tidak mengekalkan hubungan baik dengan ibunya, mengisytiharkan beberapa kali bahawa dia menjadi lebih baik dengan pengasuhnya. Sebaliknya, dia selalu melihat bapanya sebagai tokoh rujukan dan seseorang yang dikagumi, yang mungkin mempengaruhi keputusan profesionalnya kemudian.

Setelah menamatkan institut itu, Anna Freud belajar menjadi guru, dan kemudian pergi ke Itali dan England untuk melihat dunia. Kemudian, pada tahun 1914, dia mula mengajar di institut yang dia hadiri sebagai seorang pemuda.

Kerjaya

Sigmund dan Anna Freud, di Kongres Psikoanalisis Antarabangsa VI, Hague 1920.

Walaupun pada mulanya dia tidak begitu berminat dengan psikologi, Anna Freud mula menyiasat bidang ini ketika bapanya mulai menswibamkannya pada tahun 1918, sebagai sebahagian daripada penyelidikannya untuk artikel saintifik yang akan diterbitkan pada tahun 1922.

Selepas pembentangan karya ini oleh bapanya, Anna menjadi sebahagian daripada masyarakat psikoanalisis Vienna dan mula menggunakan anak -anak secara peribadi. Setelah dua tahun berbuat demikian, dia ditawarkan pekerjaan sebagai guru di Institut Latihan Psychoanalytic Vienna, sehingga memulakan kariernya sebagai ahli psikologi.

Boleh melayani anda: medium diri -EnteemAnna Freud dengan ayahnya berjalan

Beberapa tahun kemudian, pada tahun 1935, Anna Freud menjadi pengarah Insituto yang sama. Tahun berikutnya beliau menerbitkan buku pertamanya, Mekanisme diri dan pertahanan. Dalam karya ini, dia meletakkan asas psikologi ego, dan dengan itu dia berjaya membuat nama sebagai penyelidik penting.

Kehidupan dalam Pengasingan

Oleh kerana asal -usul Yahudi keluarganya, kedua -dua Anna Freud dan keluarganya terpaksa berhijrah ke England pada tahun 1938 kerana pendudukan Nazi Austria. Apabila tiba di sana, beliau mengasaskan Kejururawatan Perang Hampstead, sebuah pusat yang didedikasikan untuk menjaga anak -anak yatim dan cuba mewujudkan hubungan lampiran yang sihat untuk kanak -kanak yang telah menjadi mangsa perang.

Semasa masa di pusat ini, dia lebih berminat dengan bidang psikologi kanak -kanak. Sebagai contoh, beliau menerbitkan pemerhatiannya tentang bagaimana tekanan mempengaruhi kanak -kanak, dan mengenai kepentingan mempromosikan hubungan lampiran dalam kes -kes di mana anak -anak tidak dapat mewujudkan ikatan yang sihat dengan ibu bapa mereka.

Banyak pemerhatian dan penyiasatan yang dilakukannya dalam tempoh ini diterbitkan dalam karyanya Normalisasi dan patologi pada zaman kanak -kanak. Di samping itu, sejak tahun 1947 Institut mula mengajar kursus psikoanalisis, dan klinik yang berkaitan dengannya telah dicipta yang menawarkan perkhidmatan terapi kanak -kanak.

Anna Freud dengan Melanie Klein

Pada tahun -tahun terakhir hidupnya, Anna Freud menghabiskan sebahagian besar masa mengajar, mengajar dan menyiasat. Dia mengembara beberapa kali ke Amerika Syarikat, di mana sebagai contohnya dia mengajar di Universiti Yale. Di sana dia bekerjasama dengan penyelidik seperti Joseph Goldstein dan Albert Solnit, dengan siapa dia menerbitkan buku itu Di luar kepentingan terbaik kanak -kanak.

Ketika Anna Freud meninggal dunia pada tahun 1982, dia telah menjadi salah satu pembayar cukai utama ke bidang psikologi pada zamannya.

Teori

Anna Freud dalam Kongres Psikoanalisis pada tahun 1957. Sumber: Lihat halaman untuk Pengarang [CC0]

Psikologi Kanak -kanak

Salah satu kepentingan profesional utama Anna Freud adalah psikologi kanak -kanak. Selama bertahun -tahun menyiasat topik ini, beliau mencipta banyak teori yang berkaitan dengannya, yang kemudiannya akan memberi laluan kepada banyak penemuan yang paling penting dalam sejarah bidang ini.

Sebagai contoh, Freud mendapati bahawa kanak -kanak sering mengalami gejala yang berbeza dari mereka yang timbul pada orang dewasa walaupun di hadapan masalah yang sama. Oleh itu, saya percaya bahawa ia juga perlu menggunakan teknik terapeutik yang berbeza dengan mereka. Ini berbeza dengan visi rasmi masa itu, yang menyaksikan kanak -kanak hanya sebagai orang dewasa dengan badan yang belum diuruskan.

Di samping itu, ia adalah salah satu daripada orang pertama yang memberi amaran kepada akibat negatif bahawa masalah lampiran mungkin berlaku. Penyelidikannya dengan anak -anak yang telah mengalami kes -kes pengabaian meletakkan asas -asas tentang apa yang kemudiannya menjadi teori lampiran moden, salah satu yang paling penting dalam bidang ini.

Boleh melayani anda: Viktor Frankl: Biografi, Logoterapi, Sumbangan

Bapa Anna, Sigmund Freud, telah menggambarkan beberapa fasa perkembangan psikoseksual pada kanak -kanak; Tetapi dia telah melakukannya secara teoritis dan berdasarkan kesaksian dewasa. Melalui siasatannya sendiri, Anna menapis teori ini dan menyumbang lebih banyak data pada setiap peringkat.

Sifat fikiran

Anna Freud pada tahun 1956.

Di samping mempelajari perkembangan kanak -kanak dan peringkat di mana kanak -kanak melewati kehidupan mereka, Anna Freud juga berdedikasi untuk membangunkan teori ayahnya tentang cara di mana minda manusia berstruktur.

Menurut Sigmund Freud, fikiran kita dibahagikan kepada tiga bahagian: ia, diri dan superego. Ego akan bertanggungjawab mengawal naluri kita yang paling asas, pada dasarnya kehidupan (keinginan seksual, kelaparan, mencari kelangsungan hidup) dan kematian (pencerobohan, keganasan, seksyen diri).

Superego, sebaliknya, akan dikaitkan dengan moral dan idea tentang apa yang boleh diterima dan apa yang tidak. Kedua -dua ini dan ia tidak sedarkan diri, yang bermaksud bahawa kita tidak dapat mengaksesnya secara langsung. Sebaliknya, Diri sedar dan mendedikasikan untuk mengantara antara dua bahagian minda yang lain.

Anna Freud mendedikasikan banyak usaha untuk mengkaji komponen minda manusia, walaupun sebahagian besar karyanya mengenai subjek ini berkaitan dengan diri dan cara dia menguruskan konflik di antara itu dan superego. Inilah cara dia mengembangkan teori -teorinya mengenai mekanisme pertahanan.

Mekanisme pertahanan

Bidang lain di mana Anna Freud membuat sumbangan penting ialah mekanisme pertahanan. Salah satu premis asas psikoanalisis adalah idea bahawa minda tidak sedarkan diri kita menggunakan strategi psikologi tertentu untuk mempertahankan diri daripada idea, perasaan dan impuls yang mereka faham bahawa mereka berbahaya.

Mekanisme pertahanan juga dapat membantu kita menghadapi keinginan yang kita percaya tidak dapat diterima; iaitu, kepada situasi di mana IT dan superego menjadi konflik. Oleh kerana itu, banyak masa yang mereka tampil berkaitan dengan seksualiti, salah satu bidang yang paling bertentangan bagi kebanyakan orang.

Anna Freud mendedikasikan banyak kerja untuk menyiasat mekanisme pertahanan utama, dan penemuannya terus digunakan hari ini dalam terapi. Seterusnya kita akan melihat yang paling penting.

Penindasan

Mekanisme pertahanan yang paling asas adalah untuk menindas pemikiran, perasaan dan impuls yang tidak menyenangkan. Ia juga boleh digunakan dengan keinginan yang tidak diluluskan oleh superego, dan oleh itu mereka dianggap sebagai tidak bermoral atau tidak sesuai.

Contoh penindasan akan menjadi penafian oleh orang homoseksual dari kecenderungan afektif mereka. Oleh kerana dibesarkan dalam masyarakat yang merenungkan hubungan seks yang sama sebagai negatif atau memalukan, individu yang menginginkan mereka dapat menyembunyikan fakta ini sehingga tidak harus menghadapi kepercayaan mereka sendiri mengenai subjek.

Boleh melayani anda: John b. Watson: Biografi, Teori, Eksperimen, Sumbangan

Unjuran

Unjuran ini terdiri daripada menyalahkan orang lain ciri -ciri sendiri yang kita anggap negatif. Dengan cara ini, kami melegakan kesalahan kami sendiri kerana memilikinya. Mekanisme pertahanan ini berfungsi kerana ia membantu kita mengubah perasaan negatif yang dihasilkan oleh keinginan kita ketika mereka bertentangan dengan ide -ide superego.

Sebagai contoh, seseorang yang mempunyai idea dan fantasi pencerobohan boleh menjadi lebih memperhatikan tingkah laku yang agresif bagi individu lain. Dengan cara ini, dia dapat membenarkan moodnya yang tidak baik dan perasaan negatifnya untuk mengatakan bahawa orang lain berbahaya, yang akan menjadikannya perlu memperhatikan mereka.

Pemindahan

Ini adalah tindakan memindahkan emosi negatif ke objek yang bukan yang menyebabkan mereka di tempat pertama. Sebagai contoh, individu yang membayar kemarahan yang dihasilkan oleh ibunya dengan ahli terapinya akan menggunakan mekanisme pertahanan ini.

Pemindahan biasanya digunakan dengan emosi negatif, seperti kemarahan, kesedihan atau rasa bersalah. Fungsi utamanya adalah untuk membolehkan kita menangani perasaan yang boleh menjadi sangat menggembirakan dalam situasi yang tidak dapat kita kendalikan. Sebagai contoh, seorang lelaki yang ingin berteriak kepada bosnya boleh menggunakan anjakan dan sebaliknya membayar moodnya yang tidak baik dengan anak -anaknya.

Sublimasi

Satu lagi mekanisme pertahanan yang paling penting adalah sublimasi, yang terdiri daripada melakukan tindakan yang dapat diterima secara sosial sebagai cara untuk menyatakan keinginan yang bertentangan dengan superego. Menurut Freud dan anak perempuannya Anna, ini adalah permulaan di belakang kebanyakan bentuk seni.

Menurut penyelidik ini, seorang pelukis misalnya akan menggunakan berusnya untuk menyatakan hasrat yang tidak dapat dilakukannya. Bergantung pada kandungan lukisan mereka, ia dapat menyimpulkan apa keperluan yang menyahat.

Regresi

Mekanisme pertahanan yang paling kompleks adalah yang membayangkan kembali pada tahap psikologi ke tahap perkembangan sebelumnya. Contoh klasik ialah kanak -kanak yang, ketika mengalami trauma, kehilangan kemahiran yang telah mereka perolehi.

Pada dasarnya, regresi hanya akan berlaku dalam kes -kes yang sangat melampau, di mana orang itu mengalami trauma yang sangat serius yang membuatnya mengembangkan emosi yang sangat negatif. Oleh itu, jarang sekali melihat mekanisme pertahanan ini di luar terapi.

Bermain

Seterusnya kita akan melihat senarai karya utama Anna Freud yang diterbitkan. Ini meliputi banyak kawasan yang berbeza, walaupun mereka memberi tumpuan terutamanya kepada psikologi kanak -kanak dan fungsi diri.

- Pengenalan kepada Psychoanalysis: Bacaan untuk Penganalisis dan Guru Kanak -kanak (1922 - 1935).

- Mekanisme diri dan pertahanan (1936).

- Penyelidikan di Klinik Terapi Kanak -kanak Hampstead dan karya lain (1956 - 1965).

- Normalisasi dan patologi pada zaman kanak -kanak: diagnosis dan perkembangan (1965).

- Masalah latihan psikoanalitik, diagnosis, dan teknik terapi (1966 - 1970).

Rujukan

1. "Biografi Anna Freud" di: Varywell Mind. Diperoleh pada: 21 Oktober 2019 dari Vrywell Mind: Varywellmind.com.
2. "Anna Freud" di: Psikologi Terkenal. Diperoleh pada: 21 Oktober 2019 dari Psikologi Terkenal: Pakar Psikologi Famous.com.
3. "Anna Freud (1895-1982)" Dalam: Terapi Baik. Diperoleh pada: 21 Oktober 2019 oleh Terapi Baik: Goodtherapy.org.
4. "Anna Freud" di: Britannica. Diperoleh pada: 21 Oktober 2019 dari Britannica: Britannica.com.
5. "Anna Freud" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 21 Oktober 2019 dari Wikipedia: IN.Wikipedia.org.