Putus sekolah

Apa itu Sekolah Desersion?

Kemerosotan sekolah atau pengabaian adalah istilah yang terpakai kepada pelajar yang terpaksa menarik diri dari proses pendidikan tanpa membuat kesimpulan, atas sebab -sebab yang banyak dan menjejaskan kualiti hidup mereka sekarang dan masa depan. Ia boleh menjadi sementara atau muktamad.

Pada permulaan abad ke -21, sembilan daripada sepuluh kanak -kanak di Amerika Latin mempunyai akses kepada pendidikan rendah; angka yang berbeza dengan tahap pendidikan yang rendah yang berterusan di rantau ini dan hanya dapat dijelaskan oleh indeks keciciran sekolah menengah.

Kemerosotan sekolah berlaku apabila, atas alasan yang berbeza, orang muda berhenti pergi ke kelas

Kemungkinan besar penutupan dunia pusat pendidikan pada tahun 2020, sebagai langkah pencegahan terhadap pandemik covid-19, mengurangkan peningkatan kadar keciciran sekolah.

Pada bulan Mac lebih daripada 850 juta orang muda tanpa kelas -ke -muka, mungkin berjuta -juta tidak melangkah ke bilik darjah lagi apabila pandemik menyimpulkan. Pada tahun 2017 UNICEF menganggarkan bahawa terdapat kira -kira 123 juta kanak -kanak dan remaja dalam keadaan keciciran sekolah.

Kekurangan arahan sekolah, terutamanya di negara -negara dunia ketiga, adalah faktor yang dapat menyumbang kepada peningkatan tahap ketidaksamaan, kemiskinan dan keganasan global, jadi ia adalah kunci untuk menyokong sistem pendidikan dan memerangi kejatuhan sekolah.

Ciri -ciri putus sekolah sekolah

Pendidikan mandatori

Desertion adalah fenomena yang agak baru -baru ini, yang timbul dari saat di mana masyarakat menganggap arahan awam sebagai hak dan juga tugas. Ada ceramah tentang keciciran kerana pendidikan dianggap wajib.

Beberapa yang terlibat

Bukan sahaja pelajar mengambil bahagian dalam keciciran, ibu bapa, guru, pegawai Kementerian Pendidikan dan Komuniti Pendidikan pada umumnya juga hadir.

Ketiadaan

Terdapat ceramah tentang keciciran sekolah apabila pelajar meninggalkan sistem pendidikan, sementara atau secara pasti

Ini adalah proses yang bermula dengan kerapian dan kesilapan yang kerap, dan memuncak apabila pelajar tidak lagi kembali ke pusat pendidikan.

Prestasi rendah

Dropout sekolah dikaitkan dengan prestasi yang rendah dan lebih kerap apabila pelajar menegur dan terpaksa mengulangi tahun persekolahan.

Kemiskinan

Pengabaian sekolah lebih kerap di sektor -sektor yang rendah dan di negara -negara dunia ketiga, daripada kelas yang lebih istimewa atau negara -negara dunia pertama.

Negara dan bandar

Desertion di kawasan luar bandar lebih tinggi daripada di bandar -bandar, kerana tekanan keluarga yang lebih besar untuk menyokong kerja pertanian, dan kehadiran pusat pendidikan yang lebih rendah.

Kejatuhan dan keluarga

Ramai kali, dalam keluarga yang rendah, tidak ada pengawasan yang cukup untuk kanak -kanak melakukan tugas mereka

Desertion lebih kerap dalam keluarga yang hancur (di mana salah seorang ibu bapa tidak hadir) dan di mana kanak -kanak tidak menerima rangsangan yang mencukupi untuk meneruskan pengajian mereka.

Boleh melayani anda: Apakah unsur -unsur Akta Pentadbiran?

Punca kejatuhan sekolah

Penyebab pengabaian sekolah mungkin berbeza mengikut keadaan sejarah, budaya dan politik. Berikut adalah yang paling biasa:

Sosioekonomi

Pendapatan ekonomi keluarga yang rendah boleh mempengaruhi bantuan pelajar, tidak mempunyai sumber untuk menampung kos bekalan sekolah, pengangkutan dan makanan; atau dengan memaksa keluarga untuk menarik diri pelajar untuk memasukkannya ke pasaran buruh.

Pendapatan rendah, yang diperolehi daripada diet yang buruk, boleh mempengaruhi prestasi sekolah dan membawa kepada pengabaian sekolah kerana demoralisasi.

Socio -Politik

Negara -negara yang sangat miskin, lemah atau konflik (peperangan, malapetaka semulajadi, krisis sosial, ekonomi atau politik), dengan infrastruktur pendidikan yang lemah, dan tanpa keupayaan untuk menyokong -dengan beasiswa, pengangkutan, kantin sekolah -mereka gagal mengelakkan keciciran.

Negara -negara yang mempunyai banyak keganasan sosial, kehadiran geng dan pengedaran dadah, bertindak sebagai pasukan pengambilan dan memindahkan anak -anak dan remaja dari sekolah.

Pedagogi

Sistem pengajaran yang tamat tempoh, guru yang kurang dibayar, terlatih atau demotivasi yang kurang baik, boleh menjadi faktor yang mendorong pelajar untuk menjauhkan diri dari institusi pendidikan. Guru di Dunia Ketiga biasanya mengalami banyak penyalahgunaan buruh.

Makanan

Malnutrisi atau diet yang buruk secara umum boleh menyebabkan prestasi sekolah rendah, dan mengambil keluarga untuk menarik balik pelajar dari sekolah untuk meletakkannya berfungsi.

Keluarga

Keluarga yang Disintegrasikan, Alkohol, Dadah, Pengangguran, mempengaruhi kehendak pelajar untuk meneruskan proses pendidikan. Faktor lain boleh menjadi kehamilan remaja, atau kecacatan ibu bapa.

Dalam keluarga yang hancur atau bercanggah, anak -anak usia sekolah tidak dipantau atau dipantau, yang boleh memungut.

Pelbagai budaya

Dalam masyarakat multikultural, pengenaan budaya atau bahasa yang dominan, tanpa mengambil kira faktor budaya dan linguistik tempatan, boleh memihak kepada keciciran sekolah sebagai bentuk rintangan, atau kerana kekurangan pemahaman bahan pedagogi.

Kesan infrastruktur dan corong

Di banyak negara terdapat ketidakseimbangan antara tahap pendidikan yang berbeza: lebih utama daripada sekolah menengah, dan bahkan kurang institut pendidikan tinggi. Keadaan ini meningkatkan tekanan kepada pelajar dan sering memberi nikmat.

Ideologi atau agama

Apabila terdapat konflik antara dasar negara dan agama atau budaya dominan. Contohnya, apabila kanak -kanak perempuan dihalang, di bawah ancaman kematian, bersekolah.

Jenis putus sekolah

Putus sekolah awal

Apabila pelajar tidak muncul di peringkat awal tahap pendidikan, walaupun telah diterima atau mempunyai kuota. Terdapat juga ceramah tentang keciciran awal apabila berlaku di peringkat pendidikan awal (prasekolah).

Ia boleh melayani anda: Mapuches: Sejarah, Ciri, Kastam, Ekonomi

Putus sekolah awal

Apabila pengabaian berlaku pada bulan pertama pengajian, atau pada tahun -tahun pertama utama. Juga apabila ia berlaku pada semester pertama kerjaya universiti.

Kemerosotan lewat

Ia adalah ketika pelajar meninggalkan tahap pengajian maju, di sekolah rendah, menengah atau universiti.

Desersion separa

Ia merujuk kepada pengunduran sementara dari proses pendidikan untuk alasan yang berbeza, dan mengandaikan pengembalian semula pelajar sebaik punca yang menyebabkan pengunduran sementara menyebabkan atau mengatasi.

Jumlah keciciran

Terdapat ceramah tentang keciciran total apabila pelajar sepenuhnya meninggalkan proses pendidikan, tanpa menyelesaikan sebarang peringkat mereka dan tanpa sijil sekolah atau diploma.

Akibat putus sekolah

Putus sekolah sekolah menjana satu siri akibat untuk individu dan masyarakat yang mana ia dimiliki.

Berpendapatan rendah

Tahap pendidikan yang rendah dan ketiadaan sijil sekolah menghalang akses kepada pekerjaan yang baik dan pendapatan yang lebih baik. Kekurangan sekolah menengah juga menghalang akses kepada kursus latihan yang membolehkan secara profesional menaik.

Kurang keyakinan diri

Dengan berada di luar sistem pendidikan, walaupun ia tidak langsung kerana kesalahannya, individu itu dapat dirasakan oleh masyarakat, dan percaya dirinya kurang berkemampuan daripada yang lain, keadaan yang dapat menyebabkan kebencian dan kebencian sosial.

Marginality dan Keganasan

Pengabaian sekolah meningkatkan peluang bahawa anak -anak muda menamatkan sosial yang terpinggir atau mengambil bahagian dalam perbuatan jenayah

Apabila mereka ditinggalkan dari proses pendidikan dan tidak dapat mengakses pekerjaan yang baik, kemungkinan akhirnya menjadi sebahagian daripada dunia jenayah meningkat, dan mengambil bahagian dalam tindakan keganasan.

Malnutrisi

Di banyak negara sering satu -satunya makanan yang lengkap dan seimbang yang dilakukan oleh seorang pelajar adalah di ruang makan sekolah. Pengabaian Sistem Nikmat Makanan Lebih Buruk.

Ketidaksamaan

Kemerosotan sekolah lebih kerap dalam sektor dengan pendapatan yang lebih rendah; Apabila mereka ditinggalkan dari sistem pendidikan, individu kehilangan peluang untuk memperbaiki keadaan mereka dan berada dalam keadaan yang merugikan dengan mereka yang menyimpulkan proses pendidikan.

Kos Sosial

Individu yang meninggalkan sekolah, terutamanya di peringkat rendah dan menengah.

Dengan mempunyai pendapatan yang kurang, mereka menggunakan lebih banyak perkhidmatan sosial (kesihatan, pengangguran), atau mempunyai peluang yang lebih besar untuk menjadi mangsa proses kehakiman dan sistem jenayah.

Dapat melayani anda: apakah unsur pengetahuan?

Di bawah pembangunan

Negara -negara yang mempunyai peratusan yang tinggi dari keciciran sekolah mempunyai profesional yang kurang terlatih untuk menganggap cabaran yang lebih besar dan mengurangkan keadaan ketidaksamaan ekonomi dan sosial.

Putus sekolah sekolah membantu mengekalkan faktor -faktor yang mengekalkan negara dalam keadaan bawah pembangunan. Warganegara yang kurang bersedia menuntut kurang dan mudah untuk pidato yang ganas atau alternatif di luar undang -undang.

Cara mengelakkan keciciran sekolah?

Terdapat beberapa alternatif untuk membalikkan keciciran, yang telah dilaksanakan dan diuji oleh kerajaan yang berlainan di dunia.

Pelaburan yang lebih besar dalam infrastruktur pendidikan

Di banyak negara kita mesti memperbaharui dan membina lebih banyak pusat pengajaran, untuk mengelakkan kesesakan di bilik darjah, dan guru dapat memberi perhatian lebih kepada setiap pelajar.

Pelaburan yang lebih besar dalam kakitangan sokongan pendidikan

Bukan sahaja untuk meningkatkan kualiti kehidupan guru dan latihan mereka, anda juga harus mempunyai kakitangan yang dapat memberi perhatian kepada pelajar di luar sekolah, dan mengesan ketidakhadiran.

Berkompromi ibu bapa dan wakil

Melibatkan ibu bapa dan wakil yang lebih besar dalam proses pendidikan. Terutama di sektor luar bandar dan marginal, wakil -wakil mesti dibuat untuk memahami kepentingan anak -anak mereka, dan bagi mereka, untuk menyelesaikan kajian.

Bilik makan sekolah

Menjamin sekurang -kurangnya dua makanan harian (sarapan dan makan tengah hari), boleh menjadi rangsangan untuk ibu bapa dan anak -anak. Di satu pihak, kekurangan zat makanan diperjuangkan, dan di sisi lain ia menjadi menarik untuk menghadiri pusat pengajian.

Pendidikan antara budaya dwibahasa

Dalam masyarakat multikultural, mempromosikan pengajaran dalam bahasa setempat, dan dimasukkan ke dalam program kajian unsur -unsur budaya yang berbeza. Dalam pengertian ini terdapat pengalaman yang sangat menarik di negara -negara seperti Sepanyol, Mexico, Peru dan Bolivia, antara lain.

Menggabungkan teknologi pendidikan

Menggunakan alat teknologi boleh menjadi menarik untuk pergi ke kelas

Pendidikan tradisional mempunyai saingan yang kuat dalam teknologi baru, yang boleh menjadi sekutu, kerana telah terbukti semasa pandemik Covid-19 2020, dengan kelas maya dan penggunaan rangkaian sosial.

Dalam tahun -tahun kebelakangan ini, beberapa negara telah melabur dalam penyampaian komputer dan tablet yang direka khas untuk sekolah, walaupun mereka dapat menerima kegunaan lain di rumah. Program -program ini menjadikan kekal di bilik darjah.

Parasystem dan pendidikan dewasa

Program Pendidikan Dewasa, Wajah -ke -muka atau melalui rangkaian, dapat membantu kerosakan terbalik yang disebabkan oleh keciciran sekolah, dan menjadi alternatif bagi orang muda yang terpaksa bekerja untuk membantu keluarga mereka.

Biasiswa dan Subsidi

Biasiswa dan bantuan kewangan lain, disertai dengan pemantauan agensi pendidikan, dapat menyumbang untuk mengurangkan keciciran, dan meningkatkan prestasi sekolah.

Rujukan

1. Espíndola, e. Dan Leon, ke. (2002). Putus sekolah di Amerika Latin: Isu keutamaan untuk agenda serantau. Diambil dari Semanticscholar.org.
2. UNICEF melaporkan genangan kejatuhan sekolah di dunia (2017). Diambil dari berita.Televisa.com.
3. Separuh daripada penduduk pelajar dunia tidak bersekolah (2020). Diambil daripadanya.UNESCO.org.
4. Putus sekolah (2020). Diambil daripadanya.Wikipedia.org.
5. Corzo Salazar, C. (2020). Putus sekolah. Diambil dari uaeh.Edu.mx.