Dinamik kerja berpasukan

Dinamika kerja berpasukan yang akan saya jelaskan akan membantu anda memecahkan ais, menghasilkan idea, meningkatkan membuat keputusan, menilai keupayaan kepimpinan dan banyak lagi.

Dinamika Kerja mengukuhkan komunikasi dan mempromosikan perpaduan dalam kumpulan

Apa itu Dinamika Kerja Team?

The Kumpulan dinamik Ia boleh ditakrifkan sebagai prosedur atau persekitaran sistematisasi di mana aktiviti kumpulan dianjurkan dan berkembang. Ia merujuk kepada interaksi antara orang yang berkongsi persekitaran yang sama atau kerja berpasukan.

Dinamik digunakan sebagai strategi untuk mempromosikan kerja kumpulan dan cecair dan kewujudan bersama peralatan. 

Khususnya, Dinamik kerja berpasukan adalah aktiviti dan permainan yang digunakan untuk objektif yang berbeza yang berkaitan dengan kerjasama kumpulan.

Beberapa objektif mereka adalah untuk memastikan bahawa ahli -ahli pasukan mengenali antara satu sama lain, bahawa mereka belajar menghormati diri mereka, memperbaiki cara bekerja untuk menyediakan perkhidmatan atau melakukan produk, membangunkan kepimpinan, membangunkan proaktif, dll.

Faedah dinamik kerja berpasukan

Dinamik ini relevan kerana mereka mempengaruhi produktiviti. Sekiranya kita menjalankan latihan peralatan dan menggalakkan dinamik kumpulan kita dapat meningkatkan apa yang mampu mencapai pasukan.

Cara untuk memperbaiki adalah bahawa pasukan belajar untuk mengendalikan pelbagai situasi, mengembalikannya ke arah kumpulan, kerana semua bertanggungjawab untuk keberkesanan ini dan berkongsi tanggungjawab bahawa kumpulan dan hasilnya akan membuahkan hasil.

Kumpulan atau pasukan yang berkesan adalah satu di mana setiap ahli menganggap tanggungjawab mereka mengikut bakat dan pengalaman mereka.

Senarai Dinamik Kerja Team

Kami memasukkan beberapa aktiviti atau dinamik yang boleh digunakan untuk mempromosikan kerja berpasukan. Mereka adalah idea dan latihan yang boleh digunakan sebagai alat yang membantu memahami dan meningkatkan keberkesanan kumpulan.

1. Pemutus ais ("Break the Ice")

Mereka adalah aktiviti untuk mengenali antara satu sama lain. Sebagai contoh, kumpulan boleh dibahagikan kepada pasangan dan membuat salah satu daripada orang yang mewawancarai yang lain selama beberapa minit.

Skim kecil soalan orientatif boleh disediakan mengikut objektif yang kita cari, atau boleh dilakukan dengan bebas.

Satu lagi alternatif ialah salah seorang ahli pasangan memberitahu kehidupan mereka (yang mana, dari mana asalnya, mengapa ia ada, dll.) Kepada ahli lain, dan sebaliknya.

Adalah dicadangkan bahawa mereka semua kembali ke kumpulan besar dan ahli pasangan yang hadir kepada pasangan mereka.

Melalui dinamik ini, selain mengenali antara satu sama lain, anda belajar tentang kepentingan mendengar.

Kita juga boleh menjadikan setiap ahli kumpulannya hadir sendiri, menyatakan apa yang dikatakan: nama, kekuatan, perkara yang menyeronokkan yang berlaku kepadanya, tempat di mana dia telah mengembara, ingin ..

Aktiviti -aktiviti ini penting kerana perlu bertemu seseorang untuk memahaminya. Dan semakin mereka difahami, semakin besar kecekapan yang akan mereka lakukan di tempat kerja.

2. Teknik 6.3.5

Ia adalah dinamik yang berfungsi untuk menghasilkan idea kreatif. Dalam kumpulan 6 orang, peserta bertemu di sekitar meja untuk menghasilkan idea yang berkaitan dengan topik yang telah dipersetujui sebelumnya.

Setiap peserta ditawarkan lembaran kosong di mana tiga idea pendek harus ditujukan, kerana ia hanya mempunyai lima minit untuk menulisnya.

Setelah lima minit berlalu, mereka akan lulus lembaran mereka kepada rakan kongsi, di mana proses menulis tiga idea baru dalam lima minit akan diulang.

Setelah keseluruhan kitaran selesai dan semua daun telah diedarkan, 18 idea akan tersedia di setiap helaian.

3. Kiub perpaduan

Dalam dinamik ini, kumpulan mesti membina sejumlah kiub atas permintaan syarikat mainan. Untuk melakukan ini, kumpulan mesti dibahagikan kepada tiga subkumpulan.

Setiap kumpulan mesti melakukan 15 5 × 5 kiub dalam satu jam dan bahan yang mereka ada adalah seperti berikut:

- Kumpulan 1: 2 kad, 1 peraturan, 2 pensil, 3 gunting, 1 gam

- Kumpulan 2: 2 kad, 1 peraturan, 2 pensil, 2 gunting dan 1 gam

- Kumpulan 3: 2 kad, 2 peraturan, 2 pensil, 1 gunting, 1 gam

Kualiti kiub akan dinilai. Melalui aktiviti ini, peranan yang diandaikan oleh ahli -ahli yang berbeza masing -masing akan dibuat, kita akan melihat bagaimana mereka bekerja untuk menyelaras dan menjalankan kerja ke hadapan.

Tingkah laku tertentu akan dibuktikan, seperti daya saing, keperibadian, kepimpinan, dll.

Selepas dinamik, perdebatan kumpulan akan dibuat untuk memberi komen mengenai semua ini.

4. Belon aerostatik

Keadaan dicadangkan kepada kumpulan:

"Meteorit jatuh ke lautan yang mewujudkan gelombang gergasi yang tenggelam semua benua di planet ini.

Walau bagaimanapun, anda dan lima orang lain terbang di Taman Negara Teide di dunia. Selepas beberapa jam, anda mula kehilangan udara tetapi anda melihat sebuah pulau. Laut penuh dengan jerung lapar dan satu -satunya cara untuk dunia sampai ke pulau itu adalah membuang salah satu penghuni ".

Boleh melayani anda: Thomas Davenport

Perdebatan mesti ditubuhkan untuk menentukan siapa yang akan meninggalkan dunia. Setiap peserta mempunyai peranan yang diberikan: seorang imam, wartawan akhbar merah jambu, jururawat, penasihat politik, guru pendidikan rendah dan pegawai di Institut Statistik Kebangsaan.

Anda mesti bertemu dengan beberapa premis:

- Mereka adalah satu -satunya yang terselamat,

- Kesinambungan spesies mesti dipastikan,

- Keputusan mesti dibuat sebulat suara,

- Tidak ada peserta yang boleh secara sukarela meninggalkan dunia,

- Semua mesti mendedahkan hujah mereka.

Melalui ujian ini, ia bertujuan untuk menganalisis proses membuat keputusan kumpulan dan melihat proses komunikasi, serta menganalisis keupayaan untuk kerjasama dan melaksanakan bantuan, kesamaan. Anda juga boleh melihat inisiatif dan kepimpinan.

5. Kajian kes

Ini mengenai kumpulan yang membuat analisis menyeluruh mengenai situasi yang diberikan dari pelbagai visi untuk mendapatkan kesimpulan. Objektifnya bukan untuk mencapai penyelesaian tunggal, adalah untuk mencapai interaksi dan dialog antara ahli kumpulan.

Kumpulan ini dibahagikan kepada beberapa subkumpulan, bergantung kepada bilangan orang. Kes, satu masalah, menyampaikan butiran yang relevan supaya difahami dan dapat diselesaikan dipilih terlebih dahulu. Mesti menyesuaikan diri dengan jenis peserta yang menarik.

Mereka boleh ditawarkan skrip kerja untuk membantu mereka memberi tumpuan. Dan kemudian kes itu dibangkitkan secara ringkas kepada setiap kumpulan.

Setiap kumpulan membincangkan kes itu dan mencapai kesimpulan mengikut skrip. Dan kemudian ia dikongsi dengan kumpulan lain.

Ia adalah teknik yang berguna untuk menghormati idea -idea rakan sekelas, untuk menubuhkan pendengaran aktif, melihat bagaimana mereka menyelesaikan masalah kumpulan, bagaimana mereka membincangkan idea dan setuju, dll.

Contoh kes boleh menjadi seperti berikut (walaupun kita menegaskan pentingnya sesuai dengan kumpulan yang diarahkannya):

"Pilar adalah seorang wanita, suri rumah dan ibu kepada dua orang anak yang melihat diumumkan di televisyen dan di majalah sup x -brand baru. Dia suka pengiklanan dan ciri -ciri sup ini, serta vitamin yang dia ada.

Pilar, kerana pengiklanan, memutuskan pagi itu untuk pergi ke pasar raya untuk membeli sup. Apabila masa berlalu, dia meninggalkan kedai dengan sup, tetapi bukannya jenama X, tetapi jenama dan.

Apa yang berlaku di pasar raya supaya pembelian anda bervariasi?".

6. main peranan

Dengan dinamik ini kita dapat menilai keupayaan calon dalam penggunaan komunikasi apabila ada situasi untuk menyelesaikannya. Kapasiti rundingan juga boleh diperhatikan.

Untuk melakukan ini, mereka diedarkan kepada peserta secara berpasangan dan diberi kes yang mereka perlu menyelesaikannya mewakili.

Kes boleh menjadi seperti yang berikut:

"Esok saya mesti terlepas kerja dan saya perlu menyampaikannya kepada bos saya. Walau bagaimanapun, kali terakhir saya memintanya untuk tidak hadir sendiri, minggu lalu, dia mendapati bahawa alasan yang saya letakkan di dalamnya adalah satu pembohongan. Namun, esok adalah benar dan saya perlu tidak hadir ".

"Saya mempunyai rakan sekerja yang meminta saya untuk tinggal hari ini untuk menyelesaikan tugasnya, kira-kira 20-30 minit, kerana dia terpaksa pergi sebelum dia mempunyai perkahwinan dan mesti pergi untuk mendapatkan rambutnya. Saya tidak suka melakukannya ”.

7. Pulau Gurun

Dinamik kumpulan ini membolehkan untuk menilai keupayaan calon untuk melaksanakan peranan pemimpin apabila ada masalah untuk menyelesaikannya.

Peserta dibahagikan kepada kumpulan maksimum 6 dan kes bercetak diberikan. Mereka mesti duduk di meja dan masing -masing mempunyai kes itu. Mereka mempunyai 10 minit untuk menyelesaikannya.

Kesnya adalah seperti berikut:

"Anda sedang dalam pesawat dan anda pergi bercuti. Walau bagaimanapun, terdapat kemalangan di atas kapal terbang dan anda adalah satu -satunya yang terselamat di atas kapal, yang akan tenggelam melalui berat badan.

Beberapa kilometer anda melihat pulau padang pasir, yang boleh anda capai jika anda akan meringankan berat bot.

Ia dapat melayani anda: 10 Kastam Kawasan Kolombia yang aman

Berikut adalah 12 objek, yang mesti diklasifikasikan dengan keutamaan. Buat klasifikasi, pertama, secara individu, dan kemudian bincangkan urutan keutamaan objek sehingga anda mencapai konsensus ".

Senarai ini:

- 5 pakej lampin

- 1 revolver tanpa peluru

- 20 liter air minuman

- 1 pek rokok

- 1 daftar tunai dengan wang dalam mata wang yang berbeza

- 5 kilogram arang batu

- Benang dan cangkuk

- Kondom

- 2 botol wiski

- 1 payung terjun yang tidak membawa arahan

- 1 emas lebih ringan

- 1 cermin

Yang paling relevan: Memelihara apa yang membolehkan anda memberi isyarat kepada pesawat, seperti cermin atau payung terjun, yang membolehkan api (lebih ringan, arang batu), yang membantu mereka bertahan (memancing, air), dan dengan apa yang dapat disembuhkan (alkohol ).

8. Komunikasi kumpulan

Kertas dan pensil diperlukan dan salah satu peserta dipilih. Ini akan menjadi orang yang membuat lukisan yang tidak dapat dilihat oleh orang lain.

Anda boleh mulakan dengan membuat lukisan mudah (berdasarkan garis dan bentuk geometri). Dan kemudian, melalui arahan, dia akan mencuba bahawa rakan sekelasnya membuat lukisan yang serupa dengannya di dalam kertas mereka, tetapi tanpa melihatnya, hanya melalui penjelasan mereka.

9. Permainan kad

Ia adalah dinamik berdasarkan komunikasi dan bagaimana kadang -kadang kita tidak mentafsirkan mesej orang lain dengan betul.

Untuk melakukan ini, huruf yang berbeza disediakan di mana kata -kata diletakkan: kebebasan, kesakitan, anak, meja, langit ..

Pada mulanya, peserta berfikir mesej dan menghantarnya kepada jiran melalui lima kad (lima perkataan).

Rakan kongsi menerima lima perkataan (lima kad) dan menulis di atas lembaran apa yang dia fikir dia mahu memberitahunya pasangan itu. Dan sebagainya.

Apabila sudah selesai, perbezaan antara apa yang dikatakan dan apa yang ditafsirkan oleh pasangan itu diperhatikan. Dan pada akhirnya ia membincangkan kegunaan dinamik.

10. Kumpulan Cannibales

Ia adalah dinamik yang membolehkan argumentasi. Peserta Máximo harus diedarkan kepada peserta.

Setiap peserta mesti menerima kad dengan nombor (dari 1 hingga 8) dan bentuk di mana kes itu digambarkan.

Mereka harus menunjukkan bahawa mereka mesti menyelesaikan kes itu dan mereka mempunyai 20 minit untuk melakukannya. Kesnya adalah seperti berikut:

"8 pelancong yang sedang dalam perjalanan di hutan di sebelah panduan, tetapi tiba -tiba mereka ditangkap oleh suku Cannibales. Mereka telah memakan panduan dan mengunci semua pelancong. Makan panduan, kanibal mempunyai selama satu minggu, dan minggu depan mereka akan memilih yang seterusnya.

Walau bagaimanapun, mereka yang mesti memutuskan siapa yang akan menjadi yang seterusnya dan perintah di mana kanibal akan memakannya. Mereka juga mesti memutuskan bagaimana untuk melarikan diri di sana.

Masing -masing akan mengadopsi peranan yang diberikan (mengikut nombor yang telah menyentuhnya) dan wataknya mesti berunding dengan orang lain mengapa dia harus menjadi yang terakhir dimakan:

- Penyanyi obesa yang tahu mengenai ubat

- Pembunuh muda dan kuat

- Pelacur yang tahu bagaimana memburu

- Lelaki tua yang tahu kawasan itu

- Locksmith buta

- Ahli biologi yang sakit

- Tamer singa yang pekak

- Jurubahasa yang mengetahui bahasa suku.

sebelas. Perkara biasa

Peserta diminta untuk diedarkan dalam kumpulan sekitar 5 orang. Kemudian, mereka diberitahu bahawa mereka mesti mencari 10 perkara yang mempunyai persamaan di antara semua.

Mereka tidak dapat menggambarkan barang pakaian, sama ada kerja atau mengenai anatomi.

Mereka mesti memperhatikan perkara -perkara yang mereka ada bersama dan menuliskannya untuk kemudian memasukkannya ke dalam kumpulan besar.

12. Soalan yang sangat lucu

Ini adalah aktiviti yang membolehkan ahli kumpulan mengenali antara satu sama lain, membuka kumpulan dan bersenang -senang. Satu siri soalan mesti dicadangkan, yang berlaku kepada mereka, yang boleh bermain dan lucu.

Kumpulan ini dibahagikan kepada subkelompok yang berlainan 4-5 orang secara rawak. Penerangan mengenai soalan yang berbeza ditawarkan untuk menjawabnya.

Soalan -soalan ini boleh: "Warna apa yang anda lihat dan mengapa?, Apa nama lain yang akan anda pilih, jika anda menjadi objek apa yang akan anda lakukan, apa yang akan menjadi slogan hidup anda, tempat anda akan menjadi, dll.".

Ia mesti dikongsi dalam kumpulan dan kemudian dalam kumpulan besar.

Boleh melayani anda: Apa rancangan seni bina? Fungsi

13. Pembohongan

Anda boleh mula mengedarkan kumpulan dalam kumpulan kecil 5 orang atau boleh dilakukan dalam kumpulan besar.

Ideanya ialah semua peserta memilih tiga atau empat kenyataan mengenai diri mereka. Tetapi salah seorang daripada mereka mesti berbohong.

Adalah mudah untuk memberi mereka masa untuk mereka fikirkan dan bahawa mereka cukup mencukupi untuk rakan sekelas mereka untuk memilih apa yang benar.

Kami meminta mereka berfikir secara individu dan menulisnya di atas kertas. Seterusnya, dan dalam peralihan, mereka mesti membaca frasa supaya mereka semua membincangkan dan mencapai persetujuan mengapa mereka percaya itu adalah kebohongan.

Kami memerlukan ahli kumpulan untuk bersetuju dan masing -masing membahaskan dan berpendapat apa kedudukan mereka. Kemudian orang akan mengatakan mana dari mereka adalah frasa yang tidak benar.

14. Lukisan Dikongsi

Ini adalah dinamik yang boleh membuat ahli kumpulan mencerminkan keperluan untuk dialog dan komunikasi untuk fungsi pasukan yang sesuai.

Ini adalah mengenai membuat kumpulan meninggalkan bilik dan hanya antara satu daripada mereka. Di dalam bilik kami akan meletakkan folio atau papan yang hebat di mana peserta pertama kumpulan akan memulakan lukisan.

Seterusnya kami akan menutupnya dengan mendedahkan hanya sebahagian daripada lukisannya dan kami akan membuat pas peserta seterusnya, yang mesti meneruskan lukisan pasangannya. Jadi sehingga semua orang telah mengambil bahagian.

Setelah selesai, kita boleh bercakap dengan mereka tentang apa yang telah berlaku dan emosi yang dihasilkan oleh proses.

lima belas. Kebenaran foto

Ini adalah teknik yang membolehkan kumpulan memerhatikan bagaimana realiti negatif dan tiada siapa yang mempunyai kebenaran yang lengkap, dan juga dengan bantuan kumpulan ahli -ahli itu dapat dilengkapkan.

Kumpulan sekitar 7-8 orang terbentuk dan gambar diletakkan di papan. Mereka diberi masa untuk memerhatikannya, tetapi mereka tidak dapat bercakap atau berdiri.

Penyelaras menarik balik foto dan kemudian masing -masing menulis di atas kertas umur yang anda kirakan bahawa orang itu mempunyai.

Ia adalah lukisan di mana anda dapat melihat, seperti yang anda lihat, seorang wanita muda kira -kira 18 tahun atau seorang wanita tua.

Mereka diberikan 1 minit untuk setiap satu untuk menandakan umur dan 5 minit untuk membincangkannya dalam kumpulan dan bersetuju dengan usia. Akan ada orang -orang yang telah melihat kedua -duanya dan yang hanya melihat satu.

Kemudian kami membiarkan mereka melihat foto itu lagi tetapi mengingatkan mereka bahawa mereka tidak dapat bercakap. Mereka diberitahu bahawa mereka boleh mendekati dan melihatnya dari sudut yang mereka mahukan tetapi tanpa bercakap.

Mereka kembali setuju. Dan pada peringkat terakhir kita mengajar foto lagi dan membolehkan mereka bercakap dan membantu.

Setelah selesai, kami akan meminta kumpulan itu bertemu lagi dan memberi komen mengenai kesimpulan yang telah mereka jalani, apa yang telah mereka pelajari dan jika mereka dapat mengekstrak kesimpulan untuk kehidupan seharian mereka.

16. Perlumbaan Halangan (untuk remaja)

Aktiviti ini sangat menyeronokkan dan menggalakkan kebiasaan antara kumpulan, terutamanya jika ia dirawat dengan remaja.

Ia boleh dilakukan secara berpasangan, dan dalam kes ini, seseorang mesti diletakkan di atas tanah yang bersandar dengan telapak tangan dan yang lain memegangnya dengan kaki, seolah -olah ia adalah trak. Pasangan yang tiba di tempat pertama dengan gol yang menang.

17. Tentukan petunjuk (untuk remaja)

Ini adalah permainan yang sempurna untuk mengukur kepimpinan, perpaduan dan persahabatan antara remaja. Ini mengenai menguraikan satu set trek, yang penemuan terakhir akan mendedahkan hadiah. 

Kumpulan ini dibahagikan kepada beberapa subkelompok dan masing -masing perlu menemui petunjuk bahawa orang asing akan dihuraikan. Setiap trek akan mendedahkan yang seterusnya, sehingga yang terakhir dengan anugerah tersebut.

18. Affinities (untuk remaja)

Setiap orang muda mesti menulis citarasa dan hobi mereka di atas lembaran, tetapi tanpa meletakkan nama. Apabila mereka selesai, data di antara semua dikongsi, cuba meneka siapa citarasa dan siapa yang dikongsi bersama.

Dinamik lain yang menarik

Dinamika Kumpulan untuk Orang Muda.

Dinamik Motivasi.

Dinamik Diri.

Dinamika kecerdasan emosi.

Dinamika Amanah.

Rujukan

1. Pulau Canary. Dinamik Kumpulan.
2. Pemuda Pastoral Coyuca. Teknik dan dinamik untuk bekerja dalam kumpulan.