Kesan Teknologi Pendidikan

Orang muda dengan peranti di sekolah. Dengan lesen

Dia Kesan Teknologi Pendidikan Ia dapat dilihat dalam perubahan dalam pengajaran dan model peranan guru dan pelajar, dalam kemungkinan pembersihan diri atau dalam ketersediaan maklumat yang paling besar.

Teknologi telah mengubah cara kita hidup hari ini, menjadi biasa dalam kehidupan seharian kita. Bidang pendidikan tidak asing dengan transformasi ini. 

Penggabungan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Baru (ICT), hanya masalah masa pendidikan. Ini membolehkan maklumat diakses dengan cara yang sama sekali baru dan lebih cepat daripada pada tahun -tahun sebelumnya, dan juga membolehkan anda menjana dan menghantarnya.

Untuk menggunakan alat baru dalam pendidikan ini, seorang guru yang dibentuk dan berkelayakan diperlukan, kerana strategi dan metodologi yang sama sekali berbeza harus digunakan untuk mencapai proses pengajaran yang lebih berkesan, serta pengajaran yang lebih aktif, penyertaan dan penyertaan Membina.

Terima kasih kepada banyak faedah yang digunakannya di bilik darjah, sekolah berkualiti tidak boleh meninggalkan peluang untuk menerapkannya.

Apakah kesan teknologi pendidikan?

Perubahan dalam model pengajaran dan secara umum dalam pendidikan

Penggabungan teknologi baru di dalam kelas telah mengubah cara pendidikan secara tradisional difahami. Tahun yang lalu, kedua -dua profesor dan pelajar terpaksa berada di tempat yang sama, iaitu, mereka terpaksa mengaitkan secara langsung.

Guru mengajar kelasnya dengan bijak, sementara pelajar menerima dan mengekspresikan idea -idea yang dihantar oleh guru.

Boleh melayani anda: +100 frasa kecerdasan emosi yang memberi inspirasi

Ini adalah model yang dicirikan oleh synchronicity antara pelajar dan guru, iaitu, mereka mesti bertepatan dengan masa untuk pengajaran tersebut dengan berkesan.

Teknologi baru telah dibenarkan untuk menghapuskan halangan geografi, dengan itu mengubah model pembelajaran pengajaran tradisional. Mereka juga dibenarkan menyesuaikan jadual dan kalendar, yang membolehkan pelajar bekerja dengan pantas dari rumah.

Proses pendidikan

Pada masa ini, seorang profesional yang baik perlu mengitar semula secara berterusan, jadi ICT memihak kepada latihan berterusan dengan menawarkan alat yang membolehkan penampilan bidang pembelajaran maya, sama ada melalui kursus dalam talian atau lebih tidak rasmi.

Perubahan dalam objektif pendidikan

Pendidik mesti menyediakan pelajar untuk hidup dalam masyarakat maklumat dan dalam masyarakat pengetahuan. Untuk melakukan ini, mereka mesti segera meningkatkan kemahiran yang diperlukan untuk pelajar memanfaatkan sepenuhnya ICT.

Di sekolah

Pusat sekolah perlu mempunyai peralatan yang diperlukan, seperti komputer dan internet. Walaupun begitu, banyak yang disediakan dengan beberapa peranti, atau bahkan komputer yang bukan kualiti yang betul.

Perubahan dalam bentuk pedagogi

Penggabungan teknologi baru untuk pendidikan telah mengubah satah dan peranan pendidikan ejennya: guru dan pelajar.

Dalam kandungan didaktik

Kandungan pendidikan yang baru dicipta menjadi lebih interaktif, lebih menarik dan lebih bervariasi. Di samping itu, pelajar juga dapat mencari maklumat mengenai pelajaran yang mereka berikan di kelas.

Guru berpeluang untuk menjana kandungan pendidikan mengikut kepentingan atau keperluan yang mungkin dimiliki oleh pelajar mereka.

Boleh melayani anda: Delfinotherapy

Perubahan kelajuan kerja

Teknologi telah membolehkan kerja dibuat dengan cepat dan berkesan untuk menyokong pelajar yang mengalami masalah pembelajaran.

Peranan guru dan pelajar

Pelaksanaan teknologi baru telah mengubah peranan yang dimainkan oleh guru dan pelajar di dalam kelas. Berikut adalah beberapa perubahan ini dan bagaimana mereka telah mengubah proses pengajaran pengajaran.

Guru, sebagai hasil pelaksanaan baru ini, meninggalkan angka penceramah tradisionalnya untuk menjadi penasihat, kaunselor dan fasilitator yang mesti mengiktiraf keupayaan pelajarnya, untuk menilai sumber dan bahan yang ada, selain membuat mereka sendiri.

Persekitaran untuk dicipta harus mempromosikan kritikan, motivasi untuk belajar, rasa ingin tahu, dialog ... baik, ia mesti menjadi pengurus pengetahuan dan pembelajaran panduan, baik di peringkat kumpulan dan individu.

Peranan pelajar

Pelajar memerlukan banyak kapasiti dan kecekapan untuk berfungsi dalam masyarakat masa depan, jadi dia harus tahu bagaimana untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran yang berubah -ubah, yang cepat berkembang.

Di samping itu, anda perlu bekerja sebagai satu pasukan, kreatif, tahu bagaimana menyelesaikan masalah, membuat keputusan, dll. Iaitu, ia mesti mempunyai keupayaan dan keupayaan untuk bertindak dan memberi penyelesaian kepada semua masalah yang timbul, kerana masyarakat hari ini memerlukannya.

Model pendidikan telah berubah menjadi fokus kepada pelajar kepada pelajar. Tidak lagi pelajar memperoleh pengetahuan yang bersiap sedia untuk persekitaran kerja, tetapi untuk hidup.

Oleh itu, ia mesti dilatih untuk laluan diri, pilihan dan media dan pembelajaran, dan pencarian yang signifikan untuk pengetahuan.

Boleh melayani anda: yaca

Seperti guru, pelajar itu bukan lagi penonton dalam pengajaran. Terima kasih kepada penggabungan teknologi baru dalam proses pengajaran, ia telah menjadi pencipta pengetahuan mereka.

Iaitu, belajar dengan cara yang lebih kritikal dan autonomi, kerana anda mesti mendapatkan maklumat dan memprosesnya.

Rujukan

1. Aliaga, f., & Bartolomé, ke. (2005). Kesan teknologi baru dalam pendidikan. Seville: Universiti Valencia.
2. Bartolomé, a., & Grané, m. (2004). Pendidikan dan Teknologi: Dari yang luar biasa hingga setiap hari. Bilik Darjah Inovasi Pendidikan, 12.
3. Esquivel, n. D. C. R. Guru dan pelajar menggunakan ICT, yang mempunyai tanggungjawab pembelajaran?