Permainan untuk belajar membaca

Belajar bermain lebih berkesan. Dengan lesen

Lakukan Permainan untuk belajar membaca, Dan bahawa kedua -dua kanak -kanak dan guru bersenang -senang, mungkin dan perlu. Pembelajaran yang ketara berlaku apabila seseorang mengaitkan apa yang dia pelajari untuk seketika emosi yang tinggi, dan keseronokan biasanya menghasilkan sensasi seperti itu.

Dengan cara ini, kanak -kanak akan belajar lebih cepat dan lebih baik dengan cara yang menyenangkan, tanpa menimbulkan penderitaan atau merasa tertekan. Di samping itu, mereka adalah aktiviti yang boleh dilakukan di sekolah dan di rumah.

Permainan Untuk belajar membaca dan menulis

1. Lirik dengan objek

Aktiviti yang baik untuk kanak -kanak belajar mengenal pasti huruf adalah bekerja dengan bahan yang berbeza, seperti plastikin. Anda boleh menawarkan plastik anak anda dan membentuknya untuk membentuk setiap huruf yang dicadangkan.

Adalah dinasihatkan untuk memulakan dengan vokal dan kemudian berkembang dengan konsonan.

Pilihan lain ialah membuat huruf dengan tubuh manusia. Anda boleh melakukan A, sebagai contoh, berdiri dua orang anak yang bertemu dengan kepala mereka dan memberikan tangan mereka (membentuk A).

2. Permainan untuk mengetahui suku kata

Anda boleh bekerja melalui Palmates. Anda mencadangkan kepada kanak -kanak senarai kata -kata yang berbeza (dia boleh mencadangkan mereka, sehingga mereka memotivasi dia lebih banyak), seperti motosikal, cahaya atau merpati, dan berikan di sebelah anak yang dipulihkan mengikut bilangan suku kata.

Sekiranya perkataan itu "merpati", anda akan memberitahu kanak -kanak itu: "pa" (palmada) "lo" (palmada), "ma" (palmada), memberikan pats bersama.

Aktiviti lain untuk bekerja kesedaran fonologi boleh membuat seberapa banyak baris di bawah perkataan sebagai suku kata, atau meletakkan seberapa banyak pelekat atau lukisan sebagai suku kata mempunyai perkataan.

3. Kenal pasti vokal

Untuk mengenal pasti vokal, anda boleh mencadangkan kumpulan perkataan yang bermula dengan vokal yang berbeza, sebagai contoh:

Air / beruang / gajah

Anda meminta anak itu mengenal pasti perkataan yang bermula dengan.

Alternatif lain adalah untuk melakukannya dengan imej dan bahawa kanak -kanak mengatakan objek apa itu (air, beruang, gajah), dan pilih bunyi yang mana. Dalam imej berikut, kenal pasti yang bermula dengan 0 (beruang) atau oleh e (gajah).

Kemudian anda boleh mengembangkan dan melakukannya dengan konsonan.

Alternatif lain boleh menjadi huruf dengan imej yang berbeza dan lima bakul, satu untuk setiap vokal. Setiap bakul dicat dengan warna yang berbeza.

Buat kad dengan perkara yang bermula dengan vokal (pesawat, gajah, gereja, mata, anggur, dll.) Dan anda meminta anak itu mengatakan dengan kuat apa objek itu dan mengklasifikasikannya dalam kotak vokal yang sesuai.

Untuk memeriksa sama ada anda telah melakukannya dengan betul, letakkan pelekat kotak yang dimiliki dan menulis perkataan di belakang kad.

Boleh melayani anda: motivasi untuk belajar

3. Sertai lukisan

Ambil folio menegak dan letakkan lapan lukisan dalam dua lajur (empat di setiap bahagian). Anda meminta anak itu melukis lukisan dengan yang lain di seberang dengan garis. Kuncinya adalah untuk mengesan objek yang mempunyai bilangan suku kata yang sama.

Di satu sisi mereka boleh ditarik: kucing, bola, roti dan kereta. Di yang lain: buku, rumah, ikan dan cat. Kanak-kanak mesti menyertai Cat-CAA, Ball-Paint, Pan-Laz, Buku Kereta.

4. Papan magnet

Tulis pada kata -kata yang berbeza, tidak lengkap, dan masukkan diri ke dalam bekas. Mintalah anak itu menulisnya di papan magnet:

Contoh: _amara.

Anak itu mesti menulis surat yang hilang.

5. Lagu dan vokal abjad

Permainan mudah adalah untuk mengajar lagu -lagu kanak -kanak yang mengandungi huruf abjad.

Yang lain adalah menyanyikan lagu -lagu yang diketahui dan meminta anak itu cuba menyanyikannya hanya dengan vokal (dengan A, dengan e).

Terdapat banyak lagu popular, di mana vokal berubah untuk memberi tumpuan hanya kepada satu.

Contoh (dengan irama lagu):

(Lirik asal) Saya mempunyai, ooh oooh! Semut di kaki, aah aaah
Apa yang menggelitik, aah aaah
Gatal -gatal itu, gatal -gatal bagi saya.

Dengan A:

Tanga, aah aaah! Ana Harmagata Sebuah kentang, aah aaah
Ca ma adalah cascallata haasanda, aah aaah
CA MA PACA, CA MA PACA.

6. Saya nampak saya melihat

Saya melihat-veo sangat baik untuk mula membaca. Satu variasi adalah untuk melakukannya seperti berikut: "Saya lihat, saya lihat, satu perkara yang bermula dengan au-" (bas), atau mengatakan bagaimana ia berakhir: "Saya lihat, saya lihat, satu perkara yang berakhir di -bus".

7. Kad dengan suku kata

Sediakan kad yang berbeza dengan suku kata yang pelbagai, contohnya: pa, be, in, ta, po, ra, li ... dan meminta anak untuk membentuk kata -kata dari kad.

Semasa saya mengambil suku kata pertama, sebagai contoh, PA, anda boleh bertanya apa perkataan yang anda bayangkan bahawa anda boleh membentuk.

8. Mengenali huruf

Aktiviti untuk belajar untuk melihat huruf apa yang sama dan yang berbeza, terutama beberapa yang kelihatan secara fizikal (p dan q, b dan d), boleh menulisnya berkali -kali: b b d b b b b b b b d.

Kami meminta anak itu menandakan lirik yang berbeza.

9. Buku dengan pictograms

The-peptogram adalah cerita di mana beberapa perkataan digantikan dengan lukisan.

Anda boleh membuat buku -buku ini mencipta cerita kecil atau mengambil beberapa yang telah dibuat dan menggantikan unsur -unsur yang berbeza (pokok, kereta, kucing) untuk lukisan.

10. Huruf huruf dan silang silang

Sup Sup adalah aktiviti yang sangat berguna apabila kanak -kanak mula membaca. Pada mulanya, kami boleh meminta anda mencari huruf tertentu.

Kemudian, anda perlu mencari kata -kata senarai, dan boleh muncul menegak, mendatar atau pepenjuru.

Boleh melayani anda: psikologi forensik: sejarah, kajian, fungsi, keluar dari

sebelas. Apa kata surat ini?

Membentangkan kata -kata yang berbeza kepada anak dan memintanya untuk bekerjasama mereka yang mempunyai. Kita boleh menulis perkataan atau meletakkan lukisan.

Contohnya: pisang, mata, flan, telinga, ayam, berus.

Kanak itu hanya akan mewarnai perkataan dengan.

12. Semua perkataan yang berlaku kepada anda

Buat kad yang berbeza, sebanyak huruf abjad, atau hanya vokal. Dan kumpulan kad lain yang berbeza (haiwan, buah -buahan, warna).

Kami secara rawak menarik salah satu huruf, p. Kita mesti memilih surat lain dari longgokan yang lain. Contohnya, haiwan. Kami mengambil jam tangan pasir dan menghidupkannya.

Kita mesti menunjukkan kepada kanak -kanak bahawa pada masa itu dia mesti mengatakan seberapa banyak haiwan kerana mereka boleh memikirkan bahawa mereka bermula dengan p: itik, anak ayam, kuda poni.

13. Warna

Letakkan pelbagai lukisan dalam kumpulan: gadis, anjing, matahari, laut. Dan anda meminta anak itu melukis hanya kata -kata yang dibaca dengan tamparan suara. Harus melukis matahari dan laut.

14. Suku kata kerja

Kami menulis kata -kata yang berbeza: Paloma, paella dan bola,.

MERPATI

Di bawahnya, anda menulis _ lo

Di bawah, _ _ ma

Dan di bawah _ _ _

Anda meminta anak itu menulis perkataan penuh dan menggambarnya.

lima belas. Huruf besar dan huruf kecil

Dalam teks yang diselingi dan huruf kecil, meletakkan setiap warna yang berbeza. Contohnya, huruf besar boleh menjadi merah dan kecil.

Ia mesti mewarnakannya mengikut kes atas atau bawah. Anda boleh meminta anda ke bawah apa huruf yang sama sebaliknya (huruf besar/huruf kecil).

16. Ingatan dengan kata -kata

Buat kad double (contohnya ayam/ayam, pokok/pokok, rumah/rumah), seberapa banyak yang anda mahukan.

Kemudian bermain dengan anak yang mengalir kad dan meletakkan mereka menghadap ke bawah. Permainan ini, pada gilirannya, anda mesti membesarkannya dan melihat apa yang dimaksudkan, dan kemudian angkat yang lain untuk melihat apakah mereka bertepatan.

17. Bingo surat, suku kata atau perkataan

Buat bingo dengan kata -kata, suku kata atau huruf.

Sekiranya dilakukan dengan huruf, buat kadbod dengan huruf yang berbeza. Dan setiap bola akan mempunyai surat dari abjad. Oleh itu, dengan jelas, kita akan melukis bola dengan huruf dan akan dikatakan dengan kuat.

Setiap pemain mesti menyeberang dari kadbodnya liriknya jika dia memilikinya, dan boleh dilakukan kedua -dua baris dan bingo jika dia telah melabelkan semua huruf kadbodnya.

18. Rantai perkataan

Ia bermula dengan kata, sebagai contoh, Paloma, dan kanak -kanak diminta untuk membentuk kata -kata baru dari huruf terakhir atau suku kata terakhir (terdapat dua varian permainan yang sama).

Oleh itu, jika kita bermula dengan merpati dan bermain dengan suku kata, kanak -kanak mesti meneruskan dengan perkataan lain yang bermula dengan ma, sebagai tangan, dan kami akan teruskan Tidak, malam, dan sebagainya.

Boleh melayani anda: teori keperibadian Carl Rogers

19. Perjumpaan suku kata

Lukis angsa dan di dalam setiap kotak, letakkan suku kata.

Anda bermula dengan kotak keluar dan buang dadu. Kotak pendahuluan mengikut apa yang keluar di dadu. Kepada orang yang menyentuh suku kata yang dia masukkan ke dalam kotaknya, dan akan membentuk kata.

Sekiranya orang itu betul, dia terus bermain dan jika dia gagal, itu adalah orang seterusnya.

dua puluh. Teka -teki

Buat teka -teki dengan kadbod. Setiap huruf abjad mesti mempunyai dua tab bersama sebagai teka -teki. Dalam fail, anda menulis surat (a) dan yang lain, anda melukis sesuatu yang bermula untuk surat itu (kapal terbang).

Kanak -kanak mesti menyatukan setiap huruf dengan objek yang sepadan.

dua puluh satu. Permainan Rhyme

Kumpulan kata yang berbeza dicadangkan kepada anak. Kami menawarkan anda yang pertama, sebagai contoh: Paloma.

Di bawah ini kita menulis atau melukis (dua varian yang berbeza dari senaman yang sama) perkataan yang berbeza, contohnya: getah, tuna dan ikan. Kanak -kanak mesti membacanya dan memilih perkataan yang sajak dengan cadangan.

22. Rumah

Cetak gambar rumah (rumah boneka) di mana semua bilik dapat dilihat: dapur, ruang tamu, bilik tidur, bilik mandi.

Kami membuat kad dengan objek yang berbeza yang dapat kami temui di rumah: sabun, katil, sudu. Dan kami meminta anak itu meletakkan setiap kerepek di tempat tinggal mereka.

23. pilih perkataan yang betul

Kami meletakkan lukisan objek, contohnya, roti, dan tulis di bawah perkataan dengan betul dan dua cara yang salah untuk menulisnya.

Contohnya: pin pen roti. Kami meminta anak itu memilih borang yang betul.

24. Selesaikan misteri

Permainan ini terdiri daripada menyampaikan lembaran yang menyembunyikan perkataan. Contohnya: doktor gigi.

Kita mesti menggantikan setiap huruf (d e n t i s a) dengan lukisan yang bermula dengan huruf itu (contohnya, lumba -lumba, dan oleh gajah, n oleh hidung, t untuk tomato, dan untuk api, s per toad, t per tobogán dan a oleh pokok).

Oleh itu, akan ada senarai lukisan yang berbeza dalam talian. Ini mengenai mencari tahu mengapa antara satu sama lain bermula dan meletakkannya di bawahnya.

25. Kata melarikan diri

Tulis perkataan yang mana liriknya hilang. Contohnya: _omate, Yellow_, Sharpened_.

Anak mesti menambah surat yang hilang.

Rujukan

1. Majlis Kebangsaan Pembangunan Pendidikan Mexico (2011). Saya belajar dengan nama saya: panduan untuk mengajar membaca dari nama sendiri.
2. Máñez Aracil, m., Martínez Martínez, m. P. (2009). Baca, Pengembaraan: Panduan untuk Membuat Pembaca Baik. Valencian Generalitat.
3. Romero, l. Belajar pembelajaran.