Bahasa ekspresif

Bahasa ekspresif adalah keupayaan manusia untuk menggunakan ucapan untuk berkomunikasi

Apa itu bahasa ekspresif?

Dia bahasa ekspresif Ia adalah keupayaan manusia untuk mengatakan apa yang dia mahukan, keperluan dan kehendak melalui ucapan. Inilah yang membolehkan anda menghantar mesej kepada orang lain melalui bunyi pertuturan.

Terdapat juga bahasa nonverbal, yang bukan kata -kata menggunakan tanda -tanda lain, seperti gerak isyarat, tanda, ekspresi wajah, postur badan, antara lain.

Melalui bahasa kita menerima mesej dari mereka yang mengelilingi kita, dan kita dapat menganalisis, mensintesis mereka, menafsirkan mereka untuk memahami dengan tepat apa yang mereka ingin ceritakan dan dapat bertindak balas dengan cara yang paling sesuai.

Bahasa ekspresif merujuk tepat kepada ini: cara kita berkongsi pemikiran dan emosi kita, kita menunjukkan keperluan dan keutamaan kita, dan sesuai dengan sampel ekspresi orang lain.

Bahasa ekspresif lebih kompleks daripada yang komprehensif, kerana ia memerlukan bukan sahaja untuk mengingati kata -kata, tetapi untuk memahami maksudnya untuk mengembangkan keupayaan untuk menyatakannya dalam konteks yang sesuai.

Untuk menggambarkan bahawa komplikasi kita dapat memberikan contoh ketika kita belajar bahasa: banyak kali kita memahami apa yang mereka ceritakan kepada kita, tetapi lebih memerlukan kita untuk mula bercakap.

Tidak syak lagi, kedua -dua bahasa adalah penting untuk proses komunikatif untuk menjadi benar -benar berkesan dan berkesan, kerana tanpa keupayaan untuk menyatakan diri mereka dan tanpa keupayaan untuk memahami kita tidak akan tahu apa yang hendak dikatakan atau apa yang mereka ceritakan.

Ciri -ciri bahasa ekspresif

1. Ia berkembang sejauh mana individu itu matang secara fizikal, kognitif dan emosi.

2. Semasa perkembangan evolusi bahasa ekspresif, komplikasi seperti gagap, kelewatan bahasa, autisme, antara lain, yang menghalang keupayaan individu untuk membuat.

3. Ia membolehkan individu mempengaruhi persekitaran keluarga dan sosial mereka, dapat menghantar keperluan, emosi dan pemikiran mereka dengan cara yang dapat difahami.

Boleh melayani anda: kata ganti nama

4. Dalam pembangunan bahasa ekspresif proses berikut terlibat:

• Fonetik.
• Stimulasi organ phono-artikulasi: lidah, langit-langit, bibir.
• Bernafas (inspirasi/tamat tempoh yang betul).
• Irama dan intonasi.
• Penyuaraan.
• Ungkapan lisan.
• Peningkatan perbendaharaan kata.
• Tempoh.
• Kelajuan.
• Simultaneity.
• Pewarisan.

Jenis bahasa ekspresif

Terdapat 4 cara di mana kita belajar untuk menyatakan diri kita: ungkapan lisan, muzik, tubuh dan dramatik dan plastik. Melalui pelbagai kaedah, orang itu berjaya menyampaikan apa yang dirasakannya, berfikir, kehendak dan keperluan. Adalah sebahagian daripada proses pengambilalihan bahasa.

Ekspresi lisan adalah cara kanak -kanak berkomunikasi melalui ucapan; Ekspresi muzik adalah satu di mana melalui lagu -lagu yang dapat dikomunikasikan oleh anak; Begitu juga, ekspresi badan membolehkan kanak -kanak, melalui gerak isyarat, untuk menunjukkan apa yang dia mahukan, dan akhirnya, ekspresi plastik adalah apa yang membolehkan, melalui lukisan, untuk menyatakan pemikirannya.

Pembangunan bahasa ekspresif

0 hingga 1 tahun

Semasa tahun pertama kehidupan kanak -kanak mengiktiraf bahagian badannya dan beberapa objek di alam sekitar.

1 hingga 2 tahun

Kanak -kanak itu menyatakan dirinya terutamanya melalui interaksi dan jargon peribadinya, ia.

2 hingga 3 tahun

Penggunaan mod lisan dan masa dalam frasa mudah jelas. Memperkayakan perbendaharaan kata anda dengan kata sifat, kata keterangan dan kata kerja. Dapat menyatakan pengalaman sederhana.

3 hingga 4 tahun

Sudah di peringkat ini kanak -kanak mengendalikan ayat -ayat yang kompleks dan kompaun; Keupayaan ekspresinya telah berkembang cukup untuk difahami oleh orang yang tidak tergolong dalam persekitaran keluarga terdekat mereka.

4 hingga 6 tahun

Dalam tempoh ini, sudah dapat menggambarkan objek atau orang dan mengenal pasti persamaan dan perbezaan. Dari sini, dan jika ia cukup dirangsang, kanak -kanak akan memperoleh perbendaharaan kata yang luas yang akan membolehkannya untuk menyatakan pemikirannya dengan pelbagai cara.

Ia boleh melayani anda: petikan tunggal

Aktiviti untuk pembangunan bahasa ekspresif

Seterusnya, kami mencadangkan beberapa aktiviti mudah yang mana perkembangan bahasa ekspresif pada kanak -kanak dapat dirangsang. Anda boleh melakukannya di rumah atau di dalam kelas.

Permainan kad untuk rangsangan bahasa

Di salah satu wajah kad, kami akan menulis cadangan ekspresif, contohnya: "Namakan 8 perkara yang akan anda masukkan ke dalam beg pakaian untuk pergi ke pantai"; Atau: "Katakan 5 haiwan yang anda ingin miliki sebagai haiwan kesayangan". Kami boleh menemani cadangan dengan ilustrasi mudah.

Wajah kad lain boleh kosong atau dengan hiasan yang sama untuk semua kad. Dinamik adalah bahawa kanak -kanak memilih kad rawak dan menjalankan cadangan ekspresif yang sepadan dengan kad itu.

Ilustrasi yang membangkitkan imaginasi

Dalam segi empat tepat kadbod kita membahagikan ruang ke dua bahagian. Di sebelah kanan kita akan membuat ilustrasi berdasarkan tema yang pasti, seperti haiwan hutan, sebuah rumah dengan pintu tertutup, bilik istana di mana dada tertutup terletak, dll.

Ideanya ialah kanak -kanak itu berdasarkan ilustrasi untuk mencipta dan menceritakan kisah dari imaginasinya.

Untuk membantu anda, di sebelah kiri halaman kami akan menulis soalan yang merangsang imaginasi anda, seperti: Siapa yang akan tinggal di rumah itu?, Apa yang akan berada di dalam dada?, dan lain-lain.

Penerangan watak dan objek

Salah satu cara untuk mengubah aktiviti sebelumnya adalah seperti berikut: Tiga aksara digambarkan di ruang kadbod, seperti naga, penyihir, seorang raja. Anak diminta untuk menggambarkan setiap watak.

Boleh melayani anda: Margarita Gil Röesset: Biografi, Gaya dan Kerja

Satu lagi variasi, tahap kesukaran yang sedikit lebih tinggi, adalah untuk menarik tiga objek di ruang kadbod. Mereka boleh menjadi sejambak mawar, epal, kanary. Kanak -kanak diminta untuk menerangkan setiap objek, tetapi tanpa menggunakan kata -kata tertentu.

Sebagai contoh, dalam kes Rosas Bouquet, perkataan "Roses" dan "Love" dilarang; Dalam kes Canary, perkataan "terbang" dan "kuning" dilarang.

Gangguan bahasa ekspresif

Stammering

Gangguan pertuturan ini menghasilkan gangguan dalam aliran pertuturan yang disebut disfluences. Dysfluences boleh terdiri daripada pengulangan suku kata atau perkataan atau dalam pemanjangan bunyi tertentu.

Adalah biasa bahawa kanak -kanak kecil yang masih dalam proses belajar untuk menyatakan diri mereka gagap.

Dalam kebanyakan kes, ia bersifat sementara dan hilang dalam beberapa bulan. Tetapi pada sesetengah kanak -kanak gagap berterusan, tanpa sejauh ini sebab yang tepat dapat ditentukan.

Gagak juga boleh muncul pada masa dewasa akibat kemalangan kardiovaskular, trauma otak atau hanya tamparan kuat ke kepala.

Ecolalia

Ini adalah gangguan ucapan biasa pada orang spektrum autistik. Ia terdiri daripada pengulangan secara sukarela dan tidak sedarkan diri dari kata -kata atau ayat rawak, sama ada di televisyen, radio, dalam perbualan antara pihak ketiga atau juga sesuatu yang mereka telah diberitahu terus kepada orang yang terjejas dengan gangguan itu.

Dalam Ecolalia ayat ketepatan pengulangan berbeza. Dalam beberapa kes, doa diulang secara identik, perkataan selepas perkataan; Dalam kes lain, doa memberikan variasi berkenaan dengan model asal.

Rujukan

1. (2020). Set Kad Stimulasi Bahasa. Diambil dari orientasi.adalah.
2. (s/f). Aspek bahasa. Diambil dari phonoaudiology.dalam talian.
3. (s/f). Komunikasi ekspresif. Diambil dari Illinoisearlylearning.org.