Mikrostruktur Teks

Mikrostruktur Teks

Apakah struktur mikro tekstual?

The Mikrostruktur Teks Ia adalah setiap idea utama (juga dikenali sebagai proposisi) yang, yang berkaitan dengan satu sama lain secara semantik, berjaya menyokong idea umum teks. Untuk penjelasannya, pemahaman yang baik dan penggunaan tanda -tanda dan tanda baca adalah penting.

Istilah mikrostruktur teks dibawa ke satah linguistik oleh ahli filologi Teun Adrianus van Dijk. Intelektual yang terkenal di Belanda ingin memberikan visi yang lain kepada kajian wacana bertulis yang menganjurkannya dengan struktur, untuk memudahkan pemahaman dan penjelasannya.

Teun Adrianus van Dijk, Promoter Mikrostruktur Teks

Van Dijk mencadangkan untuk menghargai teks -teks dari tiga perspektif: seorang jeneral organisasi, yang dipanggil superstruktur; Satu lagi sifat hierarki dan fungsi global, yang dipanggil makrostruktur (tertakluk kepada struktur sebelumnya, dan yang memberikan makna); Dan mikrostruktur, yang paling asas tetapi tidak kurang.

Struktur Mikroskop Teks Mengaitkan Pikiran Penggantian Menghubungkan mereka dengan cara yang logik dan koheren, yang membolehkan dengan jelas membayangkan setiap bahagian yang membuat argumen.

Sekiranya kita berusaha untuk melihat konsep ini dengan cara yang mudah, kita dapat membayangkan bangunan 12 tahun. Pembinaan adalah struktur superstruktur; Setiap lantai, diarahkan secara hierarki, adalah macrostructures; dan partition, rasuk dan unsur -unsur lain yang disertai oleh rivet dan konkrit (yang menjadi pautan yang memberikan perpaduan) adalah struktur mikro.

Ciri -ciri struktur mikro tekstual

Mereka menyediakan perpaduan teks

Mereka membenarkan hubungan logik antara kata -kata yang membentuk frasa dan, pada gilirannya, di antara frasa yang berbeza yang membentuk teks. Ini membolehkan asimilasi pendakwaan idea dan bertindak balas terhadap kehadiran bilangan dan kesesuaian jantina dalam satah tekstual.

Ia dapat melayani anda: doa di pretérito

Perpaduan juga bertujuan untuk memperkayakan persepsi mengenai idea -idea. Untuk mengembangkan perpaduan dan makna dalam teks, pengulangan digunakan, dan dalam hal ini terdapat beberapa sumber sastera yang sangat menguntungkan. Antaranya kita akan menyerlahkan lima yang paling banyak digunakan:

Penggunaan sinonim

Menggunakan kata -kata yang sama makna atau persamaan. Contohnya: kereta, kereta, kereta.

Generalisasi

Melalui kesimpulan mengenai fenomena, kita dapat menyimpulkan bahawa orang lain akan berkelakuan sama. Contohnya: "Ular itu membunuh lelaki itu dengan racunnya. Pasti semua ular spesies itu beracun ".

Pengulangan

Gunakan peluang berulang, dan di pelbagai bahagian ucapan, istilah utama untuk mencapai penetapan idea dalam pembesar suara. Contohnya: "Bateri boleh dicas semula kucing hitam adalah yang terbaik di pasaran, kerana kucing hitam keras seperti tiada".

Ellipse

Unsur ucapan ditindas tanpa merosakkan makna idea. Untuk ini, apa yang dihapuskan dianggap melalui logik kontekstual. Contohnya: "Juanito tiba letih. Sangat dahaga ".

Penyambung

Adalah semua unsur -unsur diskursif yang membolehkan untuk menyatukan idea teks. Sebagai contoh, konjungsi copulative "y" menonjol: "ini dan itu".

Mereka memberikan kesesuaian kepada hujah

Apabila perpaduan dicapai dalam setiap proposisi yang terdapat dalam teks, hujah menjadi difahami sebagai keseluruhan yang penting dan boleh diasimilasikan oleh penceramah.

Mereka mengaitkan idea

Kualiti ini dikaitkan dengan perpaduan dan semua sumber yang ditawarkannya. Tanpa hubungan semantik antara idea -idea tidak ada urutan dan benang komunikasi rosak.

Boleh melayani anda: Sukan Chronicle

Mereka adalah yang paling asas ketika membuat teks

Marilah kita ingat apa yang sebelum ini dibangkitkan: Struktur mikro adalah partisi yang, dikaitkan dengan bijak, menyokong dan memberi makna kepada teks.

Mereka menuntut ketepatan

Bahagian penting dari hujah yang baik adalah untuk pergi ke titik, untuk mengetepikan tampalan dan membuat idea -idea seperti yang mungkin dibersihkan. Ini memudahkan pemahaman mereka dan jurang komunikatif dihapuskan.

Cara membina struktur mikro tekstual? (Contoh)

Seperti yang kita lihat sebelum ini, mikrostruktur teks adalah organisasi leksikal yang mengandungi satu siri proposisi yang berusaha mengukuhkan dalam penceramah persepsi tentang idea umum dalam teks. Untuk mencapai matlamat ini, hubungan antara dan intra mesti digunakan.

Untuk membina mereka dengan cara yang paling sesuai, perlu membuat hubungan antara cadangan, lebih baik kausal dan/atau pautan rujukan.

Seterusnya, contoh yang jelas bagaimana untuk membina struktur mikro teks dengan betul:

Langkah 1: Menjana cadangan

- "Spinel kesepuluh adalah bentuk puisi yang dilahirkan pada abad ke -16".

- "Spinel kesepuluh mempunyai 10 ayat".

- "Ayat -ayat spinel kesepuluh adalah octosyllables yang sempurna".

- "Ayat -ayat spinel Riman kesepuluh seperti berikut: abbaccddc".

Langkah 2: Perpaduan Proposisi

- "Spinel kesepuluh adalah bentuk puisi yang dilahirkan pada abad ke -16, ia mempunyai sepuluh ayat oktosyllable yang sajak seperti berikut: abbaccddc".

Koma selepas "XVI" dibenarkan menindas subjek, iaitu "spinel kesepuluh", selain menghubungkan cadangan pertama dengan yang kedua.

Perkataan "ayat", yang diulang, membolehkan kelebihan ditindas, sementara kata ganti relatif "yang" berfungsi sebagai penghubung dengan proposisi terakhir, dan juga memudahkan penindasan subjek kedua; Dalam kes ini, "ayat -ayat spinel kesepuluh".

Boleh melayani anda: tipikal tekstual

Kepentingan

Kajian mikrostruktur teks memberikan pemahaman yang lebih besar tentang fakta linguistik kepada penceramah, memperluaskan cakrawala di sekitar peranan penting yang setiap elemen teks dimainkan. Di samping itu, unsur filologi ini memberikan perspektif lain, meningkatkan argumentasi secara bertulis.

Antara sumbangan yang paling penting, adalah mungkin untuk menyerlahkan fakta bahawa mikrostruktur teks membolehkan penceramah untuk membayangkan zarah komunikatif kecil yang memberi laluan kepada idea -idea argumentatif yang hebat. Ia akan pergi ke bahasa yang mendalam, tetapi dengan cara yang sederhana dan didaktik.