Kaedah Heuristik

Kaedah Heuristik adalah satu set teknik untuk mencapai penyelesaian. Dengan lesen

Dia Kaedah Heuristik Ia adalah satu set teknik untuk menyelesaikan masalah. Perkataan heuristik mempunyai asal Yunani, dan maknanya adalah "mencipta, mencari".

Sebagai kaedah, ia berdasarkan peraturan empirikal untuk mencari penyelesaian. Sebaliknya, heuristik entah bagaimana membimbing penemuan melalui strategi tertentu atau prosedur tidak formal, untuk menghasilkan penyelesaian dan mengembangkan hipotesis.

Istilah ini digunakan oleh Albert Einstein (1879-1955), pada tahun 1905: Pada sudut pandangan heuristik mengenai pengeluaran dan transformasi cahaya, yang mana Hadiah Nobel dalam Fizik dimenangi pada tahun 1921.

Kaedah heuristik

Kaedah heuristik dibina atas penggunaan pelbagai proses empirikal, iaitu strategi berdasarkan pengalaman, amalan dan pemerhatian fakta, untuk mencapai penyelesaian yang berkesan dari masalah tertentu. 

Ia adalah ahli matematik Hungary George Polly (1887-1985) yang mempopularkan istilah dengan penerbitan salah satu bukunya, yang dipanggil Cara menyelesaikannya (Cara menyelesaikannya).

Semasa belia, melalui kajian dan pemahaman tentang ujian matematik yang berbeza, dia mula mempertimbangkan bagaimana ujian tersebut telah diselesaikan.

Keprihatinan ini membawanya ke argumentasi mereka melalui prosedur heuristik yang berbeza, yang kemudiannya mengajar pelajarnya. Strateginya adalah:

1. Lukis Skim Masalah.

2. Sebab masalah untuk mencari penyelesaian anda, lihat rancangan.

3. Sekiranya menjadi masalah abstrak, cuba mengkaji contoh tertentu yang menjalankan rancangan. Pada dasarnya, menangani masalah secara umum.

4. Kajian.

Pada titik pertama, Pólya menyatakan bahawa ia begitu jelas, bahawa ia sering tidak disebutkan, bagaimanapun, pelajar kadang -kadang melihat usaha mereka untuk menyelesaikan masalah hanya kerana mereka tidak memahami mereka sepenuhnya, atau bahkan sebahagiannya.

Ia dapat melayani anda: 10 masalah sosial yang paling serius di Guatemala

Kemudian, apabila dia merujuk melihat rancangan di bahagian kedua, dia menyebut bahawa terdapat banyak cara yang munasabah untuk menyelesaikan masalah.

Keupayaan dalam pilihan strategi yang sesuai dipelajari dengan lebih baik dengan menyelesaikan banyak masalah. Dengan cara ini, pilihan strategi akan lebih mudah.

Langkah ketiga biasanya lebih mudah daripada merancang rancangannya. Secara umum, semua yang diperlukan adalah penjagaan dan kesabaran, kerana anda sudah mempunyai kemahiran yang diperlukan. Berterusan dengan rancangan yang telah dipilih. Sekiranya ia tidak berfungsi, buangnya dan pilih yang lain.  

Pada langkah keempat, Pólya menyebut bahawa anda boleh mendapat banyak ketika meluangkan masa untuk mencerminkan dan melihat apa yang telah dilakukan, apa yang bekerja dan apa yang tidak. Adakah ini akan meramalkan strategi yang perlu digunakan untuk menyelesaikan masalah masa depan. 

Kaedah heuristik dalam mengajar

Kaedah heuristik adalah kaedah penemuan untuk memahami sains tanpa mengira guru. Tulisan dan pengajaran h.Dan. Armstrong, Profesor Kimia di City and Guilds Institute (London), mempunyai banyak pengaruh terhadap promosi pengajaran sains di sekolah.

Dia adalah pemain pertahanan yang hebat dari pembentukan makmal jenis khas (latihan heuristik). Di sini, pelajar meneruskan penemuan secara bebas, oleh itu, guru tidak memberikan bantuan atau panduan dalam kaedah ini.

Guru menimbulkan masalah kepada pelajar dan kemudian tinggal di sebelah semasa menemui jawapannya. 

Kaedah ini memerlukan pelajar menyelesaikan satu siri masalah percubaan. Setiap pelajar harus menemui segala -galanya sendiri dan tidak ada yang diberitahu. Pelajar diambil untuk menemui fakta dengan bantuan eksperimen, peranti dan buku. Dalam kaedah ini, pelajar berkelakuan sebagai penyelidik.

Boleh melayani anda: 4 kelebihan dan kekurangan totalitarianisme

Dalam kaedah heuristik yang ditadbir oleh peringkat, terdapat lembaran masalah dengan arahan minimum kepada pelajar dan dikehendaki menjalankan eksperimen yang berkaitan dengan masalah yang dipersoalkan.

Anda mesti mengikuti arahan dan masukkan buku nota anda kisah tentang apa yang telah anda lakukan dan hasilnya dicapai. Dia juga mesti membuat kesimpulannya. Dengan cara ini, siasatan dipandu dari pemerhatian.

Kelebihan Kaedah Heuristik

- Membangunkan tabiat pendekatan dan penyelidikan di kalangan pelajar.

- Membangunkan kebiasaan diri dan diri sendiri. Membangunkan sikap saintifik di kalangan pelajar, menjadikan mereka jujur ​​dan jujur ​​untuk belajar bagaimana untuk mendapatkan keputusan untuk eksperimen sebenar.

- Ia adalah sistem pembelajaran psikologi yang kukuh, kerana ia berdasarkan premis "belajar dengan melakukan".

- Membangunkan kebiasaan ketekunan pelajar.

- Dalam kaedah ini kebanyakan kerja dilakukan di sekolah, jadi guru tidak perlu risau tentang memberikan kerja rumah.

- Memberi kemungkinan penjagaan individu oleh guru dan kenalan terdekat.

- Hubungan ini membantu mewujudkan hubungan mesra antara guru dan pelajar. 

Kekurangan kaedah heuristik 

- Guru mengharapkan kecekapan dan kerja, pengalaman dan latihan yang hebat.

- Ia tidak sesuai untuk pemula. Pada peringkat awal, pelajar memerlukan panduan yang mencukupi yang, jika tidak diberikan, dapat menjana jijik bagi pelajar.

- Dalam kaedah ini, terlalu banyak penekanan diletakkan pada kerja praktikal yang dapat menyebabkan pelajar membentuk idea yang salah tentang sifat sains secara keseluruhan. Mereka berkembang dengan kepercayaan bahawa sains adalah sesuatu yang mesti dilakukan di makmal.

Ia boleh melayani anda: Masyarakat Kolonial Venezuela

Rujukan

1. Kaedah pengajaran heuristik. Diperolehi daripada kajianLecturenotes.com.
2. "Membuat keputusan heuristik". Kajian Tahunan Psikologi.
3. Proses penyelesaian masalah empat langkah Polya. Kajian pulih.com.