Apa yang harus anak -anak dan orang muda dari abad ke -21 belajar bertindak di dunia hari ini?

Apabila kita bertanya kepada diri sendiri apa yang anak -anak dan orang muda dari abad ke -21 harus belajar bertindak di dunia hari ini, terutama bidang yang berkaitan dengan teknologi, keupayaan pembelajaran, semangat kerjasama dan kepimpinan.

Dalam era digital di mana kita hidup, di mana segala -galanya bergerak dan berubah menjadi kelajuan yang menonjol, kanak -kanak mesti mengembangkan satu siri kemahiran dan kemahiran yang berbeza dari yang diperlukan oleh ibu bapa dan datuk nenek mereka untuk membuat hidup mereka.

Kemahiran teknologi adalah asas kepada kanak -kanak dan orang muda dari abad ke -21. Sumber: Pixabay.com

Anak -anak lelaki harus meningkatkan keupayaan pembelajaran mereka, mengetahui tentang teknologi, mengembangkan kreativiti dan pemikiran kritikal mereka, bertindak dengan fleksibiliti dan bekerja pada kemahiran komunikasi mereka, antara kebolehan kritikal lain sebagai unsur -unsur utama yang akan membolehkan mereka memenuhi tuntutan dunia hari ini dan masa depan.

Membangunkan kemahiran ini adalah satu cabaran bagi kedua -dua sistem pendidikan dan ibu bapa kanak -kanak, kerana ini biasanya tidak mendaftar dalam kurikulum formal tradisional; Oleh itu mereka akan memerlukan iringan yang lebih aktif dari wakil.

8 kemahiran yang diperlukan untuk kanak -kanak dan orang muda abad ke -21

Keupayaan pembelajaran

Kelajuan yang mana perubahan di dunia hari ini diberikan, yang pasti akan menjadi lebih ganas pada masa akan datang, menjadikan anak -anak dan orang muda meningkatkan kemampuan pembelajaran mereka.

Dalam persekitaran perniagaan istilah telah dicipta Kebolehpercayaan, yang diterjemahkan sebagai "pembelajaran", yang bermaksud yang belum diiktiraf oleh Akademi Sepanyol Diraja. The Kebolehpercayaan Ia merujuk kepada keupayaan untuk dibangunkan untuk terus belajar, mengemaskini mengikut persekitaran.

Keupayaan pembelajaran sangat berguna dan diiktiraf di Milenium Dan dalam Generasi Z, yang sudah ada dalam DNA mereka sendiri Pengurusan Pengetahuan melalui jalan Internet.

Boleh melayani anda: Temu ramah Pendidikan: Apa yang terdiri, Ciri, Fasa

Mereka yang tidak meningkatkan keupayaan pembelajaran mereka berisiko untuk tidak berubah dan, akibatnya.

Teknologi

Pemikiran digital adalah antara kompetensi asas yang harus dipelajari oleh anak -anak dan anak -anak muda di dunia hari ini, dan melihat masa depan.

Ini membayangkan penggunaan teknologi baru yang kreatif, analitikal dan praktikal sebagai habilitator yang hebat mengenai pencapaian objektif. Sudah hari ini tidak dapat difikirkan untuk membuat tugas kecil dan sehari -hari tanpa pengantaraan teknologi; Oleh itu, kerana mereka adalah bayi, kanak -kanak lebih biasa dengan manipulasi alat -alat ini.

Walau bagaimanapun, perkembangan pemikiran digital tidak hanya terhad kepada penggunaan teknologi, tetapi memerlukan lebih jauh: ia menunjukkan kerja dalam analisis maklumat di tangan untuk membezakan apa yang benar -benar relevan.

Kreativiti dan rasa ingin tahu

Di dunia hari ini piawaian biasanya mengenakan diri mereka sendiri. Itulah sebabnya mereka yang terbawa -bawa oleh percikan api yang membangkitkan rasa ingin tahu dan langkah itu selalu mempromosikan kreativiti mereka, akan menyerlahkan.

Rasa ingin tahu dan imaginasi adalah tipikal kanak -kanak, yang sentiasa dicipta situasi yang luar biasa di tengah -tengah aktiviti rekreasi. Walau bagaimanapun, sistem pendidikan formal tradisional biasanya meletakkan halangan kepada inventif ini apabila masa depan benar -benar menuntut lebih banyak lagi.

Menggalakkan kreativiti sentiasa membawa kepada inovasi, dan dengan penyelesaian masalah ini dengan cara yang berbeza, yang dapat diterjemahkan ke dalam kemajuan yang lebih besar untuk alam sekitar.

Pemikiran kritikal

Salah satu kemahiran yang diperlukan hari ini dan yang akan lebih masuk akal di masa depan adalah pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah.

Boleh melayani anda: 100 frasa keperibadian dan watak untuk difikirkan

Untuk benar -benar memahami masalah yang perlu anda mulakan dengan menganalisisnya, menilai, mengetahui bahagiannya dan melihat bagaimana ia berfungsi secara keseluruhan. Inilah sebabnya perlu mengukuhkan anak -anak dan anak muda keupayaan mereka untuk analisis, sehingga mereka dapat mencari dan menguruskan visi yang berlainan dari setiap situasi.

Oleh itu, mereka boleh menggunakan pengetahuan dengan berkesan untuk mencadangkan penyelesaian novel.

Fleksibiliti dan kebolehsuaian

Masa kini sudah menuntut untuk mengetahui dengan ketangkasan terhadap perubahan. Kami sentiasa dalam pergerakan berterusan, dan masa depan pasti akan menjadi lebih tegas.

Atas sebab ini, sejak zaman kanak -kanak, kanak -kanak mesti digalakkan untuk menjadi fleksibel dengan diri mereka sendiri, dengan orang lain dan dengan alam sekitar, menunjukkan kepada mereka bahawa segala -galanya dalam perubahan berterusan. Mempromosikan mereka untuk mendedahkan diri mereka ke situasi baru dan mereka berani berubah adalah cara mempromosikan kemahiran ini di dalamnya.

Komunikasi tegas

Agar orang dewasa pada masa akan datang dapat menyampaikan idea mereka secara tegas, sama ada secara lisan atau bertulis, adalah perlu keupayaan ini bekerja dari usia dini. Ini amat penting di tengah -tengah era digital yang kita jalani.

Untuk mencapai komunikasi yang tegas, perlu meningkatkan analisis serta penalaran pandangan mereka, dan bekerja dalam pembinaan argumen sambil mengembangkan empati dan kemahiran mendengar aktif.

Sejauh mana ketegasan itu dipromosikan pada kanak -kanak dan orang muda.

Semangat Kerjasama

Pasti dunia profesional, dan juga kakitangan, memerlukan anak -anak dan orang muda bekerja lebih banyak untuk mengembangkan keupayaan mereka untuk saling berkaitan dengan orang lain dan membentuk peralatan yang berorientasikan kepada pencapaian objektif bersama.

Boleh melayani anda: 20 makanan yang menghasilkan gas dan ciri -ciri mereka

Dalam konteks digital di mana komunikasi dapat dihasilkan melalui cara yang berbeza dengan ciri -ciri yang berbeza, adalah penting bahawa pengertian kolaboratif dalam semua interaksi berlaku.

Untuk ini, adalah perlu bagi kanak -kanak untuk belajar menghargai dan menghormati perbezaan, untuk memanfaatkan kualiti rakan sekelasnya dan menambah kehendak untuk mencapai matlamat yang dicadangkan.

Sebaliknya, ini memerlukan konjugasi kemahiran kritikal lain seperti komunikasi, empati, kebolehsuaian, kreativiti dan keupayaan pembelajaran.

Kepimpinan

Keupayaan untuk mempengaruhi orang lain semakin dihargai dalam persekitaran profesional, dan abad ke -21 tidak terkecuali. Dalam dunia yang semakin kompetitif, mereka yang tahu bagaimana menjalankan kepimpinan akan menjadi lebih menarik untuk memainkan peranan yang lebih besar.

Adalah penting bahawa dari usia dini kanak -kanak termotivasi untuk menjadi mereka yang mengambil inisiatif, bahawa mereka adalah subjek aktif dalam kehidupan mereka sendiri dan dalam persekitaran mereka sehingga mereka mula bekerja dalam kemahiran kepimpinan mereka.

Rujukan

1. "Belajar pada abad ke -21: 7 kemahiran yang mesti dibangunkan oleh pelajar untuk berjaya" (1 April 2017) di Universiti Continental. Diperoleh pada 29 April 2019 di Continental University: Blog. Uncontinal.Edu.PE
2. "Kemahiran untuk Kejayaan yang lebih besar di Dunia" (30 September 2017). Diperoleh pada 29 April 2019 dalam Minggu: Minggu.com
3. Sánchez, J. (23 Februari 2017) "Pendidikan untuk Abad ke -21" di Diaro de Sevilla. Diperoleh pada 29 April 2019 di Diario de Sevilla: Diariodsevilla.adalah
4. Severín, E (8 Februari 2012) Belajar pada abad ke -21 dalam Pendekatan Pendidikan. Diperoleh pada 29 April 2019 dalam Pendidikan Pendidikan: Blog.AIDB.org
5. Scott, c. (2015) "The Futures of Learning 2: Apa jenis pembelajaran untuk abad ke -21?"Di Perpustakaan Digital UNESDOC. Diperoleh pada 29 April 2019 di UNESDOC Digital Library UNESDOC.UNESCO.org