Biografi Stanley Hall, Teori, Sumbangan Lain

Granville Stanley Hall (1844-1924) adalah salah satu perintis dalam bidang psikologi di Amerika Syarikat. Secara amnya dianggap sebagai pengasas pergerakan penting dalam disiplin ini sebagai psikologi zaman kanak -kanak atau pendidikan, selain melakukan pekerjaan asas untuk memasukkan idea Darwin dan Freud dalam kajian minda manusia.

Walaupun pada mulanya dikaji sebagai imam di Amerika Syarikat, selepas setahun di seminari, dia memutuskan untuk pergi ke Jerman untuk belajar psikologi. Kepentingannya dalam disiplin ini timbul setelah membaca kerja Psikologi fisiologi, Wilhelm Wundt, yang pada umumnya dianggap sebagai bapa versi eksperimen bidang pengajian ini.

Frederick Gutekunst [domain awam]

Selama bertahun -tahun berikutan pengajiannya, beliau mencapai pencapaian yang sangat penting untuk bidang ini, di antaranya memperoleh doktor pertama dalam psikologi yang diberikan di Amerika Syarikat, dan perkembangan soal selidik sebagai unsur ukuran dalam kajian kajian manusia fikiran. Bersama dengan pasukannya, dia mengembangkan hampir 200 soal selidik yang digunakannya untuk mempelajari perkembangan psikologi kanak -kanak.

Setelah mendapat ijazah kedoktorannya, Stanley Hall mula meningkatkan psikologi akademik di negara asalnya, menubuhkan beberapa kerusi disiplin dan menjadi presiden pertama Persatuan Psikologi Amerika, hari ini dianggap sebagai badan memandu utama sains ini.

[TOC]

Biografi

Tahun -tahun awal

Granville Stanley Hall dilahirkan pada 1 Februari 1884, di sebuah bandar berhampiran Massachusetts yang dipanggil Ashfield. Di sana dia dibesarkan di ladang, dalam keluarga konservatif.

Selepas tamat pengajiannya di Williams College, dekat dengan tempat kelahirannya, dia memasuki seminar teologi Kesatuan dengan niat menjadi imam, jadi dia mula belajar teologi.

Namun, seperti banyak pelajar lain pada zamannya, dia diilhamkan oleh buku Wilhelm Wundt Prinsip psikologi fisiologi Untuk mula belajar lebih banyak mengenai fungsi minda manusia.

Oleh itu, beliau mula belajar psikologi di Harvard University, di mana dia bertemu dengan William James, salah satu tokoh yang paling penting dalam disiplin ini pada masa itu.

Setelah mendapat doktornya dalam psikologi, dia segera menyedari bahawa disiplin itu masih sangat muda dan tidak ada kerja yang berkaitan dengan bidang itu di Amerika Syarikat, jadi dia memutuskan untuk pergi ke Berlin untuk belajar di Universiti Bandar. Di sana dia bertemu Wundt, dengan siapa dia bekerja di makmalnya untuk masa yang singkat.

Boleh melayani anda: bagaimana untuk mempunyai lebih banyak kesabaran: 7 petua yang berfungsi

Kemudian, dia kembali ke Amerika Syarikat dan mula mengajar bahasa dan falsafah di Antioch College di Ohio, walaupun dia segera berpindah ke Massachusetts asalnya dan menjadi profesor sejarah dan falsafah di Williams College, di mana dia telah mendapat lulusannya.

Akhirnya, setelah beberapa siri ceramah yang sangat berprestij di Harvard dan di John Hopkins University, dia mendapat kedudukan tetap di pusat terakhir.

Sekali di sana, pada tahun 1883, Stanley Hall mengasaskan apa yang banyak dianggap sebagai makmal psikologi pertama di Amerika Syarikat.

Trajektori buruh

Selepas menghabiskan beberapa tahun di John Hopkins University, menyiasat pendidikan yang berkaitan dengan pendidikan, beliau meninggalkan pusat itu pada tahun 1889 dan menjadi presiden Clark University, sejak beliau mengekalkan dalam tempoh 20 tahun akan datang. Di sana, beliau terus menubuhkan asas -asas untuk apa yang akan menjadi psikologi akademik formal di Amerika Syarikat.

Sebenarnya, disebabkan sumbangan mereka dalam bidang ini, ketika Persatuan Psikologi Amerika (APA) ditubuhkan, anggotanya ditawarkan untuk menjadi presiden pertama yang sama, yang diterima oleh Hall.

Pada tahun -tahun berikutnya, beliau terus mempromosikan psikologi sebagai disiplin yang serius dan saintifik, dan memfailkan hubungan dengan penyelidik yang paling penting di seluruh dunia.

Antara lain, pada tahun 1909 Stanley Hall menjemput Sigmund Freud dan Carl Jung untuk memberikan persidangan di Clark University, di mana beliau terus bersenam sebagai Presiden. Ini dilakukan walaupun pada hakikatnya kedudukan ideologi mereka dihadapi, sebagai usaha untuk mengukuhkan hubungan antara arus Amerika dan Eropah dalam psikologi.

Antara kepentingan utama mereka dalam kajian minda manusia adalah psikologi pembangunan dan pendidikan. Khususnya, dia menghabiskan banyak masa untuk memahami perubahan yang berlaku pada masa remaja, terutama dalam isu pencerobohan.

Contohnya, antara mata teoretis utamanya adalah idea bahawa lelaki agregat lebih fizikal, sementara wanita melakukannya lebih emosional.

Sehingga kematiannya pada tahun 1924, beliau meneruskan kerjanya yang mempromosikan psikologi di Amerika Syarikat. Antara penyelidik paling terkenal yang belajar di bawah tutor mereka ialah James Cattell, John Dewey dan Lewis Terman.

Teori

Walaupun dia mengkaji pelbagai isu yang berbeza, teori paling penting Stanley Hall adalah rekapitulasi, berdasarkan idea bahawa perkembangan setiap individu adalah cermin yang dilakukan oleh spesiesnya sejak penampilannya.

Boleh melayani anda: Sistem saraf autonomi: fungsi, struktur, penyakit

Idea utama di belakangnya ialah, walaupun pada manusia kelahiran kita hampir tidak membezakan perbezaan dengan haiwan lain, seperti yang kita usahakan dan dengan bantuan pendidikan kita dapat mencapai semua potensi yang ada dalam spesies kita. Dalam pengertian ini, Hall memberi tumpuan terutamanya kepada keupayaan untuk melakukan penalaran logik.

Walaupun teori ini hari ini dianggap usang, pada masa itu ia menyebabkan minat yang besar dalam psikologi pembangunan, yang membolehkan untuk membangunkan lebih banyak kajian dalam bidang ini.

Terutamanya, Stanley Hall memberi tumpuan kepada penyiasatan tahun pertama manusia, walaupun dia kemudiannya mengkhususkan diri pada masa remaja dan juga mula menjalankan kajian pada usia tua.

Tahap 1: Awal Kanak -kanak

Menurut kajian Stanley Hall, sehingga kira -kira 7 tahun hidup kanak -kanak tidak menggunakan pemikiran yang praktikal. Sebaliknya, mereka berkaitan dengan persekitaran mereka terutamanya melalui deria dan perasaan, dan orang -orang di sekeliling mereka tidak mempunyai pengaruh yang terlalu ditandakan pada mereka.

Untuk Hall, pada tahun -tahun awal manusia ini sangat serupa dengan kera, kerana kanak -kanak menyerap data ketika mereka melihat mereka, tanpa melewati mereka melalui penapis pemikiran rasional. Pada masa yang sama, dia menganggap bahawa kita kelihatan seperti monyet kerana tenaga kanak -kanak dan perkembangan fizikal mereka yang pesat.

Peringkat 2: Kanak -kanak Kedua

Stanley Hall menandakan berakhirnya zaman kanak -kanak pada usia 8 tahun, pada masa itu otak kanak -kanak mempunyai saiz yang sama dengan orang dewasa.

Bagi penyelidik Amerika ini, pada masa ini pendidikan formal mesti bermula; Tetapi dia benar -benar menentang sistem yang ada pada zamannya dan masih berlangsung hari ini.

Oleh itu, Hall percaya bahawa pendidikan harus memberi tumpuan kepada menyediakan anak -anak untuk kehidupan dewasa mereka apabila mereka ditinggalkan sekolah, bukannya memaksa mereka untuk menghafal data dan memberi tumpuan kepada subjek seperti matematik.

Sebaliknya, salah satu ciri yang ditunjukkan oleh Hall untuk individu pada zaman kanak -kanak kedua adalah ketiadaan moral, yang menyebabkan mereka sering berkelakuan kejam. Ini disebabkan oleh kekurangan penalaran logik, yang masih akan berkembang.

Kerja ibu bapa dan pendidik di peringkat ini adalah untuk menjaga keadaan fizikal kanak -kanak, bukannya memberi tumpuan kepada usaha untuk mengembangkan kebolehan mental mereka.

Boleh melayani anda: bagaimana menjadi orang yang sejuk dan tanpa perasaan

Tahap 3: Masa remaja

Tahap terakhir yang diterangkan oleh Hall, dan yang mana dia memfokuskan paling banyak, adalah remaja. Di dalamnya, bagi penyelidik ini aspek utama kehidupan seseorang adalah seksualiti.

Oleh sebab itu, ahli psikologi percaya bahawa ia berguna.

Hall juga mengkaji kemunculan pencerobohan pada tahap ini, ciri -ciri remaja yang sangat tipikal. Banyak kajiannya didasarkan pada perbezaan semula jadi antara jantina, yang telah membuat beberapa soalan teorinya pada masa yang lebih baru.

Sumbangan lain

Walaupun teori psikologi mereka tidak mempunyai kaitan yang besar dalam era kontemporari, kebenarannya ialah Hall adalah salah satu tokoh yang paling penting dalam psikologi abad kedua puluh disebabkan oleh kerja mereka sebagai penganjur disiplin ini dalam bidang akademik.

Oleh itu, kerja mereka membuka pintu kepada ketibaan sejumlah besar penyelidik, dan meletakkan asas -asas disiplin yang penting sebagai psikologi pembangunan dan perbezaan individu (setelah mempelajari Cattell, salah satu pemikir yang paling penting di cawangan ini, di bawah bimbingannya).

Di samping itu, beliau mengasaskan beberapa majalah, mencipta makmal psikologi pertama di Amerika Syarikat, dan melatih banyak ahli psikologi generasi akan datang. Akhirnya, dia berjaya mengukuhkan hubungan antara psikoanalisis utama Eropah dan sezaman mereka.

Kerja -kerja yang diterbitkan

Berikut adalah beberapa penerbitan yang paling penting yang dibuat oleh Stanley Hall sepanjang hayatnya.

- Aspek budaya Jerman (1881).

- Kandungan minda kanak -kanak semasa memasuki sekolah (1893).

- Pengakuan ahli psikologi (1900).

- Remaja (1907).

- Masalah pendidikan (1911).

- Aspek kehidupan dan pendidikan kanak -kanak (1921).

- Senectud, separuh akhir kehidupan (1922).

Rujukan

1. "G. Stanley Hall "di: Britannica. Diperoleh pada: 27 Jun, 2019 dari Britannica: Britannica.com.
2. "G. Stanley Hall "di: Psikologi dan Fikiran. Diperoleh pada: 27 Jun, 2019 Psikologi dan Minda: Psikologi Andly.com.
3. "G. Stanley Hall "di: Psikologi Terkenal. Diperoleh pada: 27 Jun, 2019 dari Psikologi Terkenal: Pakar Psikologi Terkenal.org.
4. "Biografi Psikologi G. Stanley Hall "di: Varywell Mind. Diperoleh pada: 27 Jun, 2019 dari Vrywell Mind: Varywellmind.com.
5. "G. Stanley Hall "di: Wikipedia. Diperoleh pada: 27 Jun, 2019 dari Wikipedia: IN.Wikipedia.org.