Lampiran yang selamat

Lampiran selamat berkembang dari zaman kanak -kanak, apabila semua keperluan kanak -kanak dipenuhi. Dengan lesen

Apa itu lampiran yang selamat?

Dia Lampiran yang selamat Ia adalah salah satu daripada empat gaya hubungan yang diterangkan oleh psikologi John Bowlby dan Mary Ainsworth. Ia dibentuk ketika seorang anak, dalam dua tahun pertama kehidupan mereka, dapat bergantung pada kehadiran penjaga mereka dan yang mana mereka akan menangani keperluan mereka setiap kali mereka memerlukannya.

Dengan cara ini, bayi memperoleh keyakinan diri dan lain -lain atau keupayaan untuk meneroka persekitaran mereka.

Membentuk pautan lampiran yang selamat semasa zaman kanak -kanak mempunyai akibat yang ketara sepanjang hidup seseorang. Orang dewasa, individu -individu ini cenderung mempunyai diri yang lebih baik. Mereka dapat menetapkan had dengan orang lain dengan lebih berkesan, dan mempunyai kemudahan yang lebih besar untuk mewujudkan hubungan yang signifikan.

Oleh itu, dalam beberapa dekad kebelakangan ini terdapat banyak siasatan mengenai apa sebenarnya lampiran yang selamat dan bagaimana ia terbentuk. 

Ciri -ciri lampiran yang selamat

• Penjaga bayi dengan lampiran yang pasti belum selesai bahawa semua keperluan mereka dilindungi. Apabila anak itu menangis, dia lapar atau menunjukkan masalah lain, ibu bapa melakukan segala yang mungkin kerana mereka selesa lagi dan menyelesaikan keadaan.
• Bayi dengan jenis lampiran ini. Di samping itu, kepercayaan ini juga menunjukkan dirinya dalam kehidupan dewasa, walaupun dengan cara yang berbeza.
• Individu yang mempunyai lampiran yang pasti mempunyai lebih banyak kemudahan daripada yang lain untuk meminta pertolongan. Ini secara amnya menyebabkan mereka benar -benar menerima lebih banyak bantuan daripada orang lain. Oleh itu, bayi yang telah mengembangkan ikatan yang selamat dengan ibu bapa mereka menangis atau cuba mendapatkan perhatian mereka apabila mereka menghadapi masalah. Di samping.
• Kanak -kanak dengan corak lampiran yang selamat mengembangkan diri yang lebih besar. Ini menyebabkan bahawa, dari zaman kanak -kanak mereka yang paling awal, mereka menunjukkan kecenderungan untuk menggunakan diri mereka dan minat yang besar untuk menjadi autonomi dan tidak bergantung kepada orang lain.
• Selalunya, perubahan humor mendadak pada kanak -kanak atau wabak kemarahan atau kesedihan adalah cara bayi harus mendapat perhatian penjaga mereka. Apabila tingkah laku ini tidak diperlukan kerana semua keperluan mereka dilindungi, anak -anak kecil belajar mengawal keadaan emosi mereka sendiri dengan lebih berkesan. Oleh itu, kanak -kanak dengan lampiran yang pasti lebih dapat memahami emosi mereka sendiri dan orang lain, dan mempunyai kawalan yang lebih besar terhadap mereka. Di samping itu, mereka juga biasanya mengembangkan tahap empati yang lebih tinggi daripada yang lain.

Boleh melayani anda: Selamat hari Khamis: +100 frasa dan imej untuk mendedikasikan

Lampiran yang selamat

Membangunkan pautan lampiran yang selamat dengan bayi adalah perkara asas untuk latihan anda sebagai seorang. Mendapatkan matlamat ini akan mempunyai semua jenis akibat yang bermanfaat sepanjang hidup anda, dapat mempengaruhi jenis orang dewasa di mana satu hari akan menjadi.

Berikut adalah beberapa petua.

Cuba balas keperluan anda

Perkara yang paling penting ketika membangunkan pautan lampiran yang selamat dengan bayi adalah memperhatikan panggilan perhatian anda dan menjawab, berusaha menyelesaikan keperluan yang anda nyatakan pada setiap masa.

Sebagai contoh, jika kanak -kanak menangis, anda mungkin lapar, anda perlu menukar lampin anda atau anda memerlukan perhatian.

Perkara penting di sini tidak begitu banyak yang anda dapati dengan tepat apa yang berlaku kepada bayi. Apa yang benar. Adalah penting bahawa ini berlaku kebanyakan masa kanak -kanak menyatakan bahawa sesuatu berlaku.

Luangkan masa yang berkualiti dengan anak

Membuat pautan lampiran yang selamat dengan bayi adalah proses yang memerlukan masa dan banyak interaksi dengannya.

Tidak cukup untuk memberi makan kepadanya dan menukar lampin. Untuk merasa dihadiri dan dilindungi, kanak -kanak perlu tahu bahawa penjaga utama mereka mengambil berat tentang mereka dan menghargai mereka.

Oleh itu, mewujudkan ikatan emosi ini dengan anak anda menunjukkan bahawa anda harus melakukan perkara seperti bercakap dengan nada yang penuh kasih sayang, bermain dengannya, atau hanya berinteraksi dari kedudukan cinta.

Ia boleh melayani anda: Kawasan gerudi: fungsi, anatomi dan penyakit

Sudah tentu, untuk dapat menghabiskan masa yang berkualiti dengan anak anda juga perlu anda bimbang tentang kesejahteraan anda sendiri. Berehat dengan betul, makan dengan baik dan pastikan anda mempunyai masa lapang untuk anda. Hanya dengan cara ini, anda dapat memenuhi keperluan kanak -kanak semasa anda berinteraksi dengannya.

Contoh kanak -kanak dengan lampiran yang selamat

• Di hadapan pengasuh, kanak -kanak itu meneroka dan melakukan tingkah laku pendekatan kepada orang lain. Namun, ketika dia bergerak atau menyembunyikan, bayi itu memfokuskan perhatiannya untuk menemuinya.
• Kanak -kanak menunjukkan keutamaan yang jelas kerana bersentuhan dengan pengasuh utama di hadapan orang lain.
• Bayi memberi respons kepada percubaan penjaga untuk bersosial, seperti senyuman, grimaces atau bunyi bising.
• Umumnya, kehadiran penjaga yang sederhana sudah cukup untuk menenangkan tantrum kanak -kanak.
• Anak itu menunjukkan kegembiraan ketika penjaga kembali, dan dapat menunjukkan emosi negatifnya (seperti ketakutan atau kesedihan) di hadapannya.

Rujukan

1. Pelbagai jenis gaya lampiran. Pulih dari Vrywellmind.com.
2. Gaya lampiran yang selamat. Diperolehi daripada Compass-Love.com.