Ciri pembelajaran visual, strategi, aktiviti, contoh

Dia Pembelajaran Visual Ia adalah salah satu daripada tiga gaya pembelajaran yang diterangkan oleh Neil D. Fleming, ahli psikologi yang mencipta apa yang dikenali sebagai "model VAK untuk pengambilalihan pengetahuan". Ini adalah bentuk pembelajaran yang paling biasa di kalangan penduduk umum, dan oleh itu adalah salah satu yang paling digalakkan di sekolah dan di bidang pendidikan lain.

Orang yang menggunakan pembelajaran visual perlu melihat maklumat untuk dapat memahami dan menghafalnya. Walau bagaimanapun, mereka boleh melakukan ini dalam banyak cara dan menggunakan beberapa kemahiran yang berbeza, termasuk beberapa seperti persepsi spatial, memori fotografi, atau perbezaan antara nada dan perbezaan.

Di peringkat pendidikan, pembelajaran visual digalakkan melalui penggunaan objek seperti slaid, papan hitam, grafik dan peta. Pelajar sendiri boleh menggunakan teknik seperti penjelasan skim atau yang digariskan dengan warna untuk menghafal maklumat, yang akan memberikannya hasil yang lebih baik daripada hanya mengulangi apa yang dia mahu belajar.

Mengikut beberapa teori dan versi model VAK, pembelajaran visual juga membayangkan satu siri ciri yang berkaitan dengan keperibadian dan cara berfikir. Walau bagaimanapun, kekurangan bukti saintifik mengenai kenyataan ini bermakna tidak semua profesional dalam bidang psikologi bersetuju dengan mereka.

[TOC]

Ciri -ciri pembelajaran visual

Pembelajaran visual adalah yang paling biasa dari tiga gaya yang mungkin, dua yang lain adalah pendengaran dan kinestetik. Oleh sebab itu, orang yang menggunakan kaedah ini untuk memperoleh maklumat baru biasanya mempunyai lebih banyak kemudahan daripada yang lain untuk belajar dan berkembang dalam konteks pendidikan biasa.

Orang yang menggunakan pembelajaran visual sebagai cara utama mereka memperoleh pengetahuan berkongsi satu siri ciri kognitif dan keperibadian yang menjadikannya mudah dibezakan dari individu yang dimiliki oleh kumpulan lain. Seterusnya kita akan melihat beberapa yang paling penting.

- Kecerdasan Angkasa Tinggi

Kecerdasan Angkasa adalah salah satu daripada sembilan kemahiran kognitif yang diterangkan dalam teori berganda Howard Gardner mengenai pelbagai kecerdasan. Ini adalah keupayaan untuk memanipulasi imej secara mental, berorientasikan di ruang angkasa dan menggambarkan unsur -unsur menggunakan imaginasi.

Oleh itu, sebagai contoh, individu yang mempunyai gaya pembelajaran visual mempunyai kemudahan yang baik untuk mencari jalan dalam persekitaran yang tidak biasa dengan mereka dan mengikuti petunjuk. Di samping itu, mereka biasanya boleh memvisualisasikan objek tanpa kesukaran, jadi mereka baik dalam profesion seperti seni bina dan reka bentuk.

Mereka biasanya mempunyai keupayaan organisasi yang hebat, dan dapat menyedari butiran yang tidak disedari oleh orang lain. Biasanya, mereka juga mempunyai estetika dan warna yang sangat maju, jadi mereka cenderung memilih profesion yang berkaitan dengan kreativiti visual, fesyen atau reka bentuk.

Ia boleh melayani anda: encephalon: bahagian, fungsi dan penyakit

- Mereka belajar secara visual

Sumber: Pexels.com

Salah satu masalah utama orang yang mempunyai gaya pembelajaran visual adalah bahawa mereka mempunyai masa yang sukar untuk mengekalkan maklumat yang telah sampai kepada mereka melalui telinga. Dengan cara ini, format pendidikan tertentu seperti kelas induk (di mana seorang guru menentukan nota atau memberi ceramah mengenai topik tertentu) tidak begitu membantu individu -individu ini.

Sebaliknya, apabila kelas bergantung kepada bahan visual, orang dengan gaya pembelajaran ini sering dapat mengekalkan maklumat dengan keberkesanan yang lebih besar. Oleh itu, penggunaan slaid, gambar rajah, skim, imej, video dan gambar meningkatkan kemudahan yang dapat dipelajari oleh individu -individu ini.

- Mereka bertindak dipercepat

Menurut beberapa ahli teori model VAK, gaya pembelajaran utama bukan sahaja mempengaruhi cara kita mengekalkan maklumat, tetapi banyak lagi bidang kehidupan kita. Dalam kes orang visual, mungkin ciri yang paling luar biasa mereka adalah kelajuan terbesar yang mereka bertindak jika mereka dibandingkan dengan mereka yang dimiliki oleh kumpulan lain.

Ciri ini dapat dilihat di banyak kawasan yang berbeza. Contohnya, orang visual cenderung bergerak lebih cepat daripada yang lain, dan pergerakan mereka juga lebih cepat. Pada tahap kognitif, pemikiran mereka biasanya lebih cepat daripada biasa, yang kadang -kadang diterjemahkan ke dalam masalah penyuaraan atau pertuturan.

Akhirnya, beberapa pembela model VAK mendakwa bahawa adalah mungkin untuk mengenali orang dengan gaya pembelajaran visual kerana mereka mempunyai nada suara yang lebih akut dan cenderung bercakap lebih cepat dan memberi isyarat dengan tangan. Walau bagaimanapun, teori ini tidak diterima oleh semua ulama teori ini.

Strategi pembelajaran visual

Sekiranya anda adalah orang yang menggunakan pembelajaran visual, banyak strategi kajian yang disyorkan tidak boleh menjadi sangat berkesan untuk anda. Sebagai contoh, membuat ringkasan atau hanya membaca agenda tidak akan sangat berguna, kerana ini adalah strategi yang direka di atas semua untuk individu pendengaran.

Walau bagaimanapun, hanya menggunakan satu siri strategi mudah, anda boleh mendapatkan maklumat yang lebih mudah. Beberapa yang paling berkesan adalah seperti berikut:

Boleh melayani anda: vodka hitam

- Gunakan warna untuk menyerlahkan maklumat yang paling penting.

- Buat sokongan visual di mana hubungan antara konsep mencerminkan. Beberapa teknik yang paling berguna dalam hal ini adalah gambar rajah, skim, dan peta konsep.

- Gunakan agenda dan tulis di dalamnya tugas yang perlu anda lakukan, pendek dan visual.

- Belajar sahaja. Kerana anda membimbing anda terutamanya dengan pandangan, bunyi bising boleh sangat mudah terganggu dan membuat anda kehilangan tumpuan.

- Cari video atau slaid yang menjelaskan apa yang anda cuba pelajari. Dalam pengertian ini, Internet boleh sangat berguna untuk meningkatkan hasil akademik anda.

Aktiviti

Berikut adalah beberapa aktiviti yang boleh dilakukan oleh orang dengan sistem pembelajaran visual untuk meningkatkan hasilnya dalam bidang akademik.

- Penciptaan Kad Sokongan

Sekiranya anda adalah orang yang sangat visual, sesetengah subjek mungkin menjadi sangat rumit kerana ia didasarkan terutamanya di telinga. Ini amat ketara dalam pembelajaran bahasa, kerana untuk memperoleh bahasa lain, perlu menghafal bunyi dan mengaitkan kata -kata lidah ibu anda dengan yang baru hanya menggunakan akal ini.

Untuk membantu anda mempelajari bahasa baru dengan lebih mudah, salah satu alat yang paling berguna jika anda adalah orang visual adalah menggunakan kad sokongan. Ini adalah kotak kadbod kecil di mana satu tangan anda menulis perkataan yang anda ingin pelajari dalam bahasa baru, dan di sisi lain anda membuat perwakilan visual kecil dari maknanya.

Sebagai contoh, jika anda ingin mempelajari perbendaharaan kata tentang haiwan dalam bahasa baru, anda perlu membuat beberapa kad dengan lukisan dari masing -masing di satu pihak, dan nama mereka dalam bahasa baru di sisi lain. Kemudian, misi anda adalah untuk mengambil salah satu kad rawak ini dan ingat perkataan dalam bahasa baru hanya untuk melihat lukisan.

- Pembangunan peta konsep

Peta Konsep adalah salah satu alat yang kurang digunakan oleh kebanyakan pelajar dalam pendidikan formal. Walau bagaimanapun, mereka boleh menjadi salah satu alat yang paling berkuasa jika anda adalah orang visual dan anda mengalami kesukaran menghafal maklumat murni.

Apa itu peta konsep? Ini adalah perwakilan skematik di mana maklumat yang diperlukan untuk belajar dikurangkan kepada beberapa perkataan atau frasa, yang kemudiannya berkaitan dengan satu sama lain dengan garis, warna dan sokongan visual lain. Dengan cara ini, adalah mungkin untuk mendapatkan maklumat asas mengenai topik tunggal.

Ia dapat melayani anda: biji zopilote

Sebagai contoh, jika anda perlu menghafal topik mengenai Perang Dunia II, peta konsep yang baik hanya termasuk data yang paling penting, seperti tarikh dan peristiwa yang berlaku di setiap mereka. Kemudian, menggunakan garis dan anak panah yang anda semua boleh mengaitkan satu sama lain untuk mempunyai idea anggaran tentang apa yang berlaku semasa konflik ini.

Video ini dijelaskan dengan cara yang praktikal bagaimana membuat peta konsep:

- Buat peringatan visual

Salah satu masalah terbesar yang biasanya orang mempunyai gaya pembelajaran visual adalah bahawa mereka mempunyai masa yang sukar untuk mengekalkan kepekatan dan motivasi apabila mereka menghadapi tugas yang memerlukan penggunaan deria lain. Oleh itu, sebagai contoh, belajar untuk peperiksaan benar -benar boleh membosankan bagi individu -individu ini, yang cenderung mengalihkan perhatian dan menumpukan diri kepada sesuatu yang lebih merangsang.

Untuk mengelakkan kesukaran ini, salah satu strategi terbaik adalah menggunakan peringatan visual kedua -dua tugas yang perlu anda selesaikan dan mengapa anda memutuskan untuk melakukannya. Oleh itu, sebagai contoh, anda boleh menggunakan agenda untuk menulis dalam senarai semua yang anda perlu selesaikan, atau menggunakan papan dengan nota untuk memilikinya lebih jelas.

Sebaliknya, fikirkan ganjaran apabila anda menyelesaikan tugas anda dan memaklumkan peringatan visual itu boleh menjadi sangat berguna untuk memotivasi diri anda apabila anda hendak mengalihkan perhatian diri anda. Contohnya, gambar pencuci mulut kegemaran anda dapat membantu anda menyelesaikan apa yang anda lakukan dan dengan itu menikmatinya.

Contoh permohonan

Walaupun pembelajaran visual tidak berguna untuk semua tugas atau subjek, kebenarannya adalah bahawa ia dapat digunakan dengan jayanya dalam sebilangan besar bidang yang berbeza. Beberapa yang paling penting adalah seperti berikut:

- Reka bentuk grafik.

- Seni plastik.

- Senibina dan Kejuruteraan.

- Sukan (terutamanya yang berkaitan dengan memukul objek bergerak).

Rujukan

1. "Gaya Pembelajaran Visual" dalam: Pemikiran Co. Diperoleh pada: 30 Januari, 2020 dari Pemikiran Co: Thoughtco.com.
2. "Gaya Pembelajaran Visual (Spatial)" di: Gaya Pembelajaran Dalam Talian. Diperoleh pada: 30 Januari, 2020 dari Gaya Pembelajaran Dalam Talian: Learning-Styles-Online.com.
3. "Pelajar visual" dalam: apakah gaya pembelajaran saya?. Diperoleh pada: 30 Januari, 2020 dari apakah gaya pembelajaran saya?: WhatismyLearningStyle.com.
4. "Gaya Pembelajaran Visual - Definisi, Teknik dan Aktiviti" Dalam: VAKS. Diperoleh pada: 30 Januari, 2020 dari Vaks: Vaks.co.UK.
5. "Pembelajaran Visual" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 30 Januari, 2020 dari Wikipedia: IN.Wikipedia.org.