Biografi Edward Thorndike, Eksperimen, Undang -undang Kesan

Edward l. Thorndike (1874-1949) adalah ahli psikologi Amerika yang kerja memberi tumpuan kepada kajian pembelajaran dan tingkah laku haiwan. Beliau adalah salah seorang penyelidik yang paling penting dalam disiplin ini pada abad kedua puluh, juga salah satu pencipta psikologi pendidikan dan teori yang dikenali sebagai sambungan.

Thorndike menghabiskan banyak kerjayanya sebagai profesor di Columbia University, di mana dia melakukan kebanyakan penyelidikannya. Di samping itu, beliau juga mendedikasikan dirinya untuk cuba menyelesaikan masalah perindustrian, mewujudkan alat seperti peperiksaan dan ujian untuk menguji pekerja.

Edward Thorndike. Oleh: Sains Popular Volume Bulanan 80 [Domain Awam]

Disebabkan sumbangannya, Thorndike dilantik sebagai presiden Persatuan Psikologi Amerika (APA) pada tahun 1912. Di samping itu, beliau juga merupakan ahli Majlis Perbadanan Psikologi, salah satu organisasi yang paling penting dalam disiplin ini. Sumbangan mereka masih mempunyai kaitan yang besar walaupun hari ini.

Sebenarnya, kajian dalam kajian semula psikologi umum yang diklasifikasikan Edward Thorndike sebagai ahli psikologi yang paling disebut kesembilan abad kedua puluh. Kerja -Nya mempunyai kesan yang besar terhadap teori tetulang dan psikologi tingkah laku, yang mewujudkan asas untuk beberapa undang -undang empirikal dalam bidang tingkah laku berkat kesannya.

[TOC]

Biografi

Kelahiran dan tahun -tahun awal

Edward l. Thorndike dilahirkan pada 31 Ogos 1874 di Williamsburg (Massachusetts) di Amerika Syarikat, dan meninggal dunia pada 9 Ogos 1949 di Montrose (New York). Beliau mula belajar di Wesleyan University, yang dia lulus pada tahun 1895; Dan dari saat ini dia mula pakar dalam tingkah laku haiwan.

Antara tahun 1895 dan 1897 beliau belajar di Universiti Harvard dengan William James (salah seorang ibu bapa pengasas Psikologi Amerika) dan di Columbia University dengan James McKen Cattell (salah satu eksponen utama teori perbezaan individu). Di universiti terakhir ini dia mendapat doktornya.

Selepas menamatkan pengajiannya, dia mendapat pekerjaan di Columbia University sendiri sebagai profesor dan penyelidik, tinggal di sana secara praktikal sepanjang kariernya. Sudah dalam tesis kedoktorannya, dia mencadangkan dua undang -undang tingkah laku yang paling terkenal, undang -undang kesan dan undang -undang latihan. Karya ini diterbitkan pada tahun 1911 dengan namanya Kecerdasan haiwan.

Perlumbaan selepas tamat pengajian

Kerjaya Thorndike sebagai penyelidik bermula apabila dia mencadangkan bahawa perubahan penyesuaian dalam tingkah laku haiwan adalah serupa dengan cara kita mempelajari manusia. Dalam tesisnya, beliau mencadangkan dua undang -undang yang dia faham bahawa mereka adalah asas untuk memahami pembelajaran dalam mana -mana spesies.

Undang -undang kesannya adalah yang pertama yang dicadangkannya, dan yang telah mengekalkan tahap kepentingan yang lebih tinggi bahkan hari ini. Undang -undang ini menyatakan bahawa tingkah laku yang telah diikuti oleh hasil yang lebih memuaskan mempunyai kebarangkalian yang lebih besar untuk mengulangi diri mereka pada masa akan datang sebagai tindak balas kepada rangsangan yang sama.

Undang -undang senaman, sebaliknya, mengatakan bahawa tingkah laku menjadi lebih kukuh dan kerap seberapa banyak yang diulangi sebagai tindak balas kepada rangsangan yang sama. Walau bagaimanapun, pada tahun 1932 Thorndike sendiri memutuskan bahawa undang -undang kedua ini tidak sah sepenuhnya dalam semua kes.

Ia dapat melayani anda: 18 jenis tingkah laku dan ciri -ciri mereka (dengan contoh)

Kemudian, Thorndike juga mengubahsuai penjelasannya mengenai undang -undang kesan. Dalam versi kedua ini, beliau berkata bahawa ganjaran untuk tingkah laku yang sesuai sentiasa menguatkan hubungan antara rangsangan dan tindakan; Tetapi hukuman itu mempunyai kesan yang jauh lebih rendah apabila mengurangkan kebarangkalian melaksanakan tingkah laku.

Karya awal Edward Thorndike dianggap sebagai kajian makmal pertama dalam bidang pembelajaran haiwan. Penekanannya terhadap langkah -langkah kuantitatif dan analisis empirikal data sangat berpengaruh dalam psikologi moden, meletakkan asas bagi arus tingkah laku yang akan mendominasi dalam dekad -dekad berikutnya.

Kerja penting lain

Menjadi masih pelajar gred di Columbia University, Thorndike mencipta persatuan dengan Robert Woodworth. Bersama -sama, kedua -dua penyelidik mengkaji proses pemindahan pembelajaran. Dalam kertas yang diterbitkan pada tahun 1901, mereka mengatakan bahawa pembelajaran di kawasan tidak bermakna bahawa lebih mudah untuk melakukannya di yang lain.

Thorndike menggunakan penemuan yang dijalankan dalam penyelidikan ini untuk mencadangkan teori pembelajaran baru berdasarkan amalan. Kemudian, sebagai profesor psikologi pendidikan di Columbia, beliau menjalankan lebih banyak kajian yang menyumbang kepada penciptaan sistem pendidikan yang lebih efisien dan berdasarkan sains.

Antara sumbangan yang paling penting dalam bidang ini ialah penggunaan penemuan psikologi dalam subjek pengajaran seperti aritmetik, bacaan dan bahasa; Dan penemuan bahawa orang dewasa juga boleh terus belajar dengan keberkesanan yang serupa dengan kanak -kanak.

Sebaliknya, percubaannya untuk menerapkan penemuan psikologi ke bidang pendidikan membentuk asas arus yang sama sekali baru dalam disiplin ini. Hari ini, psikologi pendidikan adalah salah satu bahagian yang paling penting dalam sains ini, dapat memohon kepada bidang seperti pengajaran atau orientasi akademik.

Eksperimen

Thorndike adalah perintis bukan sahaja dalam bidang tingkah laku dan dalam kajian pembelajaran, tetapi juga dalam penggunaan haiwan untuk menjalankan eksperimen klinikal. Sebahagian besar, eksperimen haiwan ini adalah apa yang membolehkannya mencipta teori pembelajaran mereka yang terkenal.

Kotak Masalah

Pada mulanya, Thorndike ingin mengetahui sama ada haiwan dapat belajar melaksanakan tugas tertentu menggunakan mekanisme seperti tiruan atau pemerhatian, dengan cara yang sama di mana manusia lakukan. Untuk memeriksa sama ada mereka memiliki kapasiti ini, mencipta beberapa peranti yang dikenali sebagai "Kotak Masalah".

Kotak masalah mempunyai pintu yang hanya boleh dibuka oleh tuil atau butang yang ada di dalamnya. Thorndike menggunakannya untuk mengukur masa yang diperlukan haiwan untuk menekan butang atau bertindak tuas secara semula jadi. Selepas itu, haiwan itu dengan ganjaran, biasanya makanan.

Tidak seperti penyelidik lain, Thorndike terutamanya menggunakan kucing untuk menjalankan eksperimennya. Kali pertama dia meletakkan salah satu haiwan ini dalam kotak masalah, ini terhad untuk bergerak ke dalam tanpa mengetahui cara melarikan diri. Akhirnya, haiwan itu menyentuh tuil atau menekan butang secara kebetulan.

Menggunakan kotak ini, Thorndike cuba menemui faktor mana yang paling mempengaruhi pembelajaran haiwan. Untuk melakukan ini, ia mengubah pembolehubah tertentu dalam eksperimen mereka. Contohnya, ia membenarkan beberapa kucing memerhatikan bagaimana orang lain berjaya.

Boleh melayani anda: Penilaian kuantitatif: ciri, kelebihan, kekurangan, contoh

Keputusan eksperimen anda

Salah satu penemuan pertama yang dibuang oleh penyiasatan dengan kotak masalah adalah bahawa kebanyakan haiwan tidak dapat belajar dengan pemerhatian, sesuatu yang dapat kita lakukan manusia. Juga fakta meletakkan kaki kucing pada butang menjadikannya lebih cenderung untuk mencari jalan keluar pada masa -masa berikutnya.

Sebaliknya, kucing hanya belajar menyelesaikan masalah setelah menyentuh butang atau tuil secara kebetulan beberapa kali dan menerima ganjaran. Oleh itu, Thorndike mengumumkan idea bahawa haiwan belajar terutamanya oleh percubaan dan kesilapan. Di samping itu, beliau juga mendapati bahawa setiap spesies mempunyai kadar pembelajaran yang berbeza.

Dalam pengertian ini, sumbangan utama Thorndike adalah bahawa dia menafikan teori bahawa haiwan belajar melalui Pandangan, Dengan cara yang sama kita lakukan manusia. Dari penyelidikan ini, dia dapat mencipta teori pembelajarannya sendiri kemudian.

Undang -undang Kesan

Salah satu sumbangan utama Edward Thorndike ke bidang psikologi adalah postulatnya mengenai undang -undang kesannya. Undang -undang ini menjadi salah satu pangkalan cawangan yang kemudiannya dikenali sebagai tingkah laku, menjadi teori utama dalam psikologi selama beberapa dekad.

Penjelasan mudah mengenai undang -undang kesan adalah seperti berikut: Apabila tindakan mempunyai hasil yang menyenangkan, tindakan ini lebih cenderung berlaku lagi jika konteks yang sama berlaku. Sebaliknya, tingkah laku yang menghasilkan akibat negatif akan diberikan pada masa akan datang pada masa akan datang.

Teori ini membentuk asas pengkondisian operasi, yang seterusnya mengubah paradigma psikologi sebagai disiplin. Sehingga kini, kajian minda manusia memberi tumpuan kepada introspeksi dan pengalaman subjektif. Dari kajian Thorndike, psikologi mula pergi ke objektiviti dan empirisisme.

Sebaliknya, Thorndike juga memberi penekanan yang besar terhadap kepentingan keadaan dan keadaan dalaman organisma dalam penampilan respons tertentu. Sebagai contoh, jika kucing tidak lapar, ganjaran tidak akan memberi kesan dan oleh itu tingkah laku menekan tuil tidak akan diperkuat.

Sebaliknya, jika haiwan tidak dijumpai dalam kotak masalah, respons untuk menekan butang atau tuil tidak dapat muncul. Oleh itu, bagi ahli psikologi ini pembelajaran dan undang -undang kesannya ditentukan sepenuhnya oleh konteks di mana ia berlaku.

Contoh undang -undang mengenai kehidupan sebenar

Undang -undang kesan, sebagai sebahagian daripada mekanisme pengkondisian operasi, sangat penting dalam kehidupan seharian kita. Undang -undang ini adalah neutral, dalam erti kata bahawa akibatnya boleh menjadi positif dan negatif. Seterusnya kita akan melihat contoh setiap jenis supaya lebih jelas bagaimana ia berfungsi.

Boleh melayani anda: Cara berhenti minum alkohol selama -lamanya dalam 10 langkah

Salah satu contoh yang paling mudah di mana anda dapat melihat undang -undang kesan dalam tindakan adalah penyalahgunaan dadah. Apabila seseorang ubat untuk pertama kalinya, dia mencapai kesan yang menyenangkan yang menjadikannya lebih cenderung untuk menelan bahan yang sama pada masa akan datang. Semakin banyak kali saya menggunakannya, semakin besar kebarangkalian menghasilkan ketagihan.

Sebaliknya, senaman fizikal juga mengeksploitasi undang -undang kesan. Apabila seseorang melatih, pada mulanya mempunyai masa yang buruk; Tetapi jika dia berjaya bertahan, sedikit demi sedikit dia merasakan kesan yang semakin positif, seperti pembebasan endorfin, kesejahteraan fizikal yang lebih besar dan keyakinan diri yang lebih besar.

Dengan cara ini, orang yang dapat mengatasi tahap penderitaan pertama ketika latihan sangat mungkin akan membangunkan kebiasaan bersenam secara teratur.

Sumbangan kepada Sains dan Psikologi

Seperti yang telah kita lihat sebelum ini, Thorndike adalah salah seorang psikologi yang paling penting pada abad kedua puluh, meletakkan asas -asas banyak teori moden yang terus digunakan walaupun hari ini.

Secara umum, dianggap bahawa kerja -kerja penyelidik ini adalah salah satu sebab utama bahawa model subjektif yang mengikuti psikologi ditinggalkan sehingga masa itu, dan eksperimen mula melaksanakan penekanan pada objektivitas, empirisisme dan analisis data.

Sekolah utama pemikiran di mana Thorndike dipengaruhi adalah tingkah laku. Walau bagaimanapun, ia bukan satu -satunya: idea -ideanya digunakan dalam bidang yang pelbagai seperti falsafah, pendidikan, pentadbiran, dan banyak lagi cabang psikologi.

Bidang psikologi di mana penemuan Edward Thorndike memohon

Kerja -kerja penyelidik haiwan ini mempunyai pengaruh yang besar terhadap etologi dan psikologi haiwan. Sehingga masa itu, dipercayai bahawa spesies kurang maju dapat menghasilkan pengetahuan baru melalui Wawasan, sesuatu yang ditolak dengan eksperimen mereka.

Sebaliknya, Thorndike adalah orang pertama yang cuba memohon penemuan psikologi ke bidang pembelajaran. Ini meletakkan asas untuk mewujudkan cabang disiplin ini yang baru, yang kini digunakan untuk merancang sistem pendidikan dan untuk mengurangkan kesukaran yang timbul di kawasan ini.

Banyak kajian psikologi ini digunakan kemudian oleh penyelidik dari arus lain, seperti mereka yang membangunkan teori gestalt, ahli etologi, tingkah laku dan juga psikologi kognitif. Kerana ini, Thorndike dianggap sebagai ibu bapa psikologi moden.

Rujukan

1. "Edward l. Thorndike "dalam: Britannica. Diperoleh pada: 14 Mac, 2019 dari Britannica: Britannica.com.
2. "Sumbangan Edward Thorndike ke Bidang Psikologi" di: Varywell Fikiran. Diperoleh pada: 14 Mac, 2019 dari Vraywell Mind: Varywellmind.com.
3. "Edward Thorndike (1874-1949)" dalam: Terapi Baik. Diperoleh pada: 14 Mac, 2019 dari Terapi Baik: Goodtherapy.org.
4. "Edward Thorndike: Undang -undang Kesan" di: Hanya Psikologi. Diperoleh pada: 14 Mac, 2019 dari Simply Psychology: SimplyPsychology.org.
5. "Edward Thorndike" di: Wikipedia. Diperoleh pada: 14 Mac, 2019 dari Wikipedia: IN.Wikipedia.org.