Penilaian Summative

Kami menerangkan apakah penilaian sumatif, ciri -cirinya, jenis yang ada dan memberikan beberapa contoh

Peperiksaan akhir adalah contoh penilaian sumatif

Apakah penilaian sumatif?

The Penilaian Summative Ini adalah proses di mana hasil proses pembelajaran dikaji sebaik yang sama berakhir. Objektif utamanya adalah untuk mengesahkan berapa banyak pelajar telah belajar, jadi ia memberi tumpuan kepada mengumpul maklumat dan menyediakan kaedah penilaian yang boleh dipercayai.

Objektif kajian ini tentang apa yang dipelajari oleh pelajar adalah membandingkannya dengan standard rujukan, sehingga pendidik memastikan mereka telah memenuhi tujuan yang dicadangkan oleh sistem pendidikan. Sebaliknya, mereka juga dapat mengubah suai pendekatan pengajaran bergantung pada hasil yang diperoleh.

Dalam konteks pendidikan di mana ia digunakan, penilaian sumatif umumnya mengenakan kepentingan. Hasil proses ini biasanya dicerminkan dalam bentuk kelayakan atau nota, yang akan diterima oleh pelajar sebagai kesaksian prestasi mereka dalam proses pembelajaran.

Ciri -ciri penilaian sumatif

Penilaian sumatif bertanggungjawab untuk mengkaji seberapa berkesan proses pendidikan, melalui proses mengukur apa yang mereka pelajari oleh pelajar.

Ini berbeza dengan tujuan penilaian formatif, yang bertujuan untuk menerima maklum balas pelajar untuk memperbaiki proses pengajaran.

Walaupun terdapat beberapa cara untuk melakukan penilaian sumatif, semua ini mempunyai ciri -ciri tertentu. Seterusnya kita akan melihat yang paling penting:

Momen kesedaran

Oleh kerana sifatnya, penilaian prestasi jenis ini mesti dilakukan pada akhir kitaran dalam proses pendidikan.

Ini boleh berlaku dengan cara yang berbeza: melakukan peperiksaan pada akhir setiap topik, dalam bentuk peperiksaan akhir atau melalui ujian pada akhir kitaran pendidikan keseluruhan (seperti selektiviti).

Boleh melayani anda: argumen induktif

Pengukuran pencapaian objektif pendidikan

Untuk menentukan seberapa berkesan proses pendidikan, orang yang bertanggungjawab untuk menjalankan penilaian sumatif harus berdasarkan objektif yang diterangkan untuk yang sama.

Oleh itu, dalam semua bidang pendidikan, satu siri kemahiran dicadangkan yang sepatutnya diperoleh pada akhir proses.

Semakin terperinci pertandingan ini, semakin mudah penilaian sumatif akan menjadi; Dan dengan cara yang sama, ia juga akan lebih mudah untuk memberi tumpuan kepada titik kurus program pendidikan, jika ada yang dikesan.

Fokus pada kedua -dua pelajar dan sistem

Secara umum, kegunaan penilaian sumatif adalah berganda. Di satu pihak, mereka berkhidmat untuk membantu pelajar mengetahui bidang di mana mereka perlu bekerja lebih banyak, dan guru membantu mereka memutuskan sama ada pelajar mereka bersedia untuk bergerak ke tahap seterusnya sistem pendidikan.

Sebaliknya, penilaian yang baik terhadap jenis ini juga berguna untuk menentukan sama ada program pendidikan memberikan hasil yang baik atau tidak.

Sekiranya kebanyakan pelajar tidak dapat mencapai matlamat yang dicadangkan, perlu mengubah fokus dan mencuba perkara baru sehingga hasilnya bertambah baik.

Mereka boleh memasukkan data kualitatif sebagai tambahan kepada kuantitatif

Walaupun kebanyakan maklumat diperolehi dalam penilaian sumatif melalui penggunaan ujian, peperiksaan atau ujian piawai, pendidik juga dapat menyumbang sesuatu kepada kelayakan kerja pelajar mereka melalui pemerhatian tentang bagaimana mereka telah bekerja sepanjang proses.

Boleh melayani anda: Pengalaman hubungan

Oleh itu, dalam konteks pendidikan tertentu usaha dan ketabahan sedikit dapat mengubah suai hasil objektif yang diukur oleh ujian kuantitatif penilaian sumatif.

Mereka biasanya berubah menjadi data konkrit

Oleh kerana objektif khusus penilaian sumatif, pada akhirnya mereka pendidik mesti mempunyai nilai khusus yang meringkaskan prestasi pelajar mereka dalam proses pembelajaran. Secara umum, ini biasanya diterjemahkan ke dalam nota.

Ia boleh wajah -ke -muka atau dalam talian

Hari ini, penilaian sumatif dapat dijalankan secara dalam talian atau secara peribadi. Malah, terdapat beribu -ribu universiti dan sekolah latihan dalam talian yang menjalankan penilaian jarak jauh, dengan ujian, peperiksaan dan penilaian melalui wawancara dengan alat maya.

Jenis penilaian sumatif

Semua orang yang telah melalui sistem pendidikan akan terbiasa dengan cara yang berbeza yang dapat diambil oleh penilaian sumatif. Seterusnya kita akan melihat beberapa yang paling biasa.

Peperiksaan akhir

Bentuk penilaian sumatif yang paling asas adalah apa yang dilakukan dalam bentuk peperiksaan pada akhir tahun persekolahan. Dalam ujian bertulis ini, pelajar perlu menunjukkan pengetahuan yang mereka perolehi dalam subjek sepanjang tempoh pendidikan.

Kadang -kadang, peperiksaan ini juga boleh menilai tempoh yang agak singkat, seperti pihak atau empat bulan.

Peperiksaan pertengahan penggal

Bukti jenis ini dijalankan apabila pengajaran subjek tertentu telah ditamatkan, dalam konteks subjek yang lebih luas.

Kekerapan yang dilakukan oleh peperiksaan separa berbeza dari satu subjek kepada yang lain: mereka boleh dari ujian harian ke ujian yang digunakan sekali setiap beberapa bulan.

Ia boleh melayani anda: mitos dan legenda wilayah Andean Colombia

Pekerjaan praktikal

Kerja -kerja praktikal mencari.

Perbezaan utama alat evaluatif jenis ini dengan yang sebelumnya adalah bahawa ia mengukur bukan sahaja pengetahuan teoritis, tetapi juga keupayaan untuk menerapkannya dalam konteks sebenar.

Pembentangan lisan

Alat penilaian ini mempunyai keanehan yang bukan hanya untuk menilai pengetahuan yang diperoleh oleh pelajar semasa proses pendidikan, tetapi juga kemahiran komunikasi dan pendedahan mereka.

Projek terakhir

Pada akhir tempoh pendidikan tertentu - sebagai contoh, ijazah universiti atau doktor - perlu membentangkan projek yang memendekkan pengetahuan yang diperoleh sepanjang tahun -tahun sebelumnya. Projek ini biasanya jauh lebih kompleks daripada pekerjaan praktikal yang mudah, dan pada banyak kesempatan ia dapat mengambil masa berbulan -bulan atau tahun bekerja.

Contoh penilaian ringkasan

Penilaian sumatif dapat dilakukan secara dalam talian atau secara peribadi

Seterusnya kita akan melihat beberapa contoh alat penilaian sumatif yang paling biasa:

• Kesedaran peperiksaan akhir untuk setiap subjek yang dikaji di institut pada akhir setiap tahun persekolahan.
• Selektiviti, satu siri peperiksaan yang mengukur pengetahuan yang diperolehi dalam baccalaureate untuk menilai sama ada seseorang boleh memasuki universiti atau tidak.
• Akhir -off -Degree Work, projek yang dijalankan pada tahun lepas ijazah universiti di mana pelajar mesti memohon semua pengetahuan yang diperolehi.
• Akhir peperiksaan induk.
• Ujian jenis ujian teoritis.
• Peperiksaan memandu praktikal.
• Peperiksaan dalam talian yang dilakukan pada akhir kursus di platform pembelajaran.